《孔融讓梨》教案（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的《孔融讓梨》教案（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《孔融讓梨》教案 篇1
教材分析：
《孔融讓梨》一文通過(guò)敘述家里吃梨，小孔融不挑好的，不揀大的，拿了個(gè)最小的梨，以及爸爸和孔融的對(duì)話(huà)來(lái)完成，教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔融對(duì)人謙讓的美德。全文一共四個(gè)自然段，每個(gè)自然段配有一幅圖，便于學(xué)生圖文結(jié)合理解課文，也利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、讀圖的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.認(rèn)識(shí)生字“哥、挑、答、應(yīng)、事”，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞，學(xué)習(xí)部首“廣、竹”。
2.理解課文，學(xué)習(xí)孔融對(duì)人謙讓的美德。
3.積累詞語(yǔ)：回答看見(jiàn)孔融哥哥應(yīng)該懂事孩子
4.A層次學(xué)生能復(fù)述課文。
過(guò)程與方法：
1.建立篇的概念，逐步學(xué)會(huì)數(shù)句子和自然段。
2. 逐步學(xué)會(huì)從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識(shí)記生字。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。
2.積累詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：1.復(fù)述課文。
教學(xué)方法：講讀法、啟發(fā)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。
(出示一盤(pán)梨)問(wèn)1：這是什么?梨。
問(wèn)2：你想吃哪個(gè)?大的還是小的?
師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，名字叫孔融。看看他是怎樣選的'。
孔融讓梨(齊讀，個(gè)別讀)
二、聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。
播放孔融讓梨視頻，回答問(wèn)題
1.孔融選了大的梨還是小的梨?
2.他把大梨讓給誰(shuí)吃了?
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：回答看見(jiàn)孔融哥哥應(yīng)該懂事孩子
四、學(xué)習(xí)生字：
哥字音：gē獨(dú)體字組詞：哥(哥哥)筆畫(huà)：10
挑字音：tiāo部首：扌組詞：挑(挑選)(挑水)筆畫(huà)：9結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)
答字音：dá部首：竹組詞：答(回答)(答應(yīng))筆畫(huà)：12結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)
應(yīng)字音：yìng部首：廣組詞：應(yīng)(答應(yīng))(應(yīng)該)筆畫(huà)：7結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)
廣：座、慶、床、康、店。
事字音：shì獨(dú)體字組詞：事(事情)(懂事)筆畫(huà)：8
五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字。
第二課時(shí)(精讀課文，練習(xí)對(duì)話(huà)和復(fù)述)
一、總覽全文，有幾個(gè)自然段?四個(gè)
二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1.跟讀第一自然段。
2.第一自然段有幾句話(huà)?3句。
3.問(wèn)：孔融有幾個(gè)哥哥?幾個(gè)弟弟?有一天，家里在干什么?誰(shuí)最先拿梨?為什么哥哥們不先拿?
師：哥哥們懂得謙讓?zhuān)尩艿芟饶美妗?/p>
4.故事發(fā)生在什么時(shí)候?為什么?圖中的人物穿著古代的衣服。
三、學(xué)習(xí)第二自然段。
1.讀圖：孔融拿了個(gè)什么樣的梨?最小的梨。
2.跟讀課文：孔融為什么拿一個(gè)最小的梨?
“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿最小的，大的讓給哥哥吃。”
3.第二自然段有幾句話(huà)?3句。
4.孔融和哥哥一塊吃梨時(shí)，他是怎樣做的，課文哪一句告訴我們?(齊讀第2自然段第1句)
5.看圖，問(wèn)：“拿了”是什么意思?請(qǐng)同學(xué)們做“拿”的動(dòng)作。孔融拿小梨是別人要他這樣做的嗎?(不是，是他自愿拿的)。
6.這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了?他的神態(tài)怎樣?(感到奇怪)。
孔融在家里是最小的，他先拿梨，可又不拿大的，卻拿小的，這時(shí)候，爸爸看見(jiàn)了，感到很奇怪，他說(shuō)了些什么?(指名讀第2句)
7.指導(dǎo)朗讀爸爸說(shuō)的話(huà)(幻燈顯示)(范讀、齊讀、自由讀、指名讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣)。
8.老師提示：“問(wèn)”：有不懂的地方向?qū)Ψ教岢鰜?lái)。所以句子要用“?”(問(wèn)號(hào))。
9.你從圖中哪里看出爸爸是在問(wèn)孔融?(因?yàn)榘职謱?duì)著孔融)。
10.假如你是孔融，你會(huì)怎樣回答?(讓學(xué)生講講自己的想法)。
11.孔融怎樣回答的?指導(dǎo)朗讀最后一句。
12.孔融和哥哥一塊兒吃梨，他為什么吃小梨?從他的說(shuō)話(huà)中，可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子?
