看大戲教案

時(shí)間：2026-04-24 18:02:36 教案

看大戲教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的看大戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

看大戲教案

看大戲教案1

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　�。保畬W(xué)唱歌曲《看大戲》。

　�。玻醪搅私庠∠嚓P(guān)知識(shí)。

　�。常么驌魳�(lè)器和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。保ㄟ^(guò)感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的喜愛(ài)之情。

　　２．在聆聽(tīng)、感受、模唱的音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。

　�。常醪搅私庥嘘P(guān)豫劇的知識(shí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　學(xué)唱歌曲，通過(guò)歌聲表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　【教具】

　　多媒體課件、歌片、打擊樂(lè)器

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　１．學(xué)生隨著京劇急急風(fēng)音樂(lè)，走圓場(chǎng)進(jìn)入教室。

　　師：剛才咱們是聽(tīng)著我國(guó)哪一種戲曲的音樂(lè)聲走進(jìn)教室的？

　　生：思考，回答問(wèn)題。

　　師：現(xiàn)在，咱們就用京劇的念白方式互相問(wèn)候一下好嗎？我選旦行，你們也選一個(gè)自己喜歡的行當(dāng)吧！

　�。玻畮熒镁﹦〉哪畎追绞交ハ鄦�(wèn)好。

　　師：同學(xué)們，在以前的戲曲課上我們已經(jīng)知道了，戲曲是一種綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)。一說(shuō)到戲曲，老師想問(wèn)問(wèn)大家，有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)戲曲的演出呢？（學(xué)生自由回答）今天，老師為大家?guī)?lái)了一首根據(jù)戲曲音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲，名字叫《看大戲》。（出示歌片）

　　首先，大家來(lái)欣賞一遍，你聽(tīng)歌曲中唱了什么？再想一想，看大戲是什么意思呢？

　　二、學(xué)唱歌曲

　�。保畬W(xué)生聽(tīng)錄音范唱。

　　師：誰(shuí)聽(tīng)到《看大戲》這首歌曲唱了什么呢？從這些歌曲內(nèi)容中你感覺(jué)什么是看大戲呢？

　　生：根據(jù)自己的感受回答問(wèn)題。

　�。玻俾�(tīng)歌曲范唱音樂(lè)。（教師指曲譜）

　　師：大家聽(tīng)得很仔細(xì)，你們注意到了嗎？曲譜中有幾處使用了升記號(hào)呢？

　　生：觀察、回答。

　　師：現(xiàn)在，老師把歌曲的曲譜唱一遍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)。

　�。常處煶枨V。

　　師：聽(tīng)清楚了嗎？升f

　　這個(gè)音在這首歌曲的曲譜中是很典型的，還有也要注意唱好旋律中的大跳。大家再看，這首歌曲中間還有一段沒(méi)有歌詞的音樂(lè)，在歌曲中它叫什么？在戲曲音樂(lè)中它又叫什么？現(xiàn)在就隨著老師的琴聲把曲譜完整地唱一遍，演唱升記號(hào)時(shí)注意運(yùn)用氣息、聲音位置要高一些。

　�。矗畬W(xué)生隨琴完整演唱曲譜。

　　５．學(xué)生隨音樂(lè)模唱歌曲。

　�。叮畬W(xué)生隨音樂(lè)完整地演唱歌曲。

　　師：這首歌曲是根據(jù)哪種戲曲的音樂(lè)素材創(chuàng)作的`？接下來(lái)，老師帶來(lái)了三個(gè)不同劇種的表演片段，你聽(tīng)一聽(tīng)，哪一段表演的唱腔風(fēng)格和這首歌曲的旋律相似呢？

　　三、初步了解有關(guān)豫劇方面的知識(shí)

　�。保處煼湃齻€(gè)不同劇種的表演片段，學(xué)生分辨。

　　師：對(duì)，這個(gè)唱段是豫劇《花木蘭》中的一個(gè)選段，名字叫《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。講的是花木蘭同劉大哥爭(zhēng)論“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的情景。那剛才聽(tīng)到的第一段表演是戲曲中的哪個(gè)劇種呢？第三段呢？

　　生：思考回答。

　�。玻蕾p《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》片斷欣賞，學(xué)生感受豫劇的唱腔風(fēng)格。

