小班教案

時間：2024-01-05 07:55:16 教案

【薦】小班教案8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎大家分享。

【薦】小班教案8篇

小班教案篇1

　　設計意圖：

　　《鼠小弟的小背心》是一本無論在構思上還是畫風上都特別的新穎，它的樂趣就在于可以一邊讀一邊猜測故事是怎樣的一個結尾，圖畫中的小動物表情都十分的夸張，對于小班的幼兒來說特別容易接受。結尾的意外性中所流露出來的幽默與悲傷，讓幼兒興趣濃厚。再加上故事情節貼近幼兒的心靈，語言幽默有趣，受孩子們的喜愛，孩子們的興趣非常高，這也就符合了《綱要》中提出的要讓幼兒在感興趣的情況下進行學習，這樣會達到事半功倍的效果，有利于活動的順利進行。

　　活動目標：

　　1.幼兒通過仔細的觀察畫面，理解小動物的感覺及小背心變化的原因。

　　2.應用固定的句式掌握故事內容,感受閱讀的快樂。

　　3.通過閱讀了解身邊的各種情感，引申故事內容。

　　4.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　5.初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　活動重難點：

　　1.重點是讓幼兒可以應用固定的句式掌握故事內容，感受閱讀帶給自己的快樂。

　　2.難點是理解小動物的感覺及小背心變化的原因，以此引申故事內容，了解身邊的各種情感。

　　活動準備：

　　1.課件《鼠小弟的小背心》，背景音樂。

　　2.制作好的《難過的表情》課件。

　　3.幼兒自己為故事中的小動物配音，增添故事的趣味性。

　　活動過程：

　　一、利用故事開頭與結尾導入，吸引幼兒興趣。

　　師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？初次見面，和鼠小弟打個招呼吧！

　　師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說了什么？你瞧，鼠小弟穿著這件小背心多神氣呀！一起來學學它神氣的樣子。

　　師：呀，漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？我們一起往下看吧！

　　二、欣賞繪本，理解故事內容。

　　（1）分段欣賞繪本，引發幼兒猜想。

　　師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？它在干什么？引導幼兒說出"猩猩在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心。

　　師：那猩猩會怎么對鼠小弟說呢？引導幼兒一起學學看。

　　師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽猩猩自己怎么說！

　　利用以上形式逐步引出故事中的小動物，引發幼兒的聯想。

　　（2）伴隨音樂完整欣賞繪本故事，加深印象。

　　師：現在我們一起來聽一聽這個好聽的故事，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講哦！

　　教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導幼兒講述。

　　三、利用《難過的表情》課件進行情感遷移，引申故事內容。

　　師：鼠小弟看到漂亮的'小背心變成這樣，心里很難過，我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？大象是怎么做的呢？

　　師：小動物傷心難過時我們都知道要哄它開心，那當我們身邊的好朋友難過時我們要怎么做呢？

　　教師利用課件逐步講述，幼兒自由回答，體會其中的情感，并對故事的名字進行總結，一起把有趣的故事講給別的班的小朋友聽。

　　教師和幼兒在溫馨的氣氛下結束活動。

　　附：故事《鼠小弟的小背心》

　　鼠小弟穿著一件紅色小背心登臺了，它對大家說："這是媽媽給我織的小背心，很好看吧!"

　　來了一只鴨子，扯著鼠小弟的小背心說："小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?""恩。"鼠小弟爽快得答應了。鴨子穿上背心："啊呀，有點緊，不過還挺好看的。"

　　來了一只猴子，扯著鴨子的小背心說："小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?""恩。"鴨子答應了。猴子穿上背心："啊呀，有點緊，不過還挺好看的。"

　　來了一只海獅，扯著猴子的小背心說："小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?""恩。"猴子答應了。海獅穿上背心："啊呀，有點緊，不過還挺好看的。"

　　活動反思：

　　“鼠小弟的背心怎么了?”這個被我認為十分開放的問題，其實質并不開放，仔細想想，這更象一個概括性的問題，如果孩子要問答這個問題，他們必須已經完全理解了這個故事的內容，然后用提煉過的語言來概括這個故事，這樣才算真正地回答了這個問題，如果孩子們像我一開始設想的那樣回答問題，不就“偏題”了嗎?也就是說，那些不知道如何回答問題的孩子反而說明了他們在認真思考這個問題，同時也理解了問題，所以面對這樣一個超出他們表達能力范圍的問題，當然不知從何下手了。

