《兩只小獅子》第二課時教案設計
第二課時
一、教學目標
（一）理解課文內容，抓重點詞語，聯系上下文理解其義，培養學生理解詞語的能力。
（二）了解兩只小獅子的不同表現，理解獅子媽媽的話，使學生懂得應該從小鍛煉生活的本領，不應該依靠父母的本領和地位生活。
3．有感情地朗讀課文。
二、教學重點
（一）理解課文內容，抓重點詞語，聯系上下文理解其義，培養學生理解詞語的能力。
（二）了解兩只小獅子的不同表現，理解獅子媽媽的話，使學生懂得應該從小鍛煉生活的本領，不應該依靠父母的本領和地位生活。
三、教學難點
理解獅子媽媽的話。
四、教學過程
（一）導入新課，交待學習目標。
同學們，通過上節課的學習，我們知道了本課向我們介紹了兩只小獅子當中，一只刻苦練功，是只勤勞的小獅子，另一只是懶惰的小獅子。今天我們繼續學習這篇文章。知道小獅子到底是怎樣刻苦練功的，理解獅子媽媽的話，并且要懂得一個道理。
（二）讀課文，質疑：
小聲讀課文，你還有什么不懂的問題請提出來。
（三）帶著同學們提出的問題，逐段學習課文。
1．學習課文1，2自然段。
（1）誰愿意讀一讀1，2自然段？指名讀，其它同學邊聽邊思考，這是兩只怎樣的小獅子，讀出有關句子。
（2）隨著學生讀句子，老師出示句子進行分析。
一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。
①聯系生活實際，聯系電視里的動物世界節目，想一想滾、撲、撕、咬是什么意思？充分讓學生回答，老師點撥。獅子除動物園里飼養的外，都是生活在大森林里，靠獵取別的動物為生，沒有滾、撲、撕、咬的本領它怎么能獵取別的動物，怎么能夠生存呢。并且還有可能被別的動物把自己吃掉。
②整天一詞你是怎么理解的？今天練一會兒，明天練一會兒這叫整天嗎？整天是指從早到晚都在練，所以稱刻苦。
另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。
卻是表示意思轉折，那只小獅子整天刻苦練習，這只小獅子截然不同，所以用卻字。
什么也不干和懶洋洋對應。
觀察第一幅插圖，哪只是非常刻苦的小獅子，哪只是懶洋洋什么也不干的小獅子？
（4）指導有感情地朗讀。
讀的時候讓大家聽出來：
①獅子媽媽生了幾只小獅子。強調兩只二字。
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