《小青蛙》教案

時間：2023-12-22 15:34:17 教案

《小青蛙》教案

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《小青蛙》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小青蛙》教案

《小青蛙》教案1

　　設計思路：

　　1、結合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題，選擇了這樣既符合季節特征和培養幼兒動手能力的教學內容。

　　2、班鹼幼兒喜歡動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們有先有后地做好一件事情。培養良好的習慣要從日常的小事抓起。

　　3、美工活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。

　　4、在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。所以起這個名字會說話的小青蛙其實是一語雙關的意思。

　　活動目標：

　　1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣。

　　2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

　　活動準備：

　　紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們家拍手歡迎。

　　“我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關注的興趣。)

　　2、家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話

　　滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

　　二、思考和討論

　　1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

　　2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

　　3、但是每做一件事情都是有先有后的'，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?“文章、出自快思老、師教、案網、"(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)

　　三、嘗試操作

　　1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(M型)

　　2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，家一起來試一下。

　　3、家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。

　　4、青蛙的嘴巴已經做好了，接下去應該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

　　5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

　　四、體驗成功

　　1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)

　　2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

　　五、延伸活動

　　1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)

　　2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

　　3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

　　活動思：

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。

《小青蛙》教案2

　　一、活動目標：

　　1．學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。

　　2．能根據不同的角色形象，用不同的演唱方法表現歌曲的不同情緒。

　　3．感受歌唱活動中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍，體驗歌唱活動的快樂。

　　二、活動重難點：

　　重點：學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。難點：能根據不同的角色形象，用不同的演唱方法來表現歌曲不同的情緒。

　　三、活動準備

　　1、知識經驗：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同體態、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節奏是有區別的。

　　2、物質材料：音樂VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干，多媒體設備，教學課件，一體機音箱1個。

　　四、活動過程：

　　1、激發興趣。游戲一：《快樂的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長邊表演，表現出小青蛙活潑、快樂的而情緒。能用較自然的聲音歌唱，注意唱準附點音符和休止符。

　　2、發聲練習。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王）的叫聲。

　　師：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣

　　我是一只小青蛙，我會怎樣叫？

　　幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║

　　呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

　　3、演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。教師演示課件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼兒根據課件提示，學習用不同的'音色或者節奏流暢、完整、準確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節奏來表現歌曲不同的情緒。

　　4、拓展延伸。游戲四：《青蛙王國合唱團》，教師扮演國王，幼兒可根據提供的頭飾，選擇自己喜歡的角色進行歌唱，體驗一首歌曲多種情緒的樂趣。

　　活動反思：

　　《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中，形成和發展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現方式。”在日常的實踐教學過程中，教師發現我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現、樂器演奏等等內容，節奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。于是，結合中班幼兒的年齡特點，設計了這次以節奏為基礎，滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中，教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內容展開，通過幾個不同的環節，層層遞進，幫助孩子們感受休止。

《小青蛙》教案3

　　活動目標：

　　1、探索游泳圈的多種玩法，有初步的嘗試精神和創造意識。

　　2、掌握走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能。

　　3、體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

　　活動準備：

　　1、青蛙頭飾若干

　　2、游泳圈若干

　　3、相關的背景音樂

　　活動過程：

　　一、小青蛙游泳

　　1．激發幼兒對游泳的興趣。

　　青蛙媽媽：寶寶們，我們帶上游泳圈一起游泳吧。（蛙泳、自由游……）

　　2、幼兒自由玩游泳圈，探索多種玩法。

　　（1）拋接、（2）滾動、（3）轉動、（4）跳圈……

　　二、學習“跳荷葉”

　　1、青蛙媽媽：農民伯伯想邀請寶寶們去池塘里捉害蟲，現在我們把游泳圈當做荷葉來跳一跳。

　　2、幼兒找空地自由練習。’

　　3、教師示范正確動作，分步驟講解。

　　4、請一名幼兒到前面示范。

　　5、幼兒根據教師講解的動作自由跳荷葉。

　　6、跳兩片荷葉（教師示范、幼兒練習）

　　三、游戲“捉害蟲”

