熱力學第二定律教案設計
教學目標
（1）知道宏觀熱學過程的方向性
（2）知道熱力學第二定律
（3）知道第二類永動機是不可能的
（4）知道能量耗散
教材分析
分析一：本節內容首先由熱現象的方向性，說明第二類永動機是不可能的，并在此基礎上提出熱力學第二定律．
分析二：自然界中的能量是守恒的，但有些能量便于利用，而有些能量不便于利用，我們沒辦法將流失的內能重新收集起來加以利用，能量轉化的方向性造成能源不可能“用之不完，取之不盡”．
教法建議
建議：本節內容要求不高，只要求學生對熱力學第二定律有所了解，因此可采取學生自學，教師對難點簡單引導的教學方法．
教學設計方案
教學重點：知道熱傳導的方向性以及熱力學第二定律
教學難點：熱力學第二定律
學生先自學，教師再難點簡單引導、講解．
探究活動
題目：熱力學第二定律的發現過程
組織：個人
方案：科技小論文
評價：論文的科普性
【熱力學第二定律教案設計】相關文章：
《西柏坡》教案設計10-12
《口技》教案設計10-10
教學教案設計01-24
《趕海》教案設計10-09
《農具》教案設計10-09
《古井》教案設計10-09
《歌聲》教案設計10-09
《信任》教案設計10-09
《伙伴》教案設計10-09
《梅花》教案設計10-09