　　師：大家說(shuō)得對(duì)！豫劇的唱腔風(fēng)格是粗獷、豪放的，以上聲和去聲音調(diào)為主，所以大家感覺(jué)有下墜和下滑的感覺(jué)。那你知道它為什么會(huì)有這樣的唱腔風(fēng)格嗎？請(qǐng)大家從這個(gè)劇種的名字上想一想，豫劇中的豫字是什么意思呢？

　　生：回答。

　�。常７抡f(shuō)河南話。

　　４．感受河南方言同豫劇唱腔之間的聯(lián)系。

　　師：大家再聽(tīng)一聽(tīng)這一句的旋律，它和河南話的音調(diào)有什么聯(lián)系呢？仔細(xì)聽(tīng)：“劉大哥講話理太偏”。

　　生：聆聽(tīng)思考。

　　四、分析歌曲的內(nèi)容

　　１．感受歌詞的旋律同語(yǔ)言的聯(lián)系。

　　師：這是一首具有濃郁豫劇風(fēng)格的歌曲，大家看：“爸爸媽媽愛(ài)迷戲”，這是典型的豫劇拖腔，再聽(tīng)這里“愛(ài)呀愛(ài)迷戲”，明顯地使用了豫劇中的甩腔和拖腔�，F(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)完整地演唱一遍這首歌曲好嗎？大家注意，在演唱中表現(xiàn)出豫劇的唱腔風(fēng)格。

　　２．學(xué)生完整演唱歌曲。

　�。常畬�(duì)比歌曲中演唱力度的變化。

　　師：我們?cè)倏�，大家說(shuō)有拖腔感覺(jué)的這句，老師再唱給大家聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)老師在唱這句的時(shí)候在旋律的力度上有什么變化呢？師范唱。

　　生：回答出由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)到弱的力度變化。

　�。矗莩枨�。

　　生：思考回答。

　　五、表現(xiàn)歌曲

　　１．用河南話音調(diào)表現(xiàn)歌曲的念白部分。

　　師：現(xiàn)在，老師就用河南話把念白部分讀一下，你們注意聽(tīng)一聽(tīng)。

　　生：模仿老師，用河南話說(shuō)念白部分。

　　師：大家說(shuō)得不錯(cuò)！我們都知道，在戲曲的伴奏音樂(lè)中，經(jīng)常會(huì)使用一些打擊樂(lè)器，今天老師帶來(lái)了幾種打擊樂(lè)器，大家看，都有什么？（小鑼、木魚(yú)、雙響筒）

　�。玻龑�(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　師：老師想在念白中加上打擊樂(lè)器，大家想一想，你想用什么節(jié)奏型來(lái)伴奏呢？

　　生：自由地創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

　�。常畮熒餐莩枨�，用打擊樂(lè)器伴奏。

　　六、小結(jié)

　　師：大家真像一群活潑可愛(ài)的小戲迷。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這首具有戲曲音樂(lè)風(fēng)格的歌曲，它是根據(jù)豫劇的唱腔風(fēng)格創(chuàng)作出來(lái)的，讓我們感到了它那活潑、歡快和風(fēng)趣的情緒，我想大家一定感受到了，戲曲音樂(lè)是音樂(lè)與語(yǔ)言最完美的結(jié)合。在今后的音樂(lè)課上，老師還會(huì)為大家介紹其他的戲曲歌曲，今天這節(jié)課我們就上到這里。最后，就讓我們用“河南話”說(shuō)聲“再見(jiàn)”吧！

看大戲教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《看大戲》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⒊獣�(huì)歌曲《看大戲》；

　�。�、引發(fā)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲文化，感受中國(guó)戲曲文化藝術(shù)的博大精神，并了解豫劇的相關(guān)文化知識(shí)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　１、師生問(wèn)好：

　�。�、導(dǎo)入：同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)唱戲嗎？（聽(tīng)過(guò)）想不想聽(tīng)老師給大家唱段戲曲？（想）老師給同學(xué)們唱三段戲曲，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，并分辨這三段屬于什么劇種？

　�。ǎ保┚﹦　都t燈記》選段鐵梅的唱段《都有一顆紅亮的心》；

　�。ǎ玻┰　痘咎m》選段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》由我省國(guó)家一級(jí)演員常香玉演唱；

