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        教案

        中班教案

        時間:2026-04-19 09:35:12 教案

        中班教案通用【6篇】(共6篇)

          作為一名教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        中班教案通用【6篇】(共6篇)

        中班教案 篇1

          一、活動背景:

          臉譜是我國傳統戲劇中角色臉部的化妝,其豐富的色彩和細致的構圖體現了濃郁的民族特色,具有很強的視覺魅力。在大力弘揚民族文化、激發愛國熱情的今天,臉譜不失為培養幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊豐厚的閩南泉州,每次在觀賞大型踩街和文化藝術節的活動中,孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此,我選取了“臉譜”這一富有民族特色的藝術形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術活動中感受美、表現美、體驗創作的樂趣,進而激發幼兒熱愛和弘揚民族文化的情感。

          二、活動實錄:

          (一)活動目標:

          1、在愉快的游戲中學習不同的繪畫形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進行夸張的化妝,體驗化妝的樂趣。

          2、培養幼兒感受美和表現美的能力。

          (二)活動準備:

          1、活動前引導幼兒收集有關的臉譜資料并帶到幼兒園,通過圖片、談話,豐富有關不同類型、夸張的臉部化妝經驗。

          2、環境創設:在活動室里掛上各種各樣的臉部化妝圖,布置一個迪斯尼樂園。

          3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾,各種表演服飾、道具。

          4、磁帶、錄音機。

          (三)活動過程:

          1、組織幼兒進入迪斯尼樂園,感受各種臉譜的美。

          師:迪斯尼樂園要舉行化妝舞會,我們一起去看看吧。

          教師帶領幼兒參觀欣賞由小朋友收集來的各種類型的臉譜。

          幼:老師,這是孫悟空。

          幼:老師,這個臉譜上有國旗

          幼:我的這個有足球!

          (評析:讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽者的身份分享幼兒的發現和感受,幼兒有關臉譜的感官經驗不斷豐富)

          2、以變魔術的形式激發幼兒觀察化妝的興趣。

          (1)教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫,把自己化妝成米老鼠,引導幼兒認真觀察。

          師畫了黑鼻頭問:這是什么?

          幼兒驚訝后笑:鼻子。

          師畫大大的黑眼眶說:這是我的大眼睛。

          幼兒瞪大了眼睛。

          師畫了紅腮幫,幼兒大笑。

          師畫玩胡須帶上耳朵,裝上尾巴問:我變成誰了?

          幼兒一下子笑了,大聲喊著:米老鼠!

          (評析:教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝,他們沒想到老師會畫在自己的臉上,很快這種驚訝被有趣的發現所替代,幼兒感到化妝很有趣,很好玩,開心的笑了。)

          (2) 引導幼兒討論:你想化妝成誰?還可以怎么化妝?

          師:我變成了米老鼠,你想變成誰?想在臉上畫什么?

          幼:我想變成小白兔。

          幼:我想在臉上畫花。

          幼:我想變成麥當勞叔叔……

          (評析:教師的示范以有趣的魔術形式進行,融合了新材料臉彩棒的介紹和使用,幼兒在快樂的'游戲中自然地學到了工具的使用方法并看到了繪畫成果,體驗到化妝的樂趣,紛紛想嘗試。)

          3、教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求:

          師:(1)每個參加舞會的人都要進行臉部化妝。

          (2)可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形,也可以涂色塊。

          (3)要動腦筋,自己設計,與別人不一樣。

          4、幼兒化妝,打扮自己,教師巡回指導。

          (1)重點啟發鼓勵幼兒大膽運用已有的繪畫經驗進行化妝。

          提醒幼兒不要與別人相同,大膽地表現;鼓勵幼兒互相幫助;指導能力弱的幼兒完成臉部化妝。

          (2)引導幼兒相互交流、互相欣賞。

          評析:一開始,一部分膽子大的幼兒拿起臉彩棒開始在臉上涂畫,一部分幼兒卻還在憂郁、觀望。我沒有急著催促他們動手,而是引導他們先觀察已經動手的幼兒是如何涂畫的,再鼓勵他們大膽地往自己臉上畫:“你看。那些小朋友玩得多開心,你也試試看。”巡視中,我不停地針對每一個幼兒的化妝或以商量的口吻:“是不是再把上面這個地方畫上幾條線?”或以暗示的口吻:“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一些,會更有趣!”“看著前面的臉譜再畫,慢慢來。”“如果能再加上幾條線就更好了……”引導他們不斷修改。十幾分鐘后,有幾個動作快的幼兒已經把自己的臉畫好了。他們先是自己對著鏡子欣賞了一番,然后拽著同伴欣賞自己的臉,并一起哈哈大笑,其他小朋友受到了影響,于是,我大聲宣布:“畫好的小朋友可以去幫助沒畫好的小朋友,也可以去邀請旁邊的老師,幫她化妝,還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴,打扮自己。”于是,孩子們又找到了事做,并非常樂意幫助同伴,而沒畫好的幼兒也樂意別人幫忙,不知不覺中他們學會了互相幫助。

