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        方案

        綜合練習的教學方案

        時間:2022-10-08 04:23:46 方案

        綜合練習的教學方案

          教學目標

        綜合練習的教學方案

          1、通過練習進一步鞏固用2、3的乘法口訣計算表內乘法。

          2、讓學生學會用2、3的乘法口訣解決簡單的實際問題。

          3、培養學生獨立思考和有條理地表達個人想法的能力。

          教學重難點

          正確迅速的計算

          教學方法

          合作交流

          教具準備

          乘法口算卡片、智慧星。

          教學過程

          一、復習

          1、把口訣補充完整。

          三( )十八 三七( )三九( )二三( )( )五一十

          二( )得八 五( )三十五九( )三六( )

          2、口算。

          教師出示口算卡片,學生搶答,并說出所用的乘法口訣。

          3×25×72×68×35×93×34×28×52×57×3

          二、鞏固練習

          1、課本15頁練一練的第3題。

          學生獨立完成,同桌互相交流。(可以讓學生扮演“啄木鳥醫生”,給同桌捉捉蟲子,如果同桌全對,可以獎勵一個 。)

          2、課本17頁練一練的第3題。

          師:小朋友們能比較熟練地用口訣計算表內乘法了。接下來,大家就來幫幫小動物們過河。如果你計算對了,小動物才能順利過河。能幫助4只小動物安全過河的小朋友,可以得到一顆智慧星。)

          (學生獨立完成,集體交流反饋。)

          3、課本15頁練一練的第4題。

          師:每個人都有兩年寶:雙手和大腦。大家把雙手伸出來看看,每人都有幾只手?每只手有幾個手指頭?

          生:每人都有2只手,每只手都有5個手指頭。

          師:下面這道題,就和我們的手有關,大家認真讀題,試著自己獨立完成。

          (學生獨立解答)

          師:圖中有幾個小朋友?(4個小朋友)4人有幾只手?你是怎樣解答的?

          生:一個人有2只手,4個有就有4個2,4×2=8(只)

          師:很好,用乘法可以求出4人一共有8只手。那第2個問題,8只手有幾個手指呢?

          生:8只手一共有40個手指。

          師:你是怎樣想的?

          生:因為一只手有5個手指頭,8只手就有8個5,所以用5×8=40(個)。

          師:小朋友們真聰明!原來在我們的身上就能找到數學知識,不僅如此,在日常生活中,到處都有數學的影子。大家看,這幾位小朋友在做什么?

          4、課本15頁練一練第5題。

          (1)幫助學生弄懂題意。

          生:小朋友們在分水果,每人1個蘋果,2個梨。

          師:這里有5個小朋友,一共需要多少個水果呢?

          (2)學生獨立思考,小組內交換意見。

          (3)集體交流反饋。

          生:每人一個蘋果,5人就需要5個蘋果;每人兩個梨,5人就要10個莉,一共要15個水果。

          師:××同學是先算出兩種水果分別需要的個數,然后再算出總和。這個辦法很好,其他小朋友還有不同的想法嗎?

          生:我想:每人1個蘋果,2個梨,合起來,每人就要3個水果,5人不正是5個3嗎?所以我用5×3,求出一共需要15個水果。

          師:真是個好主意。先算出每個人一共分的個數,再算出5個人一共需要數量。同樣一個問題,大家能開動腦筋,想出不同的方法解答,真了不起!

          三、數學故事(課本17頁)

          師:剛才老師和小朋友們用數學知識解決了生活中分水果的問題。接下來我們一起去瞧瞧,淘氣發生了一件什么事?(引導學生看圖)

          學生在小組內說一說故事的情節。

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