機智勇敢的教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的機智勇敢的教案，歡迎閱讀與收藏。
機智勇敢的教案1
教學重點：教育學生在遇到困難和危險時，既要有勇還要有謀，要沉著鎮靜，善于開動腦筋，利用智謀想出解決問題的辦法，把事情處理好。
教學難點：針對不同的緊急情況想出確實可行的辦法。
[教學過程]
一、創設情境、導入新課。
談話：同學們，上節課我們學習了《誰勇敢》一課。大家通過學習，分清了什么是勇敢，什么是蠻干。也知道要做一個勇敢的人，現在老師就來考考你。假如你外出游玩時，看見有人掉進水里，你自己又不會游泳，你會怎樣做？（學生討論）
小結：同學們剛才說了很多種意見，辦法也是多種多樣的，有人說應該跳水救人，有人說那樣會淹死不如趕快大聲呼救，到底怎樣做才好呢？我們不急著回答，相信學完這課同學們就明白了。
二、學習課文，啟發明理。
老師先請大家聽一個真實的故事《林峰救火車》（課文錄音放到"多一個人，多一份力量！"）
提問：林峰在緊急關頭是怎樣做的，她是一個勇敢的人嗎？為什么？（學生分組討論）
小結：林峰是個勇敢的孩子。當時，山崖塌方，鐵路被埋，情況十分危險，可小林峰不怕他也和父親一起趕到現場。當一個叔叔要他離開時，他說："多一個，人多一份力量！"小林峰為了迅速排除險情，保護人民和國家的生命財產，臨危不懼，表現得十分勇敢。眼看一場令人生畏的重大車禍就要發生，林峰想到的是不讓人民受損失，不讓國家受損失，完全置自己的安危于不顧，真是個勇敢的好孩子。
"嗚----"（只播放急促的汽笛聲）
遠處傳來火車的汽笛聲，看來要排除障礙已經來不及了，在這危急時刻怎么辦？（大家想辦法）
林峰心急如焚，就在這千鈞一發的時刻，看！林峰高舉著胸前的紅領巾沿著鐵路邊向迎面開來的火車奔去……
你對林峰這樣的舉動怎么看？
小結：在這萬分緊急的時刻，林峰冷靜、沉著，臨危不懼，他想的辦法在當時最好不過了，他真是一個既勇敢又機智的少先隊員。
板書:機智勇敢
林峰的方法怎樣，火車司機看到林峰沒有，險情發生了嗎？（繼續聽錄音）
小結：列車得救了，乘客脫險了，國家的財產保住了，這是林峰有勇有謀，勇敢機智的結果。
大家為什么夸林峰是一個勇敢機智的少先隊員？
（林峰臨危不懼，挺身而出，用紅領巾做信號，沿鐵路邊跑，既能迅速向火車發出警報，又不使自己受到傷害---機智）
板書：臨危不懼，挺身而出，動腦筋想計謀
你認為機智有什么好處？
小結：只有臨危不慌亂，想辦法，有勇有謀才能把事情辦好。如果有勇無謀，既解決不了問題，還可能發生危險，造成不必要的損失。
三、聯系實際，提高認識。
1、說一說：你還知道哪些的故事?請你講給大家聽一聽。
2、議一議：
（1）如果你看見電線在冒火，怎么辦？（主要讓大人來幫忙）
（2）如果你看見鄰居家有陌生人在走動，而鄰居家又沒有人，你懷疑有壞人作案，你怎么辦？（辦法很多，但要注意這個情況的復雜性：這個人有可能是鄰居的親戚，也有可能是壞人.。比如你要是知道鄰居家某個人的單位電話，或聯系電話可以先把情況告訴他們。還可以找大人說明情況。如果你看到的情況可以肯定是壞人也可撥打報警電話。）
（3）在公共汽車上，看見扒手用小刀在割乘客的提包。
（這道題應告訴學生，保證自己和乘客的安全是第一位的，在保證安全的`情況下，采取靈活機動的辦法。如有的同學說可以稍用力踩一下乘客的腳，使他身體移動，避開扒手；還有的同學說用眼神提醒乘客；趁買票時悄悄告訴售票員。）
（4）回到課前老師問的：看見有人掉進水里，自己又不會游泳怎么辦？
首先不能蠻干自己跳進水里，因為這樣不但解決不了問題，還有可能造成更大的不幸。可以一邊呼救一邊想辦法；扔浮木，找長棍子竹竿等。
