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        教案

        細胞教案教學設計

        時間:2022-10-08 03:47:48 教案

        細胞教案教學設計

          目的要求

        細胞教案教學設計

          1、通過本課教學,使學生初步知道什么是細胞,生物體都是由細胞構成的。

          2、培養學生的觀察能力和分析綜合能力。(可以教給學生用顯微鏡觀察微小物體的方法。)

          課前準備

          教師準備:

          1、掛圖或投影片——洋蔥表皮細胞、其他植物的細胞、動物的細胞、人的細胞、顯微鏡。

          2、洋蔥、鑷子。

          3、顯微鏡、滴管、碘酒、吸水紙等。(只有一臺顯微鏡,可以讓各組代表進行觀察,其他同學在完成本課教學任務之后再輪流觀察。撕洋蔥表皮、裝切片、調焦等需當堂操作,以使學生感到更真實。如果有多臺顯微鏡可以分組觀察,留一臺顯微鏡當堂裝片、調焦,其余幾臺在課前放好洋蔥表皮切片并調好,以節約教學時間。)

          教學過程

          一、提出問題:

          1、談話:在自然課中,我們已經認識了很多自然事物。其中哪些是有生命的?

          2、講解:

          植物、動物、人都是有生命的。由于它們都是有生命的,所以把它們歸為一類,統稱“生物”自然界中無生命的物體——砂、巖石、水、空氣等,稱為無生物。

          植物、動物、人,從外表看是很不相同的,那么它們的身體是否有什么相同的地方呢?這節課我們就來認識這個問題。

          二、猜想假設:

          1、指導學生認識細胞

          2、講述:下面,我們先來進行一項觀察。每個組都有一塊洋蔥(俗稱蔥頭),用鑷子在洋蔥表面撕下一層薄薄的膜(教師演示一下),這是洋蔥的表皮,觀察它是什么樣的?

          三、制定方案

          1、分組制定方案、觀察。

          2、匯報觀察結果。

          講述:

          用肉眼看,我們只能看出洋蔥表皮是一層薄薄的、軟軟的、近似透明的膜。要看得更清楚,需要通過顯微鏡來觀察。

          四、實施探究

          1、出示顯微鏡

          2、顯微鏡是一種精密的放大儀器,由鏡座、鏡柱、鏡筒、鏡頭(目鏡和物鏡)、反光鏡、載物臺、準焦螺旋等部分構成。

          講解、演示:通過顯微鏡觀察洋蔥表皮的方法是這樣的……(教師可邊講邊演示。)

          分組觀察。

          匯報:你在顯微鏡中看見了什么?你能在黑板上簡單地畫一畫嗎?

          五、展示交流

          1、講解:

          (出示洋蔥表皮細胞構造圖,或看書。)

          通過用顯微鏡觀察,我們發現洋蔥的表皮并不是像用肉眼看到的那樣,僅僅是一層近似透明的薄膜,而是由很多小格子構成的。這些小格子是細長的,兩頭比較尖,一排排的,排列得很整齊、很緊密。這些小格子叫做細胞。(板書課題)每一個小格子是一個細胞。

          2、 細胞由四部分構成:周圍是細胞壁和細胞膜,中間有細胞核,細胞核與細胞膜之間是細胞質。

          3、細胞很小,用肉眼看不見,在顯微鏡中看到的大約放大了××倍,一小片洋蔥表皮由很多很多細胞構成。

          4、提問:

          洋蔥表皮是由什么構成的?

          洋蔥表皮細胞由哪幾部分構成?

          六、課堂作業

          1、生物體都是由(細胞)構成的,細胞是生物體的基本單位。

          2、細胞是(英國)科學家(羅伯特·虎克)最早發現的。

          3、生物體生長發育的過程中細胞不斷(生長、繁殖、衰老、死亡)。

          4、顯微鏡的構造:(略)

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