《鳥島》公開課教案

時間：2022-10-07 06:11:17 教案

《鳥島》公開課教案

　　一、導入

《鳥島》公開課教案

　　師：上課！

　　生：起立！

　　師：同學們好！

　　生：老師，你好！

　　1、師：在我國青海西部一個叫“海西皮”的小島上，有很多的鳥兒在那棲息，它有一個美麗的名字叫“鳥島”，跟老師一起寫課題！

　　（板書：鳥島）

　　師：注意寫好半包圍結構的字。

　　2、生自讀課文，師提自讀要求。

　　師:要求讀準字音，讀通句子。

　　二、正課

　　1、認讀詞語，多媒體出示：

　　西部玉白色密密麻麻

　　2、指名讀，做小老師，其他同學跟讀。

　　3、學習第一段，生讀課文中的句子：

　　“每年春天……陸續從遠方飛來。”

　　師：讀這兩個詞語“筑巢安家”、“養育后代”，（出示圖片）

　　4、再讀課文，把意思讀懂，讀通順，讀流利。

　　師：自己讀自己的。

　　5、檢查，輪讀，開火車讀。

　　師：你們讀得一個比一個好，真棒，你讀懂了什么？

　　生1：我知道了鳥島在青海湖的海西皮小島上。

　　生2：每到春天，它們在這里筑巢安家，養育后代。

　　生3：六月是島上最熱鬧的時候。

　　6、學習第二、三段。《鳥島》公開課教學實錄|《鳥島》課堂實錄

　　師：請同學們用不出聲的方法默讀第二、三自然段，一邊讀，一邊想：在六月的鳥島上，你都看見了什么？

　　生1：我看見了密密麻麻的鳥窩！

　　生2：我看見了到處是鳥蛋！

　　師：一個挨著一個，同學們自己互相挨著，看看，是什么樣子？

　　學生下位做挨著的動作，感受鳥窩的多、鳥蛋的多。

　　師：板書：密，你能給他組個詞嗎？

　　生：茂密。

　　師：對，山上的樹林很茂密。

　　是：你還看到了什么？

　　生：我看見了到處是玉白色的鳥蛋！

　　師：你看得可真仔細！

　　7、指名讀第三段，不要漏字，多字。

　　8、全班齊讀這一句，你還看到什么？

　　生1:我看游客多！

　　生2：我看到鳥都聚集在一起1

　　9、用“有的……有的……”說話訓練。

　　生1：各種各樣的鳥，有的筑巢安家，有的養育后代。

　　生2：有的在天空自由飛翔，有的在喂小鳥。

　　生3有的在休息，有的在曬太陽。

　　10、齊讀最后一個自然段，師范讀。

　　三、課外拓展。

　　師：請大家跟隨老師的鏡頭到鳥島上去參觀，你最想說什么？（播放視頻）

　　生1：鳥島上的鳥兒可真多啊！

　　生2：鳥兒在自由自在的生活，多快樂啊！

　　四、指導寫字。

　　玉密

　　1、學寫“玉”字。

　　師：寫好“玉”字需要注意什么？

　　生1：“玉”上加一點。

　　生2：豎要寫在豎中線上。

　　生3：中間一橫要寫在橫中線上，要寫短。

　　師范寫“玉”。

　　2、學寫“密”字。

　　師：你覺得“密”字哪里最難寫？

　　生1：寶蓋頭。

　　生2：中間的“必”字，要扁，才好看！

　　師范寫“密”。

　　五、學生描紅。

　　生齊背《寫字歌》。

　　六、課堂小結。

　　師：同學們，這節課我們參觀了鳥島，看到了許多的鳥兒，你們可以把看到的美麗景象畫下來給爸爸媽媽看，好嗎？好了，這節課就到這，下課！同學們再見！

　　生：老師，再見！

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