（5）張濱說，李強看到一家商店著火了嚇得大喊："不好了，著火了"真是膽小鬼。
這是機智的表現，不是但小。如果說當時李強有些緊張也是有情可原的，畢竟我們還是小孩。但他的做法是的表現。
小結：當我們遇到危險情況的時候，既要勇敢又要機智。要努力排除險情，解救別人于危難之中；要敢于同壞人作斗爭有要注意安全。既要有勇更要有謀。
四，學習諺語，總結全課。
俗話說的好：有勇敢而沒有機智，就像一枝沒有準星的槍。同學們你們知道其中的含義嗎?同學們說得對，學習了這課以后，我真誠的希望大家今后在遇到緊急情況或危險的時候能夠不怕，沉著、冷靜。
板書設計：
探究活動
1、搜集的事例，大家互相交流并舉辦故事會。
2、遇到這樣的情況怎么辦？把你的想法跟家長說一說，看是否同意。
（1）在街上你看一個人正在追小偷，恰好小偷向你跑來。
（2）一天放學你回到家剛想用鑰匙開門，忽然聽見屋里有動靜。
（3）一天，你一個人在家，一個陌生人來敲門。
（4）下課了，當你在操場上玩兒的時候一個陌生人對你說：跟我們走，不許喊，不然你會有危險。
（5）在大商場里，你發現有個人在偷一位顧客的錢包。
（6）在校門口，你看見公安局正在通緝的殺人犯。
（7）當你發現鄰居家著起了大火的時候。
機智勇敢的教案2
教學目標
認知
1、懂得遇到危險時，既要勇敢，又要機智。要沉著鎮靜，動腦筋，想計謀。不要不顧后果而蠻干。
2、知道一些勇敢機智的故事和格言。
情感
敬佩勇敢機智的人，愿意向他們學習。
行為
遇到危險不驚慌，沉著鎮靜，動腦筋，想計謀。
教學建議
教材分析:
本課是上一課的延伸。上節課通過對典型事例分析引導學生理解勇敢與逞強的含義。本課著重教育學生在遇到困難和危險時，既要有勇還要有謀，要沉著鎮靜，善于開動腦筋，利用智謀想出解決問題的辦法，把事情處理好。
三年級的學生年紀小，生活經驗少，遇事極易驚慌或不考慮行為后果，往往會造成不必要的損失和傷害。本課所講的林峰機智救火車的.事例，突出了林峰遇事不慌，機智，對學生來說是一個很好的教育素材。
教法建議：
1、教學時充分利用的事例啟發引導學生，重點在，遇事不慌、想計謀、等方面給學生以點播。
2、課上可以創設多種情境對學生進行的訓練。如：將課后練習題具體化創設出情景。
3、因為學生年齡小，所以，應以保證學生自身的安全為前提，提倡勇敢，但不蠻干。
4、在討論時應多注意方法的合理性和實效性。
機智勇敢的教案3
活動目標
1、鞏固雙腳立定跳過障礙，學習雙手托舉蹲走、提高上下肢動作的靈敏性。
2、培養一定的耐力及勇敢精神。
3、使幼兒喜歡參加體育活動，體驗競技闖關的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
重點難點
雙手托舉蹲走，培養耐力
活動準備
1、教具：圓形簸箕大10個、小10個、大小陷阱各10個、灰太狼稻草人2個、報紙球若干、竹竿兩條、喜羊羊掛飾人手一個、紙質懸掛炸彈、音樂、播放器
2、場景：a)寬敞的戶外場地;b)事先場景布置
3、幼兒：已有一定的立定跳、推走、投擲等經驗。
活動過程
一、開始部分
1、教師帶幼兒玩游戲“高人走矮人走”進場。
2、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》嗎?你們覺的里面哪只小羊最聰明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村長，今天想選拔一批機智勇敢的喜羊羊，你們都想不想當喜羊羊?相當喜羊羊就必須進入羊羊訓練營進行闖關訓練，闖關前先跟村長我一起活動活動筋骨。
3、熱身運動，活動身體各個關節。
播放動感音樂，教師帶領幼兒做相關操節活動。
二、基本部分
1、教師出示簸箕，幼兒自由玩耍(熟悉道具)。