13.你們現(xiàn)在知道課題中的“讓”字是什么意思了嗎?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō))。
老師歸納：“讓”的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人，自己吃小的。這是一種對(duì)人謙讓的美德。
14.把第二自然段的三句話(huà)連起來(lái)讀讀。
四、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。
1.跟讀課文。
2.爸爸又覺(jué)得奇怪了，孔融不是還有個(gè)弟弟嗎?最小的吃小梨，那也應(yīng)該是弟弟吃最小的梨啊，于是爸爸又問(wèn)了孔融。
“你還有個(gè)弟弟，弟弟不是比你還要小嗎?”(指導(dǎo)學(xué)生讀出疑惑難解的語(yǔ)氣)
3.孔融是怎樣回答的?
“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。”
4.爸爸聽(tīng)孔融回答后，心情如何?你是怎樣知道的?
爸爸聽(tīng)孔融回答后，很高興，圖中他抱著孔融，笑得很開(kāi)心，哈哈大笑。
5.爸爸是怎樣說(shuō)的?
“好孩子，好孩子，真是個(gè)懂事的好孩子。”(指導(dǎo)學(xué)生讀出爸爸高興，心情愉悅的語(yǔ)氣)
6.問(wèn)：你們學(xué)習(xí)孔融讓梨的故事后，懂得了什么道理?今后應(yīng)怎樣做?
對(duì)人謙讓。
7.一家人吃水果時(shí)，你會(huì)怎樣做?
五、復(fù)述課文。
1.分角色表演課文內(nèi)容。(一個(gè)念旁白，一個(gè)當(dāng)爸爸，一個(gè)演孔融)
2.復(fù)述課文。
要求：用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講出來(lái)，要講得生動(dòng)、完整，重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí)，他是怎樣說(shuō)的，怎樣做的。
第三課時(shí)(課后練習(xí))
1.寫(xiě)出帶有下列部首的字，并組詞。
( ) ( ) ( )
宀 扌 廣
( ) ( ) ( )
2.造句。
看見(jiàn)——
3.組詞。
哥()挑()答()
應(yīng)()事()
4.寫(xiě)部首。
哥()挑()答()
應(yīng)()事()
5.按課文內(nèi)容填空。
(1)孔融有五個(gè)()()，一個(gè)小弟弟。
(2)爸爸()()了，問(wèn)：“你為什么不拿大的呢?”孔融()()說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿最小的，大的讓給哥哥吃。”
(3)爸爸又問(wèn)：“你還有個(gè)弟弟，弟弟不是比你還要小嗎?”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我()()把大的讓給弟弟吃。”
(4)爸爸聽(tīng)了，哈哈大笑：“好()()，好孩子，真是個(gè)懂事的好孩子。”
《孔融讓梨》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中理解故事內(nèi)容。
2、懂得尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)分享與謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《孔融讓梨》圖書(shū)一本。（編號(hào)：123）水果人手一份（香蕉、蘋(píng)果）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，“春天”的話(huà)題導(dǎo)入活動(dòng)。
1、春天到了，陽(yáng)光明媚，小草從泥地里鉆出來(lái)升升懶腰，小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，聽(tīng)，多美呀。（幼兒唱歌曲：春天）
2、滴瀝嗒啦，天上下小雨了，小雨從哪里來(lái)的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小樹(shù)梢上，小樹(shù)梢怎樣了呢？（幼兒唱歌曲：小雨點(diǎn)）
教師：我還聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音，風(fēng)也在輕輕地唱歌呢？（幼兒唱歌曲：風(fēng)）
3、對(duì)呀，今天是多么快樂(lè)呀。老師請(qǐng)來(lái)了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。
二、創(chuàng)設(shè)情景。
1、老師準(zhǔn)備了一些香蕉，大家一起品嘗好嗎？孩子們，一人拿一只小碗，每個(gè)小碗里都有兩塊香蕉，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。
2、香蕉好吃嗎？吃在嘴里是什么滋味的.？你們剛才是一人吃了一塊嗎？你吃的是大的還是小的？爸爸媽媽、爺爺奶奶吃的是大的還是小的？為什么呢？
3、老師想給大家講一個(gè)故事《孔融讓梨》
講完后提問(wèn)：這個(gè)故事發(fā)生在孔融幾歲的時(shí)候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戲?在吃梨的時(shí)候，孔融為什么要選擇最小的梨呢？
4、你幾歲了？爸爸媽媽、爺爺奶奶每天很辛苦的照顧我們。那我們吃香蕉的時(shí)候，大的應(yīng)該留給誰(shuí)呢？你應(yīng)該怎么說(shuō)呢？
三、再次品嘗水果，幼兒對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)感恩的話(huà)。
《孔融讓梨》教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：社會(huì)：孔融讓梨
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理，初步學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題要想辦法解決問(wèn)題。
2、通過(guò)故事欣賞與實(shí)踐，增強(qiáng)為他人著想的意識(shí)。
3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教本
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，引起興趣：有大小不一樣的蘋(píng)果，要請(qǐng)你分給哥哥、妹妹和你自己，你應(yīng)該怎么分？
二、引出故事題目并進(jìn)行解釋?zhuān)v一遍故事。
三、啟發(fā)提問(wèn)：
1、故事題目是什么？講了一件什么事？
2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？
3、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎？好在哪里？
四、指導(dǎo)幼兒觀察教本，在聽(tīng)一遍故事，。重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習(xí)其中對(duì)話(huà)。
五、引導(dǎo)幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應(yīng)該怎樣謙讓。
討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。
設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的'，如果請(qǐng)我分蘋(píng)果，我就拿大的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)都愿意以后會(huì)把大的、好的分其他的寶寶。
