美術教案

(精品)美術教案大全[5篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　活動目標:

　　1、拓展幼兒的思維能力，發展幼兒語言能力；

　　2、能根據簡單的各種線條(波浪線、弧線、鋸齒線、直線等)結合生活經驗編述故事；

　　活動準備：

　　1、一開畫紙1張、畫上兩個點的紙若干張、線條課件；

　　2、幼兒操作：A4紙每人一張、勾線筆1支，地上畫有各種線條的迷宮。

　　活動過程：

　　一、 感受線條的流暢。

　　今天老師帶你們去走迷宮好不好！好小朋友們看這迷宮里都是各種各樣的線條，你們可以自己選擇一種線條的路線從起點到終點，趙老師在終點等你們，出發吧。幼兒自由選擇路線走迷宮。

　　小朋友們真棒都走出迷宮了，請你告訴大家你是走什么線條的路線走出迷宮的.呢？

　　你是從哪種線條過來的？

　　你呢？

　　根據幼兒的回答出示課件。

　　在我們的生活中有各種各樣的線條，除了這些線條以外你還知道什么線條呢？l 來我們的小手畫一畫吧！

　　這些線條可能干了，它們很愛幫助別人，我們一起來看看它們會幫助誰呢？

　　二、 能根據各種線發揮想象力線條象什么。

　　1、出示一張畫有兩個點的紙

　　你們看，今天這兩個小點點吵架了，你能用什么辦法讓它們手拉手和好嗎？（幼兒自由發揮回答）

　　現在我就請能干的線條來幫助它們手拉手和好吧！（教師邊說邊畫出線條）

　　你覺得他們手拉手后象什么呢？

　　你們看這里還有很多的小點點也吵架了，請你們用線條把它們手拉手和好吧！

　　請全體幼兒上來繪畫。

　　你看它們象什么呢？

　　這個你覺得是什么呢？

　　這個你覺得象什么呢？

　　2、用多種線條連接展開想象

　　剛才是用一種線條來幫助小點點，現在有很多的線條都說要一起幫助小點點，（教師邊說邊畫）現在你覺得它象什么呢？

　　請你們也用多種線條幫助小點點手拉手和好吧！ 請全體上來繪畫。

　　你看到這對小點點手拉手后你想到了什么？ l 你覺得它們象什么？

　　三、利用線條創編故事

　　我這還有很多的小點點需要幫助，老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個故事，想聽嗎？

　　1、 教師邊畫邊講述故事。

　　2、 擴散幼兒思維，用各種線條表示不同的事物。l 我用兩條弧線表示小兔子耳朵，用鋸齒線表示大灰狼尖尖的牙齒，用長折線表示長頸鹿長長的脖子，我們可以用各種線表示各種東西。

　　現在你們也請各種線條一邊幫助小點點手拉手一邊編成一個好聽的故事吧！

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導傾聽。

　　好了，畫好的小朋友請你講給旁邊的小朋友聽一聽。呆

　　會兒請你上來講。

　　3、請幼兒拿著自己的畫一個一個上來講述。師：小朋友編的真好，我們生活中還有很多的線條想幫助小點點，現在你們回去用不一樣的線條來幫助它編個新故事，說給爸爸媽媽，別的老師聽好嗎？（結束）

　　附故事：

　　一只兔子要出門去采蘑菇，它穿過一條小路，翻過兩座小山，來到了草地上，草地上有好多好多的蘑菇，小兔子可高興了，它采了滿滿一籃子，這時有一只大灰狼露出尖尖地牙齒要吃掉小兔子，小兔子趕緊跑，它穿過了樹林來到

　　了小河邊，怎么辦呢？突然它看見一只長頸鹿在河邊喝水，就大聲地叫起來：“長頸鹿快救救我，后面有一只大灰狼要吃我。”長頸鹿伸出脖子在小河上架起了一座橋，小兔子得救了高興地打起了滾，它滾下了山坡。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。

　　2、知道秋季是水果豐收的季節，體驗與同伴合作的快樂。

　　活動準備：

　　大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，在磁磚上畫好4棵大樹。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動內容