　�。ǎ常S梅戲《天仙配》中董永和七仙女的唱段。

　　３、感受豫劇風(fēng)格：剛才同學(xué)們分辨的很正確，看來(lái)大家對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲文化有一定的了解。我們來(lái)學(xué)唱一句戲詞：劉大哥講話理太偏。

　�。�1）用濟(jì)源方言念，感受“偏”字字音的讀法，（下滑）我們的濟(jì)源方言與戲曲中的道白還有一定的距離；

　�。�2）用戲曲中通用的河南方言（以鄭州話為基礎(chǔ)）來(lái)念，例如：中不中？（中），再次感受“偏”字字音的讀法，（下滑）

　　（3）師唱，學(xué)生跟唱“劉大哥講話理太偏”；

　　（4）電視劇《常香玉》的主題曲《你家在哪里》就是采取豫劇的'風(fēng)格來(lái)寫(xiě)成的，師唱一句，學(xué)生感受；

　　4、學(xué)唱歌曲：

　�。�1）初聽(tīng)，體會(huì)歌曲的情緒，感受歌曲的風(fēng)格；

　�。�2）師問(wèn)：這首歌曲采用了哪種戲曲的音樂(lè)；（豫�。�

　�。�3）再次聽(tīng)，師問(wèn)：從曲中你聽(tīng)到了什么？學(xué)生回答

　�。�4）板書(shū)：看大戲出示譜例；

　　（5）師彈琴唱譜，“#”記號(hào)出現(xiàn)幾次（4次）

　　（6）師彈琴分句教唱，師譜，生詞，注意休止符和間奏；

　�。�7）師彈琴，學(xué)生輕聲哼唱；

　�。�8）播放音樂(lè)，生輕聲跟唱；

　�。�9）師：戲曲講究唱、念、做、打，念，就是念白、道白，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“說(shuō)”

　�。�10）念白節(jié)奏：

　　老槐樹(shù) 槐樹(shù)槐槐樹(shù)底下搭戲臺(tái)，演大戲看大戲聽(tīng)了大戲唱大戲

　　*用濟(jì)源方言念，*用河南方言

　�。�11）跟伴奏音樂(lè)念念白；

　�。�12）創(chuàng)編伴奏：豫劇又叫河南梆子，伴奏樂(lè)器主要有板胡、梆子等，看老師給大家?guī)?lái)了什么樂(lè)器？師拿出小鑼、雙響筒讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并說(shuō)出在什么地方加小鑼，什么地方加雙響筒，如何敲擊（休止符處敲小鑼，念白處敲雙響筒）

　�。�13）播放音樂(lè)，分演唱組、打擊樂(lè)器伴奏一起把歌曲完整表演一遍。

看大戲教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的熱愛(ài)。

　　2．在聆聽(tīng)、感受、模唱等音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。

　　3．初步了解豫劇的有關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1．體驗(yàn)、感受歌曲所具有的豫劇的唱腔特點(diǎn)。

　　2．表現(xiàn)歌曲的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教材分析

　　歌曲《看大戲》是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲的音調(diào)吸收了流傳于河南的主要地方劇種——豫劇的唱腔風(fēng)格。歌曲旋律進(jìn)行中4的運(yùn)用、大跳音程以及語(yǔ)言與旋律的緊密結(jié)合等特點(diǎn)，使歌曲帶有濃濃的豫劇風(fēng)格。歌曲帶有韻律的念白也增加了歌曲的趣味性。

　　教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案）

　　一、導(dǎo)入

　　1．學(xué)生隨著京劇《急急風(fēng)》音樂(lè)，圓場(chǎng)步進(jìn)入教室。師：剛才同學(xué)們是聽(tīng)著我國(guó)哪一種戲曲的音樂(lè)走進(jìn)教室的？學(xué)生自由回答。

　　2．導(dǎo)入新課內(nèi)容。

　　師：通過(guò)四年級(jí)戲曲內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道戲曲是一種綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)。有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)戲曲的演出呢？今天，老師為大家?guī)?lái)了一首根據(jù)戲曲音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲《看大戲》。

