《散步》教學教案設計

時間：2022-10-07 20:29:31 教案

《散步》教學教案設計

　　教學過程

《散步》教學教案設計

　　一、導入

　　一家人散步是最平常的事，然而平凡的小事中包含了濃濃的親情。今天讓我們再次走進作家莫懷戚的散文《散步》，去感受那濃濃的親情。

　　二、品讀課文、分析人物、體味親情

　　教師：剛才大家說到文中有四個人物，下面我們就來看一看他們是怎么樣呢?首先，看看“我”，同學們說說文中的“我”這個人怎么樣?

　　學生自由發言,教師引導。

　　關于“我”：你認為“我”是怎樣一個人?

　　(孝順，善良的人)請同學在文中找出有關“我”孝順的段落或語句。

　　(“母親本不愿出來的，就象我小時候很聽她的話一樣�！睘槟赣H的身體著想，不把母親當累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運動運動，對老年人有好處。)

　　(“一霎時，我感到了責任的重大。我說：‘走大路�！焙茏鹬乩先思业囊庖�，知道母親伴同“我”的日子不會很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時光。)

　　(“這樣，我們在陽光下背起了兒子�！�)

　　(板書：“我”：孝順善良)

　　關于我的母親：文中的奶奶又是怎樣一個人呢?

　　(善解人意，愛護小輩)

　　請同學在文中找出有關奶奶善解人意，愛護小輩的段落或語句。

　　(“母親本不愿出來的。就像我小時候很聽她的話一樣�！蹦赣H很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個人在家)

　　(“但是，母親摸摸孫兒母親對我說”母親很為小輩著想，不愿意為難自己的兒子，更不愿意為了自己而攪了一家人出游的興致)

　　(板書：母親：慈愛親切)

　　關于兒子和妻子：

　　教師：

　　文中對妻子、兒子著墨不多，但他們也在盡自己所能維護著家的溫馨和諧。那，請同學來說一說你對妻子、兒子的印象又如何呢?

　　學生小結教師評述：

　　兒子天真活潑，聰明伶俐也非常懂事，在爸爸作出決定后他欣然接受沒有一點蠻橫無理的態度。

　　教師：我們再進一步思索，從兒子身上有沒有折射出家庭教育因素呢?

　　(這家人有良好的家風，對孩子疼愛但不溺愛。我們說榜樣的力量是無窮的，父親就作出了很好的榜樣。兒子看到爸爸孝敬奶奶，長大后他也一定會像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說得好“父母是孩子最好的老師”，“言教不如身教”，從小到大孩子就是在這潛移默化中學會了做人的道理。)

　　學生小結教師評述：從文中看，妻子很賢良，是位慈愛的媽媽和孝順的兒媳。對丈夫溫順有理，對婆婆尊敬有加，對兒子關懷倍至。在她身上也滲透了尊老愛幼，孝敬父母的高尚情操。

　　(板書：妻子：溫柔賢惠)

　　(板書：兒子：聰明乖巧)

　　教師總結：本文無論寫誰，作者在字里行間都表達一種永恒的情感：親情。

　　(板書：親情)

　　教師：通過對四個人物的描寫，這個“親情”又滲透了哪些情感?

　　(我”和母親之間、妻子和兒子之間——母子情)

　　(“我”和妻子之間——夫妻情)

　　(母親和兒子之間——祖孫情)

　　教師：本文就圍繞著這三種親情表達了一個重大主題——

　　(學生回答)

　　互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。

　　(五)、研讀賞析

　　我想老師不用問，也知道同學們的心靈已經被觸動了。

　　下面同學再讀一遍課文，找出最能打動你的句子，并談一談為什么會為此打動。

　　(六).教師總結：

　　這是一篇優美的散文，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統美德。文章只選取一個三代同堂的普通家庭一次散步的小事來寫，但卻表現了一個重大的主題。

　　板書設計

　　教學反思

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