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        教案

        《識字》優秀教學教案

        時間:2022-10-08 08:22:31 教案

        《識字》優秀教學教案

          教學目標:

        《識字》優秀教學教案

          1.通過本課學習,了解春天給一些景物帶來的變化,認識春天的特征,從而激發學生對大自然的熱愛之情。

          2.認識萬、復等13個生字。會寫萬、丁等5個字。

          3.朗讀詞串,積累詞匯。留心觀察周圍事物,豐富自己的見聞和感受。

          教學重點:主動識字,把識字和看圖、學詞結合起來,和生活結合起來。

          教學難點:字在田字格中擺放美觀、工整。

          教學用具:電腦、課件、實物投影、帶田字格黑板

          教學準備:錄音(流水聲、鳥叫聲)、根據課文內容制作的多媒體

          課件(春天美景)、課文詞語卡片、課文插圖放大

          本課安排一課時。

          教學主要步驟:

          一、創設情境,激發興趣

          1.(錄音:潺潺水聲,鳥兒鳴叫漸起的《春之聲》)天氣漸漸地暖和了,小溪丁冬、丁冬唱起了歌兒,空中能看見小燕子快樂的飛翔,這是什么季節到了?

          (板書:春天)

          2.是啊,春姑娘已經悄悄來到了我們身邊,她給大地萬物帶來了生機。春姑娘在熱情地邀請我們呢!(出示:春天來了!快讓我們一起走進美麗的春天吧!)

          二、圖文結合,認知詞語

          (一)看看、找找春天

          1.播放根據課文插圖制作的多媒體課件(春天美景)。

          2.小朋友們,剛才我們看到的景色美嗎?是呀,春天給大地披上了綠裝,到處生機勃勃,春意盎然。春天在哪兒,你能找到嗎?

          3.自由發言。隨機出示文中相關詞語(如:你觀察得很仔細,令老師想到一個詞語,出示:柳綠花紅,跟著我讀一讀,好嗎?)鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……

          (二)讀讀、記記字詞

          1.小朋友,剛才我們讀的這些詞語都在我們的書本《識字1》這一課上(板書:識字1),你們看,這些詞語正排著隊,急著和我們小朋友認識呢!你可以自己讀讀,難讀的可以多讀幾遍,也可以請自己的小伙伴幫幫忙。(小朋友自由讀、互相幫助)

          2.(出示課文投影)誰來領著大家讀(跟讀)。春天天氣真暖和,是玩游戲的好時候,難怪生字寶寶愛和大家玩捉迷藏的游戲了。快,讓我們去把它們找出來,認一認,讓它們成為你的好朋友吧!(學生自由找找生字,認一認)哪位小朋友已經和生字寶寶們交上朋友了?(認讀生字),說說你能認得這么快,有什么好辦法嗎。(學生集體交流識字方法,也可小組內先交流,后討論難記字、生疏字)。我們來玩開火車的游戲吧!(小組四人輪讀)

          三、讀中悟情,讀中積累

          1.春天來了,春雨沙沙,柳絲吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,小溪丁冬,

          桃花盛開,蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀!你愿意美美地讀一讀嗎?讓小朋友們感受一下春天的美嗎?

          2.學生誦讀韻文,邊誦讀邊想象,達到熟記積累。

          四、玩玩游戲,鞏固字詞

          (出示課文插圖),小朋友,剛才我們在柔柔的春風中,在柳樹的綠葉中,在小黃鶯動聽的歌聲中,在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天。你能幫文中的詞語送到它的朋友邊上去嗎?請拿出詞語卡片,同組的小朋友互相合作,來貼一貼,貼好后再一起讀一讀,看哪一組完成得又快又正確。(播放《春天在哪里》的歌曲)

          五、總結全文,延伸拓展

          1.小朋友,春光明媚,鳥語花香,春天多美呀,難怪古人說一年之

          計在于春。希望小朋友珍惜春天美好的時光,好好學習,將來為我們的祖國增光添彩。

          六、分析字形,指導書寫

          1.觀察字形,發現字的特點。

          2.書空,注意筆順,老師范寫,生看清筆畫的位置。

          3.仿影、臨寫。巡視指導。

          七、實踐活動

          說一說:你聽到春天的聲音了嗎?你看見春天的色彩了嗎?

          畫一畫:將你眼中的春天畫下來,并給她取個好聽的名字。

          找一找:春天在哪里?

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