　　我們沒想到的細節孩子們卻想到了，而孩子們的想法卻總是被我們在不經意間忽略。在設計活動時，我很少站在孩子的角度想問題，時常將自己的主觀猜測替代孩子的實際需求與想法。人們常說“教學互助”，我想這不僅指教學的方法，更重要的是將她融入到自己的教學觀念中去，“教”和“學”是一個雙邊的活動過程，老師將自己認為有益于幼兒的內容傳授給學生時，也要考慮到孩子的實際能力與學習水平，為他們創設輕松自由的學習環境，讓孩子用自己喜歡的方式探索思考，而不是讓他們一味地遷就教師的想法和思路，這樣才能使每一次活動充滿快樂自主的氛圍。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

　　2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　紙飛機、塑料圈若干等。

　　活動重點：

　　投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

　　活動流程：

　　活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

　　活動過程：

　　一、活動身體：

　　1、隊列訓練

　　2、準備操練習：運動模仿操

　　二、分散探索：

　　1、自由嘗試

　　帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

　　2、介紹方法：

　　根據觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。）

　　再次分散練習。

　　3、飛行員特技表演：

　　前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

　　4、競賽活動：

　　小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

　　介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的'。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

　　根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。

　　第二次比賽。

　　5、集體游戲：打怪獸

　　你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區進行）

　　火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

　　活動結束：

　　1、怪獸被我們打敗了，說說我們為什么會勝利的？

　　2、自由結伴游戲。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1. 培養幼兒勇敢的精神和助人為樂的意識。

　　2. 發展幼兒的`平衡能力及控制能力。

　　3. 引導幼兒練習在平衡板上行走。

　　活動準備：

　　1. 平衡板若干塊，壞蛋木偶。

　　2. 錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1. 開始部分

　　(1).幼兒學解放軍跑步入場。

　　(2).幼兒隨樂曲做各種解放軍的模仿動作。

　　2. 基本部分

　　(1).教師用生動的語言激發幼兒練習在平衡板或月亮板上行走。

　　(2).個別幼兒示范，教師啟發引導。

　　(3).幼兒自由練習，要求邊走邊練本領，如打槍、開炮等。

　　(4).游戲:學做解放軍

　　教師交代游戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個任務，要到河的對面去消滅一個敵人。但路途遙遠，我們必須先爬過幾座小山，再走過小橋，最后每個人用學過的本領打敵人。

　　幼兒游戲，教師觀察或參與、指導。

　　3. 結束部分

　　幼兒聽音樂一起跳舞，歡慶勝利。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、產生了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。

　　2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業特點。

　　活動過程：

　　1、聽聽爸爸的故事。

　　今天，我們這里來了一位爸爸，這個爸爸可厲害啦！你們知道他是干什么的'嗎？

　　師邊出示角色形象“爸爸”，邊講述有關爸爸的故事。

　　你現在知道這個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？交警叔叔的工作是什么？他需要穿怎樣的衣服上班？

　　無論是夏天還是冬天，他都會堅守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎樣？

　　2、說說我帶來的故事。

　　請你們拿出爸爸或媽媽工作時經常要用到的東西，給大家講講爸爸媽媽的故事。

　　幼兒展示自己從家里帶來的物品，請其他幼兒猜猜爸爸媽媽是從事什么工作的。

　　介紹爸爸媽媽所從事的職業，帶領同伴一起模仿爸爸或媽媽工作時的樣子。

　　活動結束：

　　小朋友一起聽音樂。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、關注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。

　　2、能融入自己的創作元素，制作自己喜歡的棒棒糖，發揮想象力。

　　活動重難點

　　根據實物的觀賞和理解，發揮想象，制作豐富的形狀各異的棒棒糖。

　　活動準備：

　　1、棒棒糖若干，圖片ppt，教師制作的超級糖果大王一個。

　　2、彩色面粉，照相機,泡沫板。

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　1、今天華老師給你們帶來了一個超級糖果大王，你們想不想看一看啊？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）

　　2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）

　　3、你喜歡棒棒糖嗎？為什么？

　　4、聽一聽，這是什么聲音？（教師搖晃糖果大王）里面住著誰？你們想不想知道啊？

　　二、欣賞漂亮的棒棒糖

　　1、好多棒棒糖呢，我們一起來欣賞下吧！

　　2、老師從糖果大王里面一個個請出棒棒糖，引導幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。

　　3、豐富經驗，拓展思維，還有好多可愛的棒棒糖呢，一起看圖片吧。（幼兒欣賞多圖）

　　三、制作棒棒糖。

　　1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也來試試做棒棒糖呢？。

　　2、老師示范2個范例，幼兒學習。

　　3、提出設計要求：

　　(1)棒棒糖要根據棒棒的長短來做。

　　(2)棒棒糖的`顏色可以是豐富多彩的，可以多種色彩結合起來做。

　　(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己動動腦筋，設計和人家不一樣的新產品。

　　4、幼兒制作棒棒糖，老師巡回指導。

　　四、展示作品，評價欣賞。

　　1、請幼兒把制作好的棒棒糖插進泡沫板中，老師拍攝照片。

　　2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設計思路，排隊參觀各組。

小班教案篇6

　　設計意圖：

　　《抱抱》是一個情節簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事，通過動物親子互動擁抱，勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望，小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現，及時擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。