          5、幼兒自由選擇服飾、道具,參加舞會,隨音樂的節奏大膽表現,體驗快樂。

          (評析:嘗試化妝的過程是快樂的,這種快樂要大家一起分享。音樂響起,舞會開始,我與孩子們在歡快的邀請舞音樂聲中翩翩起舞,不斷交換舞伴,相互欣賞同伴的化妝造型,讓孩子們充分地體驗自己和同伴的創作樂趣。)

          三、活動評價:

          活動在歡笑和成功的滿足感中結束,也使我有了更深層次的反思:盡管孩子們的化妝并不都很完美,但在活動中他們由始至終都是快樂的,都在用自己的方式表達對臉部彩妝這種藝術形式的美的感受和體驗,毫無疑問,這個活動對幼兒的成長是有價值的。一個活動的成功,需要教師自己十分投入地參與活動;需要教師盡量用夸張、詼諧的表情和支持鼓勵性的語言進行指導;需要教師在指導的過程中,方法機智、靈活、多樣;需要教師指導時對幼兒的舉動觀察入微,才能有針對性的引導,同時也需要教師能根據活動進展的情況和幼兒的興趣點及時調整活動原有計劃,從而更為有效地促進幼兒身心和諧發展。

        中班教案 篇2

          設計背景

          為了讓幼兒對圖形有初步的認識,我利用卡紙做成各種圖形寶寶,讓幼兒根據卡紙做成各種的圖形來辨別各種圖形寶寶,使幼兒對圖形有個初步的認識。

          活動目標

          1、感受三角形,圓形,正方形,長方形,了解它們主要特征。

          2、通過找、說拼等一系列活動。

          3、引發幼兒學習圖形的興趣。

          4、培養幼兒比較和判斷的能力。

          5、發展幼兒邏輯思維能力。

          重點難點

          1、用圖形寶寶拼成物品。

          2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶。

          活動準備

          1、各色卡紙做成的顏色不一樣的三角形,圓形,正方形,長方形若干、

          2、掛圖一幅、

          3、固體膠。

          活動過程

          1、引起幼兒興趣

          帶領幼兒進教室,教師提出問題;①教室里都有什么呀?②它們長得什么樣呀?③什么顏色?等等、、、

          2、認識三角形,圓形,正方形,長方形教師拿出自己的示范圖形給幼兒看,請幼兒說說是什么?什么形狀的?什么顏色的?逐個帶領幼兒認識三角形,圓形,正方形,長方形,如;拿出三角形寶寶,提問;“這是什么形狀呀?”(三角形)“三角形長什么樣呀?”(三條邊,三個角),請幼兒摸一摸,親一親,并讓他們到黑板上面老找一找哪個是三角形,并指出來,最后請他們畫出心中的三角形,同樣圓形,正方形,長方形也有這樣的方法來認識。

          3、發各色卡紙做成的'顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒,讓幼兒用這些來拼成汽車、房子等等物品。這樣通過游戲來可以滿足幼兒游戲的欲望,既可以讓幼兒對圖形寶寶有進一步的認識。

        中班教案 篇3

          一、活動目標:

          1.增進頭、身體、手、腳的協調能力。

          2.體會競賽的樂趣。

          二、活動準備:

          1.中型呼啦圈、棍子,快樂圓圈圈玩法。

          三、活動過程:

          1.將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來。

          2.將幼兒分成2到3組。

          3.老師先指導幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時,先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。

          4.按序完成,先做完的組即為優勝組。

          四、活動建議:

          1.呼啦圈離地面的'高度約10厘米左右。

          2.由于呼啦圈會轉動,示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

          3.進行游戲時,要留意幼兒的體力限度并注意安全。

          五、延伸活動:可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學習經驗。

        中班教案 篇4

          活動目標:

          1、 學習10以內的序數,正確感知物體在序列中的位置。

          2、學習從不同方向辨別物體的排列順序。活動準備:10只小動物橫向排列的掛圖一幅、動物上山掛圖一幅、數字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份

          活動流程:

          一、 拍手游戲導入活動:

          師:“請你跟我這樣做。”幼:“我就跟你這樣做。”(和孩子一起用拍手動作展示不同的方向,上、下、前、后、左、右,鞏固對方向的掌握)

          過渡語:“我們怎么樣?”(加入手是)“我們都很棒。”

          二、 出示動物橫向排列掛圖:

          師:“敲鑼打鼓放鞭炮,動物王國真熱鬧,小動物們站一排,數數到底有多少?”

          提問:1、快來數數有多少?(一共有10個小動物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?

          3、 排在第一位的是誰?4、**排在第幾位?(變化提問的形式)

          小結:我們在數橫向排列的時候要從左邊往右邊數,如果咱們從右邊數,排在第一位的是誰?

          4、 為什么從左邊數和從右邊數同一個小動物,兩邊的結果不一樣,這是為什么呢?

          小結:因為數的方向不一樣了,所以排列的順序也就不一樣。

          5、 驗證:

          師:到底是不是這樣呢?咱們再來數一下吧!

