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        教案

        《面積和周長的對比》數學教案設計

        時間:2022-09-27 02:53:33 教案

        《面積和周長的對比》數學教案設計

          教學目標:

        《面積和周長的對比》數學教案設計

          1.通過知識回顧,學生能總結出周長與面積的概念不同、計算方法不同、計量單位不同。并能解決簡單的實際問題。

          2.在解決問題的過程中,感受數學知識在實際生活中的應用。

          3.培養學生良好的學習習慣.

          教學重點:

          比較面積和周長的概念、計量單位和計算方法.

          教學難點:

          正確地進行長方形、正方形周長和面積的計算.

          教學用具:

          課件

          教學過程:

          一、知識回顧

          1、說一說周長與面積的概念。

          2、說一說正方形與長方形周長、面積的計算公式。

          3、說一說計量單位。

          (1)、常用的長度單位有哪些?

          (2)、常用的面積單位有哪些?

          4、說一說周長與面積有什么不同?

          生總結。

          師板書:概念不同、計算方法不同、計量單位不同。

          二、基本練習

          1、填上合適的單位。

          (1)、一根跳繩長約2( )。

          (2)、一間臥室的面積約是22( )。

          (3)、一張報紙的面積約是21( )。

          (4)、一枝鉛筆長約18( )。

          (設計意圖:加強學生對長度單位和面積單位的理解與正確運用。)

          2、我會填

          3平方米= ( )平方分米 4 米= ( )厘米

          40000平方米= ( )公頃 300平方厘米= ( )平方分米

          (設計意圖:進一步鞏固長度單位和面積單位的進率。)

          3、課件出示圖形,這是一個長方形,長4厘米,寬2厘米.請同學提出問題,可以求什么?(周長、面積各是多少?)

          (設計意圖:培養學生提有價值的數學問題,鞏固長方形的周長和面積的計算。)

          三、提高練習

          李爺爺家靠北墻用籬笆圍了一個正方形羊圈,邊長是25米,請你算出它的占地面積和所用籬笆的長度?

          (設計意圖:運用所學知識解決實際問題,更好的區別周長與面積的概念。)

          四、拓展練習

          邊長為20厘米的正方形紙可以剪成邊長為2厘米的小正方形多少個?

          (設計意圖:主要考查學生能夠找到解決問題的方法。)

          五、故事小結

          從前有個小木匠,拿著一個長方形的木板,正在思考著能做什么的時候,忽然聽見長方形的周長和面積在掙吵,周長說:我比你長。面積說:我比你大。小木匠聽后笑著對它們說了一些話,只見周長和面積的臉上露出了笑容,和好如初了。你知道小木匠說了些什么嗎?

          六、作業布置

          練習冊第50頁第2、3題。

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