《孔融讓梨》教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锒际菍氊悾裁锤改付紩?huì)滿(mǎn)足他們的需求，因此會(huì)養(yǎng)成吃獨(dú)食的壞習(xí)慣，孩子應(yīng)該從小培養(yǎng)他們懂得關(guān)心照顧他們的美好情感，不能自私，以我為中心，因此我選擇這個(gè)課題。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。
2、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼。
3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。
教學(xué)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒！
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：音樂(lè)律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》
二、基本部分。
（一）出示孔融畫(huà)面，引出內(nèi)容。
導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給大家聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
（二）聽(tīng)故事孔融讓梨。
提問(wèn)：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？（故事聽(tīng)到一半）
師：讓我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨！
提問(wèn)：
1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎？好在哪里？
師：我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)聽(tīng)孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的？
提問(wèn)：你喜歡孔融嗎？為什么？
小結(jié)：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事啊？古代的'小朋友懂得謙讓?zhuān)覀儸F(xiàn)在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？
（三）聽(tīng)兒歌《讓座》
導(dǎo)語(yǔ)：老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌《讓座》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放兒歌《讓座》）會(huì)唱的小朋友跟著一起唱。
《讓座》
大公汽，剛停下。老奶奶，上車(chē)了。
小朋友，站起來(lái)。快把座位讓給她。
提問(wèn)：兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁矗窟@位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)啊？
三、結(jié)束部分
小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。
今天老師請(qǐng)大家吃梨，你挑哪個(gè)？為什么？小朋友排隊(duì)上來(lái)拿。
附故事：《孔融讓梨》
古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”
孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃。”
父親又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。”
你看，孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子。”
孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。
教學(xué)反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
《孔融讓梨》教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
我一直都在小學(xué)教，沒(méi)有從事過(guò)實(shí)際的幼兒教育。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)可能有點(diǎn)小學(xué)化。這一課時(shí)我在女兒書(shū)上看到，根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛(ài)護(hù)弟、妹。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
為什么要“讓”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不一的梨模型，教學(xué)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事主題
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽(tīng)故事
老師給小朋友講故事……
1、孔融家都有誰(shuí)？孔融最大嗎？
2、孔融為什么要一個(gè)最小的`梨？
3、孔融怎么對(duì)爸爸說(shuō)？
4、你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關(guān)心大人，愛(ài)護(hù)弟妹。
三、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想
你們關(guān)心過(guò)別人嗎？
四、做游戲
小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。
教學(xué)反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
《孔融讓梨》教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事主題，引起幼兒興趣：
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽(tīng)故事，理解感受：
孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?
孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?
孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的'話(huà))
你們喜歡孔融嗎?為什么?
三、設(shè)置情境，遷移感情
這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?
假如你是孔融你會(huì)怎么做?
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎?
假設(shè)情景
如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì)怎么做?
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦?
看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?