a)幼兒自由選擇道具。
b)教師小結引出“萬能法寶”。
2、第一關、跳過灰太狼的陷阱(鞏固雙腳立定跳過障礙)。
a)情景：在羊村外到處都是灰太狼布下的陷阱，一不小心就會掉進去。
b)教師交代任務：用萬能法寶蓋住陷阱，從上面雙腳立定跳過去。
3、第二關、掩護自己穿過灰太狼的炸彈長廊(基本動作學習)。
(1)出示懸掛炸彈，幼兒探索方法，嘗試如何在不碰炸彈的情況下通過炸彈長廊。
(2)教師小結引出“蹲走”。
(3)教師請個別幼兒示范動作，其他幼兒學習。
(4)幼兒練習徒手蹲走。
(5)教師再次交代任務：為了更好的掩護自己，這一關我們要用萬能法寶蓋在頭上蹲著走過炸彈長廊。
(6)教師示范動作：法寶→掩護→蹲→走
(7)幼兒練習，教師觀察指導。(重點培養幼兒的耐力)
(8)師幼一起小結學習過程。
4、組合練習，鞏固動作，體驗闖關的樂趣。
a、幼兒闖全關，搖身一變喜羊羊。
(1)事先布置好闖關場景
(2)教師說明闖關規則，同時助教老師進行示范：跳過灰太狼的陷阱(立定跳)，開車進攻狼堡(推走)，掩護自己(蹲走)，炸飛灰太狼(投擲)，逃離狼堡(跑回原地)。
b、幼兒分兩組闖關比賽，增加幼兒競技的樂趣。
c、教師小結闖關經過，宣布幼兒成為“機智勇敢喜羊羊”并頒發獎牌(喜羊羊掛飾)。
三、結束部分
播放優美鋼琴曲，教師帶領幼兒做放松運動，自然結束。
活動反思
體育游戲是發展幼兒的基本動作，提高幼兒機體的協調性和靈敏性為主要目的的活動，是促進幼兒身體生長發育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位。《綱要》指出："用幼兒感興趣的'方式發展基本動作;要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機能及基本動作有了很大的發展，喜歡選擇符合自身運動水平的運動的方式參加活動。
機智勇敢的教案4
活動目標：
1、掌握簡單的安全常識，知道和家長走散了的解決方法。
2、增強幼兒的自我保護意識。
活動準備：
1、故事《貪玩的小花貓》
2、邀請一名人民警察（得用家長自愿即可）。
3、商場、公園、游樂園的圖片各一張
基本過程：
一、導入活動
邀請幼兒聽故事《貪玩的小花貓》，引入活動。
二、關鍵步驟
1、引起討論：
1）小花貓為什么會走丟？
2）為什么小花貓再也見不到媽媽了？
3）如果我們走丟了怎么辦？
鼓勵幼兒大膽表達自己的`想法。
2、分別出示商場、公園、游樂園的圖片，邀請警察給小朋友講安全知識
1）站在原地等爸爸媽媽來找
2）請工作人員幫助尋找
3）不要陌生人的東西，不跟陌生人走
4）在約定的地點等待
3、討論：怎樣才能不走丟？
三、結束活動
教師小結：外出游玩時不亂跑，遇到事情不慌張，不哭不鬧想辦法
活動延伸：
1、請定長教會幼兒記住爸爸媽媽的聯系電話和姓名
2、請家長帶幼兒去熟悉的地方游玩時，約定集合地點
3、在保證安全的前提下，模擬一次走散的情景
課后反思：
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
附：故事《貪玩的小花貓》
一天，貓媽媽帶著小花貓出來散步。小花貓可高興了，她看到了一只的蝴蝶，就追呀追；看見美麗的花朵，就聞呀聞；看到小螞蟻，就好奇地在旁邊看螞蟻搬家。
小花貓抬頭一看：呀！媽媽不見了！
小花貓急得坐在地上哇哇大哭起來。
這時候，走過來一個人，給了她一條小魚，說：“你別哭了，跟我回家吧！”小花貓看到小魚，擦干了眼淚，就跟著這個人回家了。
小花貓在那個陌生人家里又吃好吃的，又玩好玩的，可是卻再也沒有見到過自己的媽媽了。
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