　　繪本中只出現“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個簡單而重復的詞語，卻生動地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個簡單的故事，卻蘊含著和樂、溫暖的人際關系。為幼兒積累了一些感性經驗，所以我認為這個繪本活動特別適合小班剛上學期的小朋友開展。

　　活動中我將圍繞談談抱抱-欣賞繪本-理解畫面-體驗抱抱的模式進行教學，讓孩子們在聽一聽、說一說、抱一抱的過程中大膽講述，快樂參與，對抱抱產生積極、美好的.情緒和情感體驗。

　　活動目標：

　　1.觀察畫面，理解故事內容。

　　2.嘗試大膽的學說：和媽媽×一×，真開心。

　　3.體驗擁抱帶來的愉悅感受。

　　活動準備：

　　繪本課件PPT

　　知識經驗準備：幼兒了解蛇、大象等常見動物的特點

　　座位：U字形

　　活動過程：

　　一、情景導入，感受抱抱帶來的快樂。

　　過渡提問：你們喜歡抱抱嗎？喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？

　　小結：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因為抱抱很舒服，抱抱很開心，抱抱很快樂。

　　二、看看講講，聽聽學學，感受動物間不同的擁抱方式。

　　1.觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

　　過渡：今天老師也要帶來一個抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，這個小猩猩有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

　　提問：（1）瞧，小猩猩看見了誰？他們在干什么？

　　（幼兒可能回答抱在一起，追問：你們看看他們是用什么抱的？鼻子是

　　怎么抱在一起的？）

　　是什么心情？小象會對媽媽說什么呢？

　　（2）師生互動，模仿大象擁抱。

　　（3）又看到誰了？小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的？他們抱在一起的感覺怎

小班教案篇7

　　教學意圖：

　　餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設計了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的`過程中，豐富對餅干特點、口感的認知經驗，獲得直接的感受和體驗，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養孩子良好的品質。

　　教學目標：

　　1、培養幼兒的觀察力。

　　2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。

　　教學準備：

　　小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。

　　教學過程：

　　一、導入活動——花朵找朋友

　　師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？

　　幼兒：他沒有好朋友

　　師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

　　二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花

　　放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個花朵是好朋友）

　　三、讓孩子把花朵送回家

　　四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？

　　1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

　　2、喜歡和好朋友一起看書。

　　3、喜歡和好朋友一起跳繩......

　　五、游戲：好朋友我喜歡你

　　1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。

　　2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作（擁抱）。

　　六、小朋友吃過夾心餅干

　　吃過——有奶油的——有夾心的。

　　吃起來甜甜的。

　　七、讓幼兒欣賞兒歌：

　　小小餅干準備好，中間夾層甜甜醬。

　　點點頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。

　　好朋友夾心餅干做好了。

　　八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干

　　聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

　　活動延伸：

　　讓幼兒自己動手制作夾心餅干，結束活動。

　　教學反思：

　　設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

　　不足之處：

　　餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動一定會更加吸引幼兒。

小班教案篇8

　　活動目標

　　根據已有經驗中小動物的基本特征來替換歌詞。

　　學習歌曲，嘗試用問答的形式進行歌唱。

　　激發幼兒熱愛小動物的情感。

　　活動準備

　　歌曲《小朋友想一想》。

　　圖片：大象、白兔。

　　活動過程

　　1、談話導入。

　　老師"小朋友你們去過動物園嗎？你都見過什么小動物？"

　　2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。

　　老師："大家都認識這么多小動物啊，那我要出一個關于小動物的問題，看誰能答上來。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動物鼻子長？" 幼兒答后，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動物耳朵長？"幼兒答后，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。"）

　　3、提問歌曲中都問了什么？是怎樣回答的'；老師引導幼兒按照歌曲的節奏朗誦歌詞。

　　4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

　　老師問，幼兒答，也可互換角色反復進行歌唱，增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。

　　5、引導幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創編歌曲。

　　6、老師總結、評價，活動結束。

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