二年級下冊《認識路線》的教學教案設計
一、復習引入
上節課我們學習了八個方向，不知道同學們還記得嗎？ （生回答教師板書）
嗯，說明同學們還沒有忘記。假如說我們學校明天要來一批外地的小朋友，學校想在我們班選幾名同學當小導游帶著這批小客人乘坐1路車去動物園。如果你是小導游，你能向客人介紹一下1路車的行車路線嗎？
今天，我們來學習新課《認識路線》。
（板書課題）
二、學習新課
1.出示課件——例題探索。
師：瞧！這里是一張1路車的行車路線圖。
北
（介紹方向標 ）
師：1路車是從廣場開往哪里的呢？
�。ㄒ髷⑹鰰r應從方向和路程/距離兩個方面進行敘述）
生：動物園。
師：誰能說說1路公交車從廣場到動物園的行車路線呢？
（1） 請你在小組中說一說。
�。�2） 全班交流。
（3） 指明學生回答。（予以表揚鼓勵）
�。�4） 課件演示。
①對“1站路”的概念加以講解習慣性的將兩點之間的這一段叫做——1站路。
②改變方向后不能準確判斷此時的方向時用畫小坐標＋的方法來判斷。
然后完成“試一試”的填空題：從廣場出發向 行駛 站到電影院，再向 行駛 站到商場，再向 行駛 站到少年宮，在向 行駛 站到動物園。
2．師：當我們逛完動物園了需要回去的時候要怎么乘車呢？這時起點是哪里終點又是哪里呢？
�。ㄖ该鲗W生回答）
�。�1） 小組內說一說回去的路線。
�。�2） 全班交流。
�。�3） 課件演示。
師：同學們觀察去的路線和回來的路線你發現了什么？
生：是相反的，去和回來的路線方向是相反的。
師：（表揚鼓勵）對，舉實際生活中的例子加以說明。
出示課件1路車的路線圖，我們就可以說這是1路車的往返路線。（解釋“往返”的概念）
小結：看來同學們已經認識簡單的路線圖了，相信你們會是一個優秀的小導游，帶領我們的小客人玩轉動物園啦！
三、鞏固練習
完成課本24頁說一說中的3道題。
（1）淘氣從商場出發坐了4站，他是在哪站下車的？
�。�2）笑笑坐了3站在少年宮下車，她可能是從哪站上車的？
�。�3）你想從哪兒到哪兒去？在小組內交流你的行車路線。
通過這樣的說一說，使學生對認識方向與路線的基本特征有了一定的了解，知道在平時的生活中怎樣解決與方向路線相關的問題，使知識生活化。（全班交流，課件演示）
1．練一練。
課本25頁完成練一練的第1題。出示課件：說一說小紅上學放學路線。
小紅從家出發向 走 米到打谷場，再向 走 米到小樹林，再向 走 米到小商店，最后向 走 米到學校。
放學回家的路線又是怎么走的？討論后進行小組匯報，在全班達到共識。
2.綜合練習。
接著完成練一練的第2題。出示中心公園游玩圖，先讓學生在小組內討論，然后個別學生回答：
�。�1）海底世界、海上樂園、居民區、果樹林、氣象站分別在中心公園的什么方向？
�。�2）居民區的居民怎樣走可以到達山洞？
小結：一般我們到某個地方旅游時，總是要先看看游覽的路線圖，要游玩什么景點，怎樣走才能不走重復的路線，路線圖都會告訴我們，因此認識路線圖十分重要！
四、總結
同學們學完這節課你們有什么收獲呢？（同時使學生明白數學知識和我們平時生活的聯系。）
五、布置作業
回家和父母說一說你上學和放學的往返路線。
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