　　1、將幼兒分成三組，教師示范捉害蟲的全過程，并強調雙腳跳到荷葉上再游到下一片荷葉，捉到害蟲后，游回起點，將害蟲放到籃子里，到隊伍最后排隊。

　　2、請一名幼兒嘗試

　　3、幼兒按排列的隊伍進行游戲捉害蟲

　　4、比賽捉害蟲

　　四、放松活動

　　1、青蛙媽媽：寶寶們，我們剛才捉了許多害蟲，累嗎？來，讓我們坐在游泳圈里休息一下吧！幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作（扭扭小腳、捶捶小腿、捏捏小胳膊……）

　　2、青蛙媽媽：作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧！（隨著“打雷”音樂，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。）

　　活動反思：

　　整個活動孩子們都十分投入，在實施過程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動，充分調動幼兒的積極性。幼兒通過自己的`大膽嘗試，初步感受圈圈的不同玩法，激發了幼兒對體育活動的興趣，發展了動作協調性。但在游戲的過程中，多數幼兒缺乏規則意識，需要教師多次提醒。在以后的活動中，應加強幼兒的規則意識，讓幼兒學會傾聽。

《小青蛙》教案4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒縱跳觸物和前進跳的能力。

　　2、初步了解青蛙的外形特征。

　　3、培養幼兒樂意幫助別人的良好品德

　　活動準備：

　　1、青蛙頭飾若干

　　2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機

　　3、卷成的小蟲若干

　　活動流程：

　　學習跳的本領（熱身運動）—————捉害蟲（高潮）—————吃蟲子（放松運動）

　　活動過程：

　　1、隨音樂做動作（熱身運動）

　　2、教師以謎語的形式引起幼兒興趣（有種動物會跳，有兩只大眼睛，一張大嘴巴，四條腿，喜歡穿綠衣服，白肚皮），我們現在來學學小青蛙怎么走路的？教師仔細講解青蛙跳躍的動作，幼兒跟學，（反復3次）

　　3 、現在老師來扮青蛙媽媽，小朋友來扮小青蛙，我們一起來做游戲，“請小青蛙跟著青蛙媽媽學習跳的本領吧！”

　　4、捉害蟲（活動高潮）

　　⑴情景講述及游戲規則

　　有一天水牛伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？

　　可是到達莊稼地很遠，小青蛙怕遠嗎？愿不愿意幫助水牛伯伯？（愿意）

　　老師邊示范邊講解，提醒幼兒要特別小心，注意安全，

　　⑵小青蛙捉害蟲看看誰捉的害蟲最多。

　　幼兒活動老師巡回指導

　　5、水牛伯伯請我們到他家去做客（熱身運動）。

　　表揚活動中本領最大的'小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

　　自評：

　　本節活動根據孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。利用夸張的動作，用生動的語言吸引幼兒，滿足孩子想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環節與細節，

《小青蛙》教案5

　　活動目標：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

　　活動準備：

　　戶外活動場地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

　　教師：今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導幼兒做動作，注意節奏。

　　2、名稱：小青蛙模仿操。

　　教師：現在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

　　第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲的同時上半身轉向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

　　第4個8拍：連跳四次叫"呱"

　　二、主要活動

　　1、引導和啟發幼兒在蹲跳和連續跳。

　　1)教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

　　隊形如下：

　　2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

　　2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

　　1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

　　現在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

　　2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

　　3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續跳躍過池塘。提醒幼兒規則，不能掉到池塘里去了。

　　三、游戲"小青蛙抓害蟲"

　　1、教師：池塘那邊的農田里有許多的害蟲，農民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘)●●●●●●●●●●●●

　　2、在跳過池塘的時候，掉進水里的小青蛙必須回到池塘邊重來。

　　四、放松活動

　　1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

　　2、教師帶領幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。

　　活動反思：

　　中班幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，根據中班幼兒的年齡特點和認知發展水平，我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

　　本次活動以運動為載體，通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的.快樂。活動一開始，帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環節。在活動的結束部分，引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，并學習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

　　就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調動了幼兒學習的積極性。

《小青蛙》教案6

　　一、活動目標

　　1、喜歡參與活動，并遵守游戲的規則。

　　2、學習彈跳的方法，練習往上跳的動作。

　　二、活動準備

　　1、在室外選擇較干整場地，用不干膠自制荷葉若干等距離貼于場地。

　　2、用呼啦圈作荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變荷葉之間的距離。(皺紋紙自制“蟲子”若干)