　　3.歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？什么是“看大戲”？（教師播放歌曲《看大戲》音頻。）學(xué)生欣賞歌曲范唱并回答問(wèn)題。

　　師：在農(nóng)村通常把看戲曲表演叫“看大戲”。同學(xué)們?cè)亳雎?tīng)一遍歌曲《看大戲》。

　　二、《看大戲》歌曲學(xué)習(xí)

　　1.教師范唱歌曲旋律。

　　2．教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲隨琴學(xué)唱《看大戲》曲譜。

　　在學(xué)唱過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題（特別是幾處#4及大跳音程），并指導(dǎo)學(xué)生正確地唱譜。

　　3．教師鋼琴伴奏，學(xué)生隨琴完整演唱歌曲曲譜。

　　4．學(xué)唱歌詞。

　　學(xué)生隨教師的伴奏輕聲模唱第一段歌詞，開(kāi)始時(shí)的速度可以慢一些。

　　5．教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲演唱歌曲第二段曲譜及歌詞（教師提示結(jié)束句不同）。

　　6．教師播放《看大戲》伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲。

　　7.欣賞歌曲《看大戲》動(dòng)畫(huà)。

　　三、分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

　　1.教師可請(qǐng)學(xué)生看曲譜，分析歌曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)。也可提示：從歌曲旋律進(jìn)行中，有什么變化音，音程進(jìn)行有什么特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。

　　2.歌曲的旋律進(jìn)行中，4的運(yùn)用是特點(diǎn)之一；旋律進(jìn)行中，六度、七度大跳音程也非常有特點(diǎn)；

　　5、2是骨干音，運(yùn)用較多；同時(shí)，第一段歌詞最后一句及歌曲結(jié)束句一字多音的旋律進(jìn)行也很有特點(diǎn)等，教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱這些句子，認(rèn)真體會(huì)。

　　3.歌曲具有哪種戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)呢？聽(tīng)一聽(tīng)下面的三個(gè)唱段，比較一下，歌曲和其中哪個(gè)唱段的風(fēng)格特點(diǎn)比較相似？

　　學(xué)生自由回答。

　　四、分辨戲曲唱段、體會(huì)唱腔特點(diǎn)

　　1．教師播放三種不同劇種的表演片斷，學(xué)生分辨。

　�。�1）京劇《白蛇傳》視頻。

　�。�2）黃梅戲《天仙配》選段——《夫妻雙雙把家還》視頻。

　�。�3）豫劇《花木蘭》選段——《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》視頻。

　　師生共同討論，歌曲《看大戲》聽(tīng)辨與老師剛才播放的哪一種戲曲唱段的風(fēng)格比較相似？（聽(tīng)辨選擇）

　　這三個(gè)唱段中，由于豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》的唱段中，旋律進(jìn)行中#4使用比較多，

　　45的進(jìn)行也很有特點(diǎn)，音程的跳進(jìn)以及5、2的運(yùn)用等方面，與歌曲《看大戲》有許多相似之處。（教師可設(shè)計(jì)幾個(gè)包括2、4、5音的片段，讓學(xué)生進(jìn)行模唱，感受音程之間的距離和關(guān)系。）

　　教師作豫劇選段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》及演唱者常香玉簡(jiǎn)介。

　　2．再次欣賞《花木蘭》選段--《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》視頻表演，感受豫劇的`唱腔風(fēng)格。

　　五、模仿河南話，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

　　1．模仿河南話，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教師分別用河南話學(xué)說(shuō)“看呀看大戲，聽(tīng)呀聽(tīng)大戲”“聽(tīng)呀聽(tīng)大戲，演呀演大戲”“將來(lái)我要唱大戲”，然后學(xué)生演唱這些樂(lè)句。師生配合，體會(huì)河南方言與歌曲之間的緊密聯(lián)系。

　　2．演唱歌曲，初步表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)基本了解、掌握了歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)演唱歌曲，把我們剛才掌握的知識(shí)，運(yùn)用到我們的演唱中去，努力表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。（教師播放歌曲《看大戲》伴奏。）

　　六、完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

　　1．設(shè)計(jì)“念白”。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下：歌曲之前還有一段念白，如果要更好地體現(xiàn)歌曲所具有的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)這段念白呢？

