美術教案

[精選]美術教案

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

　　2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

　　3、能夠大膽表現煙花，感受繪畫活動的樂趣。活動準備：煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布

　　展示板

　　活動過程

　　1．欣賞視頻，激發幼兒興趣。

　　教師：看，這是什么？

　　煙花到天空中怎么樣？

　　教師：過年過節的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

　　2、觀看圖片，感受煙花的美。

　　（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

　　教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。

　　（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。

　　教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）然后觀看線條組成的煙花教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的`像閃電。

　　觀看單個煙花圖片。

　　教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？

　　觀看一組煙花圖片。

　　教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

　　3、幼兒創作。

　　（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

　　教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。

　　（2）師生共同示范，完成范畫。

　　（3）交代要求，幼兒作畫。

　　4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）

　　教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？

　　活動反思：

　　1.活動來源于孩子生活。《綱要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和審視野，既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風景。關于煙花的內容往往是在元旦、春節前后或者是國慶節后的美術課上畫煙花，將城市與煙花緊相結合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過觀看煙花，表現煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的欣賞、對城市的熱愛。

　　2.教師的教師策略：空手練習、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎上，鼓勵幼兒進行大膽的想象、組合、創作。

美術教案 篇2

　　活動目標

　　1.幼兒學會欣賞造型各異的花瓶，以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。

　　2.幼兒會選用喜歡的材料與工具進行花瓶造型嘗試，激發創造美的愿望，進一步提高欣賞美的能力。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　1.發動幼兒收集各種造型的（特別是造型特殊的）花瓶，絹花若干。

　　2.分組操作的美工材料：

　　（1）各色大塊橡皮泥若干塊，泥工板及鋪助工具等。

　　（2）方形彩紙若干張，膠棒，彩色及時貼，蠟光紙等。

　　（3）剪去口的廢舊塑料瓶（果奶瓶，礦泉水瓶，小雪碧瓶等）。

　　活動過程

　　1.參觀花瓶展覽，引起幼兒的制作興趣。

　　教師：我們一起去參觀花瓶展覽，看一看你最喜歡哪一個花瓶？為什么？參觀結束后告訴大家。

　　2.師生共同欣賞花瓶的造型，色彩和圖案。

　　（1）自由談一談，我最喜歡的花瓶。（并簡單說明喜歡的理由，如色彩，造型，瓶體上的圖案等）

　　（2）引導幼兒欣賞花瓶的色彩。

　　提問：你為什么喜歡這樣的顏色？。（有的鮮艷，有的朦朧，有的.簡單清爽，有的五彩繽紛等）

　　（3）引導幼兒欣賞花瓶的色彩。

　　提問：這些花瓶的形狀有什么不同？ 小結：花瓶的形狀各種各樣，有的細細長長，像個長脖子；有的粗粗矮矮，像個大胖子；有的線條光滑，有的有棱有角......

　　（4）引導幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。

　　提問：花瓶的瓶體上有哪些圖案？是怎樣進行裝飾的？

　　小結：許多花瓶上都有美麗的圖案，如花草，山川河流，人物，動物等，有的是對稱裝飾的，有的是在瓶口裝飾花邊等。

　　3.自選材料，自由嘗試設計制作花瓶。

　　（1）泥塑花瓶組：大膽的用橡皮泥進行立體花瓶造型。

　　（2）彩紙立體造型組：利用彩紙用折疊，卷等多種方法做成花瓶，并進行簡單的圖案裝飾。

　　（3）泥貼裝飾造型組：用搓，團，捏等方法在塑料瓶上粘貼出設計的圖案。

　　4.小小花瓶設計展覽會。

　　（1）幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花，布置展覽。

　　（2）幼兒互相介紹自己設計的花瓶的制作材料，方法，教師對設計，裝飾獨特的作品給予表揚。

　　活動反思

　　首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中，并沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。

美術教案 篇3

　　一、活動內容：繪畫《蔬菜印畫》

　　二、活動目標：

　　1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

　　2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3、養成物歸原處的習慣。

　　三、活動準備:

　　1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

　　2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

　　四、活動過程:

　　1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

　　今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）

　　2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

　　3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

　　蔬菜寶寶變的.的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

　　4、出示印畫材料讓幼兒認識。

　　5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

　　選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

　　6、幼兒操作，教師巡回指導。

　　蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

　　孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

　　幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

　　幼兒再次嘗試，學習印畫方法

　　7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

　　將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。

　　你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

美術教案 篇4

　　活動目標:

　　1. 認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

　　2. 能大膽畫出各種線條.

　　活動準備:

　　畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

　　活動過程:

　　一.預熱階段:

　　教師出示線條圖片.

　　提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

　　二.圖形刺激

　　1..師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

　　2.教師示范曲折線的畫法

　　師:曲折線像鯊魚的`牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

　　3.師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

　　4教師示范螺旋線的畫法

　　師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

　　三.創造表現

　　1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

　　2..曲折線.波浪線.螺旋線.

　　3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.

　　四.作品賞析

　　展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

　　將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能在觀察生活的基礎上進行創作畫人像，提高用線條概括造型的能力。

　　2、能相互合作共同完成一件事，體驗集體創作的愉悅。

　　活動準備：

　　1、各種人物動態的圖片。

　　2、鉛畫紙8張，勾線筆，顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例（班上一個小朋友的像）、水桶、抹布。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、師帶領幼兒觀察各種人物動態的圖片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）請幼兒說說，做做他們所做的動作。

　　2、師：“剛才，小朋友學圖片上的人擺的造型可真神氣、真象！我們也來想個造型，讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。想好的小朋友來擺個神氣的造型，讓大家猜一猜？”（請兩到三個幼兒上臺嘗試）。

　　3、師出示范例，引導幼兒猜猜，做做。

　　師：“你們看，這是誰？她在干什么？擺了個什么造型？”（他在跳舞，臉上是笑咪咪的，畫出笑的表情。）

　　4、師：“其實老師的這位小模特就在我們班上，是XX。你們猜猜，老師把小朋友畫得和她的人一樣大小，是怎樣畫的呢？”（幼兒互相商量后回答）

　　師：“好，現在我們一起來試試。”

　　5、師帶領幼兒范畫。

　　師：“老師請兩個小朋友來做我的小助手。和老師三個人一起來畫。誰來做我的小模特（想個造型）？誰來做我的小助手？”

　　模特做好造型后，師和助手一起從頭部開始向兩邊畫，筆要豎起來，畫個輪廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）師重點講解頭部的畫法（突出表情）。能構出四肢。

　　師：“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服，老師為你們準備了一些裝飾的材料，有……，小朋友在畫好輪廓后，自己可以選用這些材料來裝飾。”

　　6、請小朋友自己找朋友，三人一組。確定三人中畫誰。

　　7、小朋友畫像，師巡回指導。

　　（1） 畫好輪廓線后，引導畫出小朋友的.五官和四肢。

　　（2） 能選擇各種作畫材料，創造各種方法畫衣服。

　　（3） 能整理好自己的物品。

　　8、共同欣賞點評作品。

　　師：“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰，學學小朋友做的神氣的動作。”

　　活動延伸：

　　繼續進行三人互換合作畫人的活動。

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