　　3、小青蛙頭飾人手一個。

　　三、活動過程

　　1、熱身運動

　　師：小朋友們，你們見過小青蛙嗎？它們是怎么走路的'？你們想不想學小青蛙？

　　師：小青蛙，要捉蟲，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱！

　　師：青蛙寶寶們，你們都已經長大了，應該學著自己捉蟲子吃，今天媽媽就來教寶寶們怎么捉蟲子。

　　師：青蛙寶寶們，快來跟媽媽一起學捉蟲子吧！我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找蟲子，跳起來——吃掉它！（活動四肢，鞏固向上跳的動作）

　　2、進行游戲

　　師：捉蟲子的本領寶寶們已經學會了，學了那么久寶寶們一定餓了！在河的對岸有許多美味的蟲子，我們一起跳到對岸去捉蟲子吃好不好呀？

　　①請孩子們從起始線開始，從一個荷葉跳到下一個荷葉里。

　　師：池塘里有許多的荷葉，讓媽媽來瞧一瞧誰能從荷葉跳到河對岸，不掉下來。跳到河對岸之后，寶寶們只要捉一條蟲子，捉完就跳回來，把蟲子給媽媽瞧一瞧。

　　②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作。

　　師：你覺得剛才哪一只青蛙寶寶跳得遠，從一個荷葉跳到另一個荷葉不掉下來，它是怎樣跳的？（請2～3跳得好的幼兒示范）。

　　師：聰明的寶寶一定發現了，準備跳的時候雙腿彎曲，手臂擺向身體的前方，彈跳的時候，身體下蹲后,雙腿用力向上一蹬，身體隨之向前跳。

　　③指導幼兒再次嘗試運用按動作要領，進行游戲《小青蛙跳荷葉》。

　　7小青蛙跳荷葉（4～6歲）大人和孩子當青蛙，站在塘邊向塘里荷葉跳，要準確地落在事先規定的荷葉上，跳到塘水中算失敗

《小青蛙》教案7

　　案例描述：

　　吃過中飯，我帶著孩子進行安靜游戲，昨天講了小青蛙的故事，今天我們來學習折肯蛙吧，老師先示柜完整的青蛙折法，小朋友們觀察，在示范的過程中，不時有孩子竊竊私語：“好難啊！”，活動開始，有幾個調皮的孩子開始嘻哈逗樂。“要看清楚哦，現在不看清楚，等會兒你就不會折了。”我邊折邊提醒不認真聽的孩子。不一會兒，一只青蚌就折好了，示范完之后，我給每個小朋友一張手工紙，“學會了嗎？現在老師再折一次。這次你們跟著我一起來折。”每個孩子分到一張長方形紙，“先把長方形變成雙正方形”，孩子們順利地完成了第一形怎么變出來的，于是我再教這些孩子折一邊，“現在翻過來從后面折下，這一回孩子們開始嚷嚷：“我不會，我不會。”有的孩子索性拿上來讓我幫忙。

　　分析：

　　孩子們很喜歡折紙，在這一次的'學習活動中我也是這樣來教班上的孩子們，但結果是孩子們折了幾步就跟不下去了，學習折紙是教的人把紙對折，學的人也把紙對折，教的人折一步，學的人跟一步。問題，因此折紙時很難掌握前后左右上下的方向。心理學理論認為，模仿是動物界一種最基本的學習方式，也是人類的一種重要的學習手段。幼兒正是在學習、成長、嘗試、發現和模仿階段，好奇心強，模仿性強，市里性強。然而由于心理還很不成熟，辨別是非能力很低，所以往往不能分辨哪些值得模仿，哪些不值得模仿。模仿得好，對他們的成長和學習會帶來很大好處，樓仿不當，則會給他們帶來壞處，甚至帶來危害。所以跟小朋友應該講清楚哪些可以模仿，哪些不可以。

　　美例反思

　　1、多角度引導幼兒學會折紙。

　　開設話動區域，提供材料，引導幼兒白由探家，用繞目標創設環境，井隨著目的變化而變化，使環境適合幼兒所處的年齡階段的身心發展的需要。從面引美的功兒的興期，創如。在活動室中開林一個折紙區。在折紙區的墻面上張腦了一些折紙的步驟圖，幼兒在自由活動時間看一看、折一折。

　　2、學習欣賞自己的作品。

《小青蛙》教案8

　　一、活動目標：

　　1。學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。

　　2。能根據不同的角色形象，用不同的演唱方法表現歌曲的不同情緒。

　　二、活動重難點：

　　三、活動準備

　　1。知識經驗：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同體態、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節奏是有區別的。