【活動(dòng)反思】
經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng)，同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類(lèi)一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。
《孔融讓梨》教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
食物兩個(gè)梨子，動(dòng)畫(huà)視頻，ppt課件。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、導(dǎo)入新課。
導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有兩個(gè)梨，如果讓你們選擇，你會(huì)選哪一個(gè)，為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)挑梨子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、老師完整講述故事。
提問(wèn)：故事的名稱(chēng)叫什么？發(fā)生了一件什么事？
3、結(jié)合圖片，講述故事。
（1）教師一邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。
提問(wèn)：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個(gè)兄弟？他是最小的嗎，為什么？
（2）結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。
提問(wèn)：家里吃梨的時(shí)候，孔融拿了一個(gè)什么樣的.梨子？爸爸是怎么問(wèn)孔融的，孔融是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：爸爸又是怎么問(wèn)孔融的，孔融又是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個(gè)好孩子。）
提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？
小結(jié)：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。
4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。
5、創(chuàng)設(shè)情景，情感遷移。
提問(wèn)：平時(shí)你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢？
提問(wèn)：小妹妹喜歡你的玩具，你會(huì)怎么做？
提問(wèn)：如果你在公交車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，又沒(méi)有座位，你會(huì)怎么做？
總結(jié)：今天我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關(guān)心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去，會(huì)把梨送給誰(shuí)？為什么？（幼兒自由說(shuō)）。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧！（在音樂(lè)聲中，帶領(lǐng)幼兒走出教室。）
附故事：
從前，有一個(gè)四歲的男孩子叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來(lái)，哥哥先讓孔融挑一個(gè)，孔融想了想，到底要挑哪一個(gè)梨呢，于是他就拿了一個(gè)最小的梨子。爸爸看見(jiàn)了也覺(jué)得奇怪，就問(wèn)孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個(gè)最小的呢。孔融說(shuō)，我年紀(jì)小，應(yīng)該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問(wèn)孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢？孔融又說(shuō)：我比弟弟大應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽(tīng)了特別的高興，他對(duì)孔融說(shuō)，好孩子，好孩子，真是個(gè)好孩子。孔融四歲時(shí)就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很稱(chēng)贊他。
《孔融讓梨》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛(ài)護(hù)弟弟妹妹。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
為什么要“讓”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不一的`梨模型，教學(xué)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事主題
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽(tīng)故事
老師給小朋友講故事……
1、孔融家都有誰(shuí)？孔融最大嗎？
2、 孔融為什么要一個(gè)最小的梨？
3、 孔融怎么對(duì)爸爸說(shuō)？
4、 你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關(guān)心大人，愛(ài)護(hù)弟妹。
三、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想
你們關(guān)心過(guò)別人嗎？
四、做游戲
小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。
教學(xué)反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
《孔融讓梨》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容大膽清楚地表達(dá)自己想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片故事錄音《孔融讓梨》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事主題引起幼兒興趣：
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？名字叫孔融今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》故事
二、傾聽(tīng)故事理解感受：
孔融家一共有幾個(gè)人？孔融第幾個(gè)孩子？
孔融為什么要挑一個(gè)最小梨子給自己？
孔融對(duì)爸爸怎么說(shuō)？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融話(huà)）
你們喜歡孔融嗎？為什么？
三、設(shè)置情境遷移感情
這一個(gè)很久以前故事為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？
假如你孔融你會(huì)怎么做？
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？
假設(shè)情景：
如果你坐在公共汽車(chē)上上來(lái)了一位小妹妹車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了你會(huì)怎么做？
假如小弟弟喜歡你玩具你會(huì)怎么辦？
看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？
活動(dòng)反思：
經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)一種好習(xí)慣，好修養(yǎng)同樣學(xué)會(huì)謙讓也人類(lèi)一種特有美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單故事，理解深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了，什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景遷移，感情討論中，很多幼兒都談到自己平時(shí)都很以自我為中心，但在聽(tīng)了故事以后，自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒發(fā)言討論都很積極。
《孔融讓梨》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。
2、懂得尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)弟妹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事錄音《孔融讓梨》
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題，引起興趣：
師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？它的'名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事（如果個(gè)別幼兒知道此故事，可以先請(qǐng)他介紹故事內(nèi)容。）
2、傾聽(tīng)故事，理解感受：
師：孔融家里一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？
孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨給自己。
孔融是怎樣對(duì)爸爸說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）
你喜歡孔融嗎？為什么？
3、設(shè)計(jì)情景，情感遷移：
這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到今天大家還在講呢？
假如你是孔融，你會(huì)怎么做呢？
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？
假設(shè)情景：
如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了，你會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演）
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦呢？（表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒）
看到小妹妹摔跤了，你會(huì)怎么做？
《孔融讓梨》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物兩只梨子、VCD動(dòng)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示孔融畫(huà)面，引出內(nèi)容
師：這是個(gè)古代的.小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來(lái)梨子 呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）
二、 聽(tīng)故事“孔融讓梨”
師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧！（師講故事一遍）
提問(wèn)：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（幼兒自由回答）
三、看VCD動(dòng)畫(huà)一遍
提問(wèn)：孔融為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答）
爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的？（讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作）
老師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)挑梨，你挑哪個(gè)呢？為什么？再請(qǐng)幼兒自由挑選。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)
提問(wèn)：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結(jié)束。
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