          操作:從左往右數、從右往左數,發現不同。

          三、 動物爬山比賽:

          今天這些小動物們聚集在這里,一起來參加“爬山比賽”,老師把它們比賽的情形用照片的形式記錄了下來,一起來看一下吧!

          1、 哇!快來看看誰爬的最高?

          師:對了,爬的最高就是爬的最快,爬的最快就是成績最好的,看看在爬山比賽中,誰得了第一名?用數字寶寶1來標注一下吧!

          2、 把動物爬山的名次用數字卡片依次標注上,讓孩子更直觀的看到。

          師:今天的爬山比賽,**得了第一名,獲得了冠軍,來為冠軍鼓鼓掌吧,為后面的小動物們加加油,相信他們在以后的比賽中會更加努力的'!

          四、 操作:

          一場激烈的爬山比賽結束了,小動物們都獲得了比較好的成績,動物王國的首領還邀請大家一起坐著纜車參觀了一下動物王國:

          1、看!它們都有自己的座位,現在請你從左往右數數看它們各排在第幾位,并在下面的圓圈里涂上相應數量的原點。

          師:一起來看一下,排在第一位的是誰?用幾個圓點表示?(1個)

          2、 幼兒操作:

          今天老師也給小朋友準備了操作材料,現在請你輕輕搬著小凳子找一個地方試一試吧!

          五、 評價、展示、活動結束!。

        中班教案 篇5

          【活動目標】

          1、練習鉆的動作,發展動作的靈敏性與力量。

          2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。

          3、喜歡參與游戲,體驗。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          【活動準備】

          蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操。

          【活動過程】

          1、開始部分:

          教師和幼兒騎大馬念民謠,一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

          教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。

          2、基本部分:

          教師請一位幼兒面對墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過城門。

          教師提出游戲規則:當念到“瞧一瞧”時,做城門者下蹲放下手關城門,并問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”,幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊伍做城門。

          幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

          教師繼續提出游戲玩法及規則:“蘋果”和“香蕉”站在場地的.一個圓圈內,相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外,看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

          幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

          增加城門的高度再次游戲。

          教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

          3、結束部分:做放松活動,帶幼兒回教室。

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

        中班教案 篇6

          一、活動目標:

          1. 在猜猜、說說、學學中,知道不同手勢能表達不同的意思。

          2. 學習一些常用的手勢,感知手勢在人們生活中的作用。

          3.萌發關愛聾啞人的情感。

          二、活動準備:

          1.PPT課件

          2.《感恩的心》視頻、《交警手勢操》視頻

          三、活動過程:

          (一)、變魔術激起幼兒興趣。

          教師給幼兒變魔術,請幼兒說變變變,師變己的手,引出老師的手會說話,老師做(1至5)手勢,請幼兒說說老師的手勢的意思。

          :原來我的手會說話,一個手指頭(大拇指)說你真棒,兩個手指頭說……不同的手會說不同的話,我們一看,他們在說什么呢?

          (二)、播放各種手勢圖片。

          展示握手、請、勾手、噓、停、比心、打電話、擊掌、飛吻、手疊手加油等手勢圖片,一張一張播放請幼兒說說所表達的意思。

          :原來不同的手勢可以代表不同的意思。

          (2)、手勢可以代表情緒。

          手勢除了代表不同的意思,它還可以代表情緒,不同的情緒能用不同的手勢表達,教師說一種,幼兒一一學做手勢。

          :原來手勢會說話,還可以代表不同情緒,摸摸小手代表愛,抱一抱代表很溫暖,擺一擺手,代表拒絕,用手遮住臉,代表害羞不好意思!

          (3)、手勢可以唱歌。

          1.手會說話,手還會唱歌,有一首表達愛的.歌,所有的愛都是用手勢傳達的,你們想看嗎?播放《感恩的心》視頻。

          師:這首歌是唱給誰聽的?

          :在這個世界上有一群人,他們不能說話,也聽不見別人說話,我們叫他們聾啞人,因為他們的交流沒有辦法通過說話來完成,所以就需要專門的手勢動作來表達,每一個手勢動作都代表著語言,這就叫做啞語,是聾啞人的專門語言,所以當我們看到他們的啞語后就知道他們在說什么了。

          師:聾啞人是怎么用啞語說話的呢?她在說什么呢?我們一一下。(播放視頻)

          師:看了這個視頻,你有什么感受和想法呢?

          :其實在我們的身邊就有很多的聾啞人,如果我們遇見了他們,不能嘲笑他們,應該給予他們更多的關心,幫助和愛護,讓他們感受到你的友好,感受到身邊的溫暖。

           (四)、手勢和工作有關。

          1. 師:手勢除了會唱歌,還和工作有關,不同的工作會有不同的手勢,有一個人的工作每天都在做手勢,你們知道是誰嗎(交通警察)

          2. 播放視頻《交通警察訓練操》,幼兒跟著做。

          四、活動結束:

          師做交警,幼兒當司機看老師手勢過馬路。

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