　　2。物質材料：音樂VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干，多媒體設備，教學課件，一體機音箱1個。

　　四、活動過程：

　　1。激發興趣。游戲一：《快樂的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長邊表演，表現出小青蛙活潑、快樂的而情緒。能用較自然的聲音歌唱，注意唱準附點音符和休止符。

　　2。發聲練習。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王）的叫聲。

　　師：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣

　　我是一只青蛙，我會怎樣叫？

　　幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║

　　呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

　　3。演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。教師演示課件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼兒根據課件提示，學習用不同的音色或者節奏流暢、完整、準確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節奏來表現歌曲不同的情緒。

　　4。拓展延伸。游戲四：《青蛙王國合唱團》，教師扮演國王，幼兒可根據提供的頭飾，選擇自己喜歡的角色進行歌唱，體驗一首歌曲多種情緒的.樂趣。

　　活動反思：

《小青蛙》教案9

　　活動目標：

　　1。利用游戲情境，練習雙腳跳。

　　2。能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

　　3。體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。

　　4。學會與同伴協商合作游戲。

　　5。培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　荷葉若干

　　活動過程：

　　1、熱身運動《小蝌蚪》，引導幼兒進入情景

　　（1）師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀？

　　小青蛙是怎么走路的呢？（鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳）

　　小青蛙另外兩只腳要怎么做？這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧！（鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍）

　　（2）師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩！（加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳）

　　2、進行游戲“跳荷葉”

　　（1）教師明確游戲規則

　　師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧！小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好？（音樂響起）好了寶寶們，你們去玩吧！

　　（2）音樂停，請個別幼兒示范，分組練習

　　師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的.真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳？（個別幼兒示范，強化優點，提出建議）

　　下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分組練習，進行指導）

　　3、帶領幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松

　　教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧！帶領幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

　　活動反思：

　　本次活動進行是幼兒剛剛開學一個月的時間，因此在設計活動時，使整個環節設置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子；荷葉擺放的有點密集，應松散些，有些難度，其中一部分應擺成隊形；自己也要融入情境當中，“媽媽和寶寶”；放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達到；教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。