　　教師啟發(fā)學(xué)生思考：歌曲旋律與語(yǔ)言音調(diào)結(jié)合緊密，這段念白怎么才能反映出河南的特點(diǎn)呢？——用河南方言。如果班上有河南同學(xué)，請(qǐng)河南同學(xué)為大家示范。如果沒(méi)有河南的同學(xué)，教師課前做好相應(yīng)準(zhǔn)備，為學(xué)生示范。

　　2．進(jìn)一步感受、體會(huì)歌曲所具有的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)，完整表現(xiàn)歌曲。教師鋼琴伴奏，學(xué)生用河南方言朗讀念白、演唱歌曲。

　　學(xué)生演唱后，教師再進(jìn)一步提出要求，除注意語(yǔ)言與旋律結(jié)合的特點(diǎn)外，在速度與力度上對(duì)歌曲演唱進(jìn)行設(shè)計(jì)。如“爸爸媽媽愛(ài)迷戲”這里是典型的戲曲“拖腔”，“愛(ài)呀愛(ài)迷戲”旋律的進(jìn)行，近似戲曲中的“甩腔”，演唱時(shí)可以在這里設(shè)計(jì)力度及速度的變化。

　　教師鋼琴伴奏，請(qǐng)學(xué)生完整演唱歌曲（包括念白）。教師播放《看大戲》伴奏，學(xué)生完整演唱、表現(xiàn)歌曲。

　　七、課堂小結(jié)

　　戲曲的表演形式有“唱、念、做、打”。在這首歌曲中，“唱、念”我們今天都運(yùn)用了，請(qǐng)同學(xué)們課下設(shè)計(jì)幾個(gè)戲曲動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，下節(jié)課匯報(bào)。

看大戲教案4

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識(shí)等有關(guān)資料的準(zhǔn)備情況。

　　2、導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》

　　提問(wèn)：上節(jié)課我們了解了什么戲劇？今天哪個(gè)小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？

　　3、小組介紹：豫劇

　�。�1）發(fā)展歷史

　　豫劇，原名“河南梆子”，俗稱“河南謳”、“謳戲”、“土梆戲”，是一個(gè)具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。

　　有關(guān)它的文字記載至今已有200余年歷史，清代末年，它已流傳于河南全省的腹心地域。建國(guó)后更以罕見(jiàn)的速度發(fā)展壯大，遍及河南城鄉(xiāng)各地，并流布臺(tái)灣、新疆、甘肅、陜西、湖北、山西、山東、河北、四川、江蘇等全國(guó)十幾個(gè)省、市、自治區(qū)。至80年代中期，豫劇從演出團(tuán)體、從業(yè)人數(shù)、觀眾數(shù)量等諸多方面躍居全國(guó)300多個(gè)地方劇種之首。

　�。�2）藝術(shù)特點(diǎn)

　　豫劇的特點(diǎn)是生活化、平民化，質(zhì)樸本色，雅俗共賞。

　�。�3）音樂(lè)特點(diǎn)

　　豫劇屬于梆子腔系統(tǒng)，音樂(lè)以“高亢粗獷、豪邁激越”著稱。豫劇形成以來(lái)就是個(gè)重唱的劇種，故有“寧唱十句戲，不道一句白”的`藝諺。在豫劇演唱中，僅以嗓音而論，大致以真聲為主，假聲為輔。后來(lái)又逐漸出現(xiàn)了真假聲并用。所謂并用，一種是在中音區(qū)用真聲，高音區(qū)用假聲。另一種則是真聲唱字，假聲行腔，俗稱“陰陽(yáng)腔”。再就是近年來(lái)普遍采用的稱作真假聲結(jié)合的唱法，這種唱法根據(jù)唱腔與演員個(gè)人的條件靈活使用真假聲。不同的唱法也與豫劇音樂(lè)的地區(qū)、流派、行當(dāng)有關(guān)。