　　1、 小朋友，你們知道現在是什么季節呀？

　　2、 秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？

　　3、 （出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結出各種各樣的'水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹打扮得好漂亮呀！

　　4、 今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？

　　二、教師講解示范

　　1、 用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點示范漸變色的操作

　　2、 用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、 鼓勵個別幼兒大膽涂色。

　　2、 鼓勵幼兒涂色時表現色彩的漸變。

　　3、 幫助個別能力較弱的幼兒。

　　4、 將涂好色的水果貼在水果樹上。

　　四、欣賞豐收的水果樹

　　1、 這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數一數樹上的果子吧！

　　2、聽音樂表演《高高的水果樹》。

美術教案 篇3

　　一、班級及學生情況分析：

　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　二、教學目的

　　1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　三、 教學重難點：

　　1、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的.欲望。

　　2、學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　四、教學措施：

　　1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、 課前的各項準備活動。

　　3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　教學進度安排

　　教學目標

　　知識：通過植物線描寫生，練習寫生的技法。要求學生仔細觀察、分

　　析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現出來。 能力：培養學生的觀察、分析、造型能力。

　　情感：激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

　　難點：植物的結構與特征。

　　教學手段 演示、講解

　　教學過程：

　　一、導入

　　公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態，給我們的生活帶來了豐富的色彩。

　　二、新課

　　1、提問：你認識這些植物嗎？

　　它們叫什么名字？

　　它們有什么特征，有什么樣的姿態？

　　你喜歡哪種植物？

　　你知道一些植物的寓意嗎？

　　2、欣賞美術作品：

　　中國畫《君子蘭》介紹作者

　　小朋友的線描畫 植物寫生畫

　　3、選擇幾種植物請學生進行分析特征、姿態，培養正確的觀察方法。引導學生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節的錯誤方法。

　　（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。

　　（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？

　　（3）、植物的前后關系如何表現？

　　五、學生作畫、教師輔導

作業提示：認真觀察植物的特征、姿態，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。

　　六、小結、展示

　　展示優秀作業，并簡評。

　　板 書 設 計

　　植物寫生

　　巧用對稱形

　　教學目標

　　知識：使學生掌握對稱的規律，運用對稱的規律。

　　能力：提高學生剪、貼的制作能力。

美術教案 篇4

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現

　　教學目標：

　　1、引導學生利用彩泥表現具有動態的人物造型。

　　2、鼓勵學生在創作的過程中發揚團結協作的精神。

　　教學重、難點：

　　1、掌握一些泥工的制作方法。

　　2、對運動中的人物造型進行大膽的想象

　　教具學具：墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？

　　2、新授：

　　師：你知道哪些體育項目？你可以來模仿他們的動作嗎？

　　討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。

　　展示嘗試的作品：

　　引導學生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）

　　3、學生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學。

　　欣賞圖例并思考：

　　（1）你學到了哪些方法？

　　（2）你準備來做一個什么樣的人

　　三、學生作業，教師輔導

　　今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發揮出自己的聰明才智。

　　四、小結：表揚優秀作業

　　五、課后拓展

　　1、運用所學到的.制作方法制作不同的人物

　　2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。

　　五、教學反思：

　　用橡皮泥涅運動員，重心一直難以把握，學生捏的人物，重心不穩，容易跌倒，教師可以讓學生在作品的低下加個底座固定一下。最好分組練習，讓一個小組創作一個運動場景。

美術教案 篇5

　　教學目的：

　　1、利用廢舊材料，設計制作會走的玩具。

　　2、培養學生動手動腦能力和協作精神。

　　教學重點：

　　發展學生的創造性思維和動手實踐的能力。

　　教學難點：

　　如何種使玩具走起來

　　教學學具：

　　師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、檢查用具

　　三、導入

　　1、出示會走的玩具，引導學生觀察和分析，導出課題。

　　師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

　　生：思考，討論、回答。

　　四：授新

　　1、總結學生發言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細觀察，四人小組討論。

　　2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學們的觀察，大家發現了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？

　　師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

　　3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

　　師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

　　五、布置作業：師：小朋友們，我們已經知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的'材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。

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