　　小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

《小青蛙》教案10

　　教學目標

　　1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。

　　2、能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習性。

　　3、能辨析'睛、請、晴、清、情'等同音字、形近字，初步學會基本方法。

　　教學重點

　　1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。

　　2、能正確、通順地朗讀課文。

　　教學難點：

　　能辨析'睛、請、晴、清、情'等同音字、形近字，初步學會基本方法。

　　教學準備：生字詞卡片，課件

　　教學過程

　　第一課時

　　教學活動

　　一、激趣導入

　　1、猜謎語：肚皮雪白穿綠衣，叫聲呱呱蹦蹦跳，捕捉害蟲小能手。（青蛙）

　　2、問：你對青蛙還有哪些了解呢？

　　3、板書課題，指導認讀，學寫'青'。組詞，造句。

　　二、看圖讀文

　　1、出示課文插圖，說一說：你看到了什么？

　　2、自由朗讀課文，要求借助拼音讀準字音。

　　3、檢查：帶音節的生字。

　　4、檢查：去掉音節的生字。交流記字方法。相機認識病字頭。

　　5、檢查：無音節的詞語。選擇造句。

　　6、辨析：睛、請、晴、清、情。相機講授辨析的基本方法。

　　7、指導寫字：請、晴、清、情。

　　三、再次讀文

　　1、指名朗讀課文。要求讀通順。

　　2、多種形式練習朗讀，要求讀流利。

　　四、布置作業

　　了解青蛙的生活習性，講給家人聽。

　　第二課時

　　教學活動

　　一、復習導入

　　1、認讀生字詞語。

　　2、想一想，填一填。（課后題）

　　二、讀文感知

　　1、接力朗讀，及時正音。

　　2、教師范讀，問：你聽懂了什么？

　　3、交流自己的.感受。

　　4、問：我們應該怎樣保護小青蛙呢？

　　5、再次朗讀課文。

　　6、指導寫字：生、氣。

　　三、拓展訓練

　　1、還有哪些小動物對人類有益處？

　　句式練習：我知道（），它能幫我們人類（），我們應該保護它。

　　2、想一想，填一填。

　　包--抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍

　　書（包）擁（抱）吃（飽）同（胞）

　　（跑）步水（泡）放（炮）（袍）子

　　主--住、注、柱、拄、蛀、往、駐

　　（主）人（住）宅（注）意（柱）子

　　（拄）著（蛀）蟲來（往）（駐）足

　　四、布置作業

　　給你喜歡的小動物寫幾句贊揚的話。

《小青蛙》教案11

　　活動目標

　　1、練習雙腳向上跳，提高幼兒的彈跳力。

　　2、體驗同伴間游戲的快樂。

　　活動準備

　　節奏歡快的音樂、荷葉(橡皮紙做的荷葉)、大沙包、跨欄、跳繩、藍色即時貼、蟲子若干

　　活動流程

　　熱身活動：(通過小蝌蚪變青蛙的過程激趣)

　　“蝌蚪寶寶，來跟著媽媽一起游泳吧!游呀游，游呀游，長出了兩條后腿，(蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿壓壓)我們的后腿好結實呀，來跟著媽媽繼續游吧!游呀游，兩條前腿出來了，(抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿)前腿使勁打開游泳啦，游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，轉個圈，摸摸你的尾巴還有嗎? 小蝌蚪變成什么了?

　　小青蛙練本領：

　　青蛙寶寶你怎樣跳才會跳的更高更遠，你來試一試!(幼兒自由嘗試)你來看媽媽是怎樣跳的，教師演示講解動作要領：(兩腿分開，輕輕蹲下，后腿用力，呱!)幼兒練習!

　　單跳：(跳荷葉)哇，好漂亮的荷葉呀，一起跳到荷葉上玩一玩吧!(跳上跳下)跳到好伙伴的荷葉上玩一玩!

　　連續跳：(荷葉橋)現在我們把荷葉變成一座漂亮的荷葉橋吧!這么窄的荷葉橋，我們一起跳能行嗎?那該怎么辦?(一個跟著一個跳，讓幼兒知道互相謙讓)

　　耶!我們順利通過荷葉橋了!玩了這么長時間，累了嗎!找片荷葉坐下休息一會吧!(深吸一口氣，慢慢吐出來)

　　小青蛙捉害蟲：

　　肚子好餓呀，小青蛙你肚子餓的時候最喜歡吃什么?(害蟲)我們青蛙吃莊稼地里的害蟲，為莊稼除害，是農民的好幫手，農民伯伯可喜歡我們了!

　　通過障礙捉害蟲：看，前邊就是一片好大的莊稼地，里面有好多紅紅綠綠的蟲子，可是我們要吃到蟲子，還要跳過土堆，游過小河，跨過柵欄，呢!(請幼兒示范跳土堆，游小河，跨柵欄)，咱們一起來試試吧!

　　捉地上的蟲子：捉完蟲子回來，數數自己捉了多少條蟲子。放到媽媽的.小桶里。

　　我們青蛙的本領可大了，不僅能捉地上的蟲子，而且還能捉空中的飛蟲呢，可是要捉到空中的飛蟲可不容易，我們要怎樣捉呢?教師講解動作要領：要看得準，還要跳得高。捉蟲前要蹲下一點，眼睛盯住蟲子，后腿用力向上跳。你也來試一試!青蛙寶寶可真棒，現在我們一起去捉空中的飛蟲吧!

　　吃蟲子放松：

　　小青蛙在捉蟲子的時候可辛苦了，今天的收獲真不少，寶寶們都餓了吧!現在，我們一起來吃蟲子吧!(剝開皮，聞一聞，好香呀!左邊吃一口，右邊吃一口，咂咂嘴，摸摸肚皮吃飽了。)伸伸懶腰，今天捉了這么多害蟲，好開心呀!和好朋友抱一抱，親一親。還有這么多害蟲沒吃完呢，我們去和好朋友一起吃吧!活動結束!