　�。�4）代表劇目

　　《拷紅》《花木蘭》《朝陽(yáng)溝》《好隊(duì)長(zhǎng)》《打金枝》等。

　　（5）優(yōu)秀演員

　　豫劇的代表人物有常香玉、陳素真、崔蘭田、馬金鳳、閻立品等“豫劇五大名旦”，代表五大風(fēng)格流派。

　　常香玉，豫劇表演藝術(shù)家，河南鞏縣人，1922年出生，原名張妙玲。出身藝人家庭的她，九歲隨父學(xué)戲，后改名為常香玉。初學(xué)小生、須生、武丑，后專演旦角。幼功深厚。十歲登臺(tái)，十三歲主演六部《西廂》，名滿開(kāi)封。原唱豫西調(diào)，后在演出中逐漸融合豫東、祥符各調(diào)，并吸收曲劇、墜子、山西梆子、河北梆子、京劇等一些唱腔，另創(chuàng)新腔。1938年后因病不能再演武戲而潛心鉆研青衣、花旦表演和說(shuō)白的改革。1941年赴陜甘演出。1948年在西安創(chuàng)辦香玉劇社，致力于培養(yǎng)青年演員。1951年為支援抗美援朝，率劇社巡回西北、中南、華南各地演出，以演出收入捐獻(xiàn)“香玉劇社號(hào)”戰(zhàn)斗機(jī)一架，有“愛(ài)國(guó)藝人”之譽(yù)。1952年參加第一屆全國(guó)戲曲觀摩演出大會(huì)獲榮譽(yù)獎(jiǎng)，同年出國(guó)演出。

　　“常派”唱腔字正腔圓，運(yùn)氣酣暢，韻味淳厚，格調(diào)新穎，以聲繪情、以情帶聲，多彩多姿，雅俗共賞，表演剛健清新、細(xì)膩大方，內(nèi)涵深邃、性格鮮明，在表達(dá)人物內(nèi)在的思想感情上，細(xì)致入微，一人一貌，栩栩如生。代表作有《花木蘭》《拷紅》《斷橋》《大祭樁》《人歡馬叫》《紅燈記》等。

　　在藝術(shù)上廣泛吸收京劇、評(píng)劇、秦腔、河南曲劇以及墜子、大鼓等藝術(shù)之長(zhǎng)，同時(shí)獨(dú)創(chuàng)新腔，成為豫劇中的一支主要流派，被譽(yù)為“豫劇皇后”。

　　1952年參加第一屆全國(guó)戲曲觀摩演出大會(huì)，獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。1994年6月榮獲“亞洲最佳藝人終身成就藝術(shù)獎(jiǎng)”。l995年被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)先進(jìn)工作者”稱號(hào)。

　　4、欣賞《花木蘭》選段──誰(shuí)說(shuō)女子不如男

　　設(shè)問(wèn)的問(wèn)題：

　　簡(jiǎn)單了解《花木蘭》的劇情。

看大戲教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞越劇《橘樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》

　　欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》

　　欣賞梆子《花木蘭》

　　學(xué)唱歌曲《看大戲》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識(shí)。

　　2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)──查找相關(guān)資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感受我國(guó)戲曲文化的博大精深，從而熱愛(ài)民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《看大戲》的范唱帶或cd；欣賞河北梆子《花木蘭》、豫劇《花木蘭》、越劇《桔樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》、越劇《紅樓夢(mèng)》選段《天上掉下個(gè)林妹妹》、評(píng)劇《報(bào)花名》、戲曲網(wǎng)頁(yè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和部分優(yōu)秀演員。

　　難點(diǎn)：通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式了解我國(guó)部分主要戲曲的特點(diǎn)，同時(shí)欣賞部分唱段。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞《橘樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　這是一節(jié)以流行于本地區(qū)的主要戲種為主題的藝術(shù)綜合實(shí)踐課，也是本單元學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備和鋪墊。通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點(diǎn)和代表性劇目，引發(fā)學(xué)生們的'學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘揚(yáng)民族精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）播放三段唱段，請(qǐng)學(xué)生猜一猜是哪個(gè)劇種？

　　京劇《紅燈記》選段──奶奶您聽(tīng)我說(shuō)

