《詹天佑》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
本文以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師的高大形象。
文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。全文分為四部分，先概括介紹詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師；接著，通過(guò)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境介紹反映詹天佑主持修筑京張鐵路的重大意義；然后，按照工程進(jìn)展的順序，從勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形線路三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程；最后，寫(xiě)京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對(duì)詹天佑的懷念，點(diǎn)明事件的意義。詹天佑的愛(ài)國(guó)精神貫穿全文。在介紹修筑京張鐵路面臨的阻力和困難時(shí)，著重講了詹天佑面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端藐視，為維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而勇敢受命。在講修路過(guò)程時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)，愛(ài)國(guó)主義精神是他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的動(dòng)力；創(chuàng)造性地開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路，是他愛(ài)國(guó)精神與科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造才能相結(jié)合的產(chǎn)物。京張鐵路提前兩年竣工，說(shuō)明了他杰出的成就，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義者的威風(fēng)。
選編這篇課文，一是通過(guò)詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志報(bào)國(guó)的思想感情以及在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新的意識(shí)；二是通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；三是以詹天佑這個(gè)人物為拓展點(diǎn)，為本組綜合性學(xué)習(xí)積累素材。本文教學(xué)的重點(diǎn)是通過(guò)描寫(xiě)人物的言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神；難點(diǎn)是理解兩種開(kāi)鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處。
教路點(diǎn)睛
初讀課文，自學(xué)生字新詞，理清思路（概述詹天佑→接受任務(wù)→主持修筑→提前竣）──細(xì)讀課文，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)體會(huì)人物的品質(zhì)，體會(huì)寫(xiě)作特點(diǎn)──回讀全文，總結(jié)讀法寫(xiě)法──轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制、轟動(dòng)、艱巨、毅然、鏟平、勉勵(lì)、惡劣、泥漿、岔道、居庸關(guān)、懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號(hào)、惹人譏笑”等詞語(yǔ)，理解“杰出、阻撓、要挾、贊嘆不已等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，抄寫(xiě)喜歡的詞句。
3．了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。
4．體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)描寫(xiě)人物言行、心理活動(dòng)等語(yǔ)句、體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)精神。
教學(xué)難點(diǎn)
理解兩種開(kāi)鑿隧道方法的好處以及‘人’字形線路設(shè)計(jì)的妙處。
【《詹天佑》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《詹天佑》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)07-09
《小小的船》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀02-15
《隆中對(duì)》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀10-25
《白楊禮贊》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)02-10
《甜甜的泥土》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)11-13
《社戲》教案設(shè)計(jì)模板參考優(yōu)秀05-29