《小青蛙》教案12

　　教案準備：

　　1、把教室或者是一個場地布置成一個小池塘的樣子，然后中間有荷葉還小蟲等點綴。

　　2、準備一個輕松愉快的背景音樂。

　　教案流程：

　　1、首先跟著音樂和老師一起做一下熱身運動，大家扮演小蝌蚪在池塘里游來游去。

　　2、老師引導小朋友開始學習雙腳跳躍。

　　3、等下朋友熟悉了雙腳跳躍以后，慢慢的'老師引導他們沿著池塘的荷葉有目的的跳躍。

　　注意：

　　在跳的過程中要提醒小朋友注意安全，不要跳的太大，注意前后左右其他的小朋友。

　　等到大家已經都熟悉了跳躍的規律，老師再增加故事場景，讓小朋友學習小青蛙呱呱呱的小蟲子，并把音樂背景增大。讓小朋友們快樂的在場地里跳來跳去。

　　最后老師提問小朋友捉到了幾條蟲子？數一數個數。

　　這樣一個快樂的小青蛙呱呱呱活動就結束了。老師在實際操作過程中可以根據場地限制和道具限制稍加改變。

《小青蛙》教案13

　　音樂活活動目標：

　　1、學唱歌曲中的動物對話，在熟悉歌曲旋律、理解歌曲內容基礎上進行節奏演奏,培養幼兒的節奏感。

　　2、積極參加音樂活動，在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、場地布置：分四組，每組10個孩子，以半圓形方式圍繞活動室

　　2、物質準備：烏龜、公雞、貓咪、青蛙頭飾各2個。

　　3、圖譜

　　活動過程：

　　一、出示頭飾，完整傾聽歌曲，教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內容，并學習歌曲。

　　1、青蛙先生來坐客：他是青蛙先生，他總是一個人生活，覺得太孤單了，小朋友們，你們有沒有什么好辦法呀？

　　2、你們說得都很有道理，它是一個大人所以它決定去池塘邊找一個老婆吧！你們愿意和他一起去找老婆嗎？

　　3、那我們就一起去吧。（音樂播放第一段）

　　4、它第一次找了誰？烏龜愿意做它的老婆嗎？烏龜怎么說的？我們一起來聽一聽？我們也來學一學好嗎？（幼兒學唱）

　　第二次、第三次、第四次以此類推。

　　二、教師總結：以故事的'方式總結歌曲內容，幫助幼兒鞏固歌詞。

　　三、節奏演奏

　　1、出示圖譜，分組用身體樂器演奏

　　師介紹圖譜的看法，并示范性的演奏給幼兒聽了。

　　師：哎，小朋友，我有個提議，我們一起來拍手或其他的身體樂器演奏的方式來為它們唱這首歌吧！除了拍手，有誰還想出其他的身體樂器？

　　師：“小朋友們想的很好，拿我們現在來分下角色，這些小朋友做烏龜，用拍肩的動作，我們來試試。（教師帶幼兒用拍肩的方式演奏歌曲）這些小朋友做公雞，用拍手，我們來試試。（教師帶幼兒用拍手的方式演奏歌曲）這些小朋友做貓咪，用拍腿的動作，我們來試試。（教師帶幼兒用拍腿的方式演奏歌曲）這些小朋友做青蛙，用拍肚子，我們來試試。（教師帶幼兒用拍肚子的方式演奏歌曲）

　　四、歌曲表演

　　1、教師扮演青蛙，分配角色，請四名幼兒作示范表演

　　師：小朋友，你們想不想表演一下這首歌曲呢？誰愿意做烏龜，烏龜是什么樣子的，你學學看，依此類推（雞、貓咪、青蛙）

　　2、師分配角色，分兩組請所有的小朋友上臺表演

　　是：剛剛的表演你們看清楚了嗎？接下來我要清更多的小朋友上臺表演哦，你們想參加嗎？

　　（沒請上的幼兒可跟隨音樂拍手）

　　五、結束部分

　　師：小朋友我們的表演結束了，我們問問后面的客人老師我們表演的好不好？

《小青蛙》教案14

　　活動目標：

　　1.學習彈跳的方法，練習跳的動作

　　2.喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規則

　　活動準備：

　　1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉

　　2.根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

　　3.青蛙圖片活動過程：

　　一、熱身活動導入

　　1.師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)

　　2.師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎?不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫“小青蛙”，請小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動作)“我是一只小青蛙，抓蟲本領手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它!”

　　二、進行游戲

　　1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

　　2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行游戲。

　　3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲;可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦!現在我們一起跳吧。“小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了!小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了!”

　　4.教師再次帶領幼兒進行“小青蛙跳荷葉”的游戲。

　　三、增加游戲難度

　　1.師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧!不過現在老師要加這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。

　　2.把荷葉距離拉加游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

　　四、放松活動

　　1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀?

　　2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧!