　　黃梅戲《女駙馬》選段──誰(shuí)料皇榜中狀元

　　越劇《紅樓夢(mèng)》選段──天上掉下個(gè)林妹妹

　　（2）哪一個(gè)戲種是流行于我們地區(qū)的？

　�。�3）你都知道哪些有關(guān)越劇的知識(shí)？

　　2、新授部分

　�。�1）發(fā)展歷史：流行于浙江省嵊州市一帶的地方劇種，距今已有八十年的歷史。越劇的前身，是二十世紀(jì)初流傳于浙江嵊縣一帶的小型演唱班子，它以山歌小調(diào)為基礎(chǔ)，人稱“小歌班”。在這一階段全由男演員扮演。后來(lái)，“小歌班”吸收了余姚灘簧、紹劇等劇種的劇目、曲調(diào)和表演藝術(shù)，逐漸得到發(fā)展，并增加了男女合演；至三十年代，它又演變?yōu)槿桥友莩觥?938年后，使用“越劇”這一名稱。

　�。�2）行當(dāng)：小生、花旦、老旦、丑角。

　�。�3）欣賞《桔樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》

　　設(shè)問(wèn)的問(wèn)題：

　　這是哪出戲中的唱段？演員扮演的是哪個(gè)行當(dāng)？

　　簡(jiǎn)單了解《屈原》的劇情。

　　此段唱腔在音樂(lè)旋律上、演唱技巧上表現(xiàn)了屈原怎樣的精神？

　　欣賞范曾的作品《屈子行吟圖》：畫(huà)家運(yùn)用怎樣的繪畫(huà)技巧表現(xiàn)屈原 “獨(dú)立不倚”、“至誠(chéng)一片”，光明磊落、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的偉大襟懷的。（從色彩、線條、構(gòu)圖等方面）

　　模唱：感受音樂(lè)風(fēng)格。

　�。�4）欣賞《紅樓夢(mèng)》選段──天上掉下個(gè)林妹妹

　　分析：兩個(gè)角色分別是誰(shuí)？屬于哪個(gè)行當(dāng)？

　�。�5）總結(jié)越劇的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)：清悠婉麗。

　　3、演員介紹

　　提問(wèn)：“屈原”這個(gè)角色是誰(shuí)扮演的？

　　尹桂芳多扮演風(fēng)流瀟灑、文雅溫柔的書(shū)生。尹派藝術(shù)，在演唱上特點(diǎn)鮮明。尹派的唱腔藝術(shù)，醇厚質(zhì)樸、跌宕有致，觀眾認(rèn)為具有“圓、潤(rùn)、糯”三大特點(diǎn)，40余年來(lái)，風(fēng)靡越劇界，經(jīng)久不衰，在越劇小生中學(xué)尹派的占大多數(shù)，有“十生九尹”之稱。代表作有《盤(pán)妻索妻》《沙漠王子》《浪蕩子》等。

看大戲教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與技能目標(biāo)：在聆聽(tīng)、感受、模唱的音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。

　　2．過(guò)程與方法目標(biāo)：初步了解豫劇的唱腔、流派、地方特色。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)唱歌曲，通過(guò)歌聲表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1．師表演戲歌《唱臉譜》。

　　師：同學(xué)們，剛才老師演唱的是什么藝術(shù)種類?

　　生：戲曲。

　　師：剛才的歌詞中，你們都聽(tīng)到了哪些戲曲人物呢？（學(xué)生自由回答）

　　師：接下來(lái)，老師帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)這些臉譜。（師出示圖片）課上到現(xiàn)在，同學(xué)們會(huì)覺(jué)得奇怪，以往的`課都是唱歌呢，今天怎么唱戲了呢？今天呀，老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)戲曲大世界，我們今天要學(xué)的歌曲名字叫《看大戲》。（出示）

　　首先，大家來(lái)欣賞一遍，你聽(tīng)這首歌曲中有什么跟別的歌曲不同的地方呢？

　　二、新課教學(xué)

　　1.學(xué)生聽(tīng)音頻范唱。

　　2.學(xué)生看視頻第二次聆聽(tīng)。

　　師：誰(shuí)聽(tīng)到《看大戲》這首歌曲跟以往的歌曲有什么不同呢？

　　生：根據(jù)自己的感受回答問(wèn)題。

　　3．師一句一句教生跟唱。

　　師增加句子長(zhǎng)度教生跟唱。

　　5. 師完整大聲唱，讓生小聲跟唱。

　　6.師伴奏，生唱。

　　三、拓展延伸

　　1．師：在剛才的戲曲中，同學(xué)們都聽(tīng)到了哪些打擊樂(lè)器的聲音呢？