　　一、活動目標：

　　1.學習彈跳的方法，練習跳的動作;

　　2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍;

　　3.喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

　　二、活動準備：

　　1.在室外選擇較平整的場地。

　　2.運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

　　三、活動過程：

　　(一)、準備活動

　　教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

　　(二)、鞏固練習青蛙跳的動作

　　1.幼兒練習并腳、分腳跳，提出跳躍的要領。

　　2.聽鼓聲進行并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳(并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……)

　　(三)、進行游戲：小青蛙跳荷葉請幼兒分成男孩和女孩。“我的青蛙寶寶們，今天我們要比賽跳荷葉，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

　　1.先請一名幼兒示范，請孩子從起線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說：“青蛙寶寶，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家!”

　　2.引導幼兒觀察，互相學習小青蛙的跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。

　　3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。

　　(1)引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

　　(2)根據孩子的活動情況，練習三次，教師逐漸加圈與圈的距離。(先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀察，交流他是怎樣跳的。交換角色再次進行練習。)

　　(四)、游戲：小青蛙捉害蟲

　　1.教師重新擺放犬的位置，加圈與圈的距離和長度。

　　2.提出游戲規則：幼兒依次從圈的起點雙腳跳到終點，取出草地里的.害蟲，每人拿一條害蟲，從旁邊跳到起點，把害蟲放到框里，游戲結束。

　　3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;

　　(五)、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。

　　活動目標：

　　1、學習雙腳立定跳遠，前腳掌輕輕落地跳出一定距離，嘗試配合手臂和腿的動作進行跳躍。

　　2、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

　　活動準備：小墊子若干、小鈴、青蛙圖片活動過程：

　　一、以青蛙的演變導入師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?那請你猜猜誰來了?“白白肚皮，綠綠衣服，專捉害蟲，保護莊稼。”

　　你們猜對了!我是青蛙媽媽，你們愿意做我的寶寶嗎?

　　春天的時候，青蛙媽媽生了許多小寶寶。(幼兒自由地在場地上模仿小蝌蚪游來游去，一邊游一邊念兒歌：小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細尾巴。游過來，游過去，上面游游，下面游游，快快樂樂水里玩。)然后趴在墊子上，雙臂把身體撐起來，兩腿伸直并上下擺動。

　　師：小蝌蚪一天天在長，在慢慢地發生著變化。先長出兩條小后腿，再長出兩條小前腿。變成可愛的小青蛙。(幼兒轉身仰臥在墊子上并且把身體蜷縮起來。幼兒一點點地伸直兩條腿，并用力向后蹬，幼兒慢慢地把兩臂伸直用力往上伸)幼兒從墊子上起來，我的寶寶都長了，孩子們我們到草地上去學本領好嗎?但是，媽媽有個要求，只要聽到我的小鈴敲三下，馬上停下來坐在位子上。小鈴敲三下，幼兒坐下。

　　二、嘗試各種跳法，學習立定跳。

　　1、寶寶們，知道我們青蛙有什么本領?今天我們就來練練跳吧!你會怎樣跳?還有什么其他的跳法嗎?我們就來跳一跳，可不能碰到其他的寶寶哦!

　　2、個別幼兒展示。你剛剛是怎么跳得?教師強調跳法：小腳并攏，兩腿彎彎，向前一跳，輕輕落下。

　　3、聽信號跳。向前跳，向后跳;向前跳三下，呱呱呱;向后跳三下，呱呱呱。跳到媽媽這里來，跳到位置上。小鈴敲三下，安下。

　　三、小青蛙跳荷葉

　　青蛙寶寶們，剛剛農民伯伯打電話來說，莊稼地里有很多的害蟲，想請我們忙，跟媽媽一起到去捉害蟲好嗎?看，前面有條小河，可真寬啊!我們怎么過河呀!媽媽想到一個辦法，就用剛才練得的本領，跳過一片片荷葉就能到對岸。幼兒選擇荷葉荷葉(距離)、小荷葉(距離小)。

　　評價：表揚跳得輕，跳得遠的孩子。選擇適合自己的路是最好的。

　　看，莊稼田到了，快捉蟲吧!邊捉邊念兒歌(我是一只小青蛙，捉蟲本領，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它!)吃飽了嗎?那我們快回家吧!

　　原路返回，跳過荷葉過河。(鼓勵孩子跳河葉)四、放松活動今天，我們小青蛙真能干，助農民伯伯捉完了地里的害蟲，真的長了，會去助別人了，媽媽很高興!我們一起跳個舞慶祝一下吧!