【精選】大班教案模板集錦8篇【集錦8篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、學說繞口令，樂意口齒清楚地朗誦繞口令。
2、發準易混淆的字音，虎、兔、股、肚。
活動準備：背景圖片、手偶、圖譜等。
活動重點：學說繞口令。
活動難點：能清楚準確地朗誦繞口令。
活動過程：
一、謎語引出虎和兔相遇的情景，引導幼兒發揮想象，大膽表述：餓極了的老虎在碰到小兔子后會發生什么事情？
1、猜謎語，引起幼兒興趣，幼兒猜出后，教師和幼兒一起說說老虎和兔子的生活習性等。
2、教師提出問題，幼兒發揮想象，大膽表述。
二、借助手偶表演，讓幼兒初步感知繞口令的內容。
1、教師借助手偶一邊表演，一邊把發生的事情講一遍。
2、教師提問，進一步加深幼兒對繞口令的印象。
3、教師再表演一遍，幼兒試著說繞口令。
三、借助圖譜，讓幼兒在理解繞口令內容的基礎上，學說繞口令。
四、游戲《我來說，你來做》，通過游戲活動，讓幼兒練習發準虎、兔、股、肚等字音。
1、老師說虎、兔、股、肚，小朋友做動作。
2、小朋友說虎、兔、股、肚，老師做動作。
3、一個小朋友說，另外幾個小朋友做動作。
五、教師小結：像我們今天學習的'這首兒歌，里面有一些讀音相似的字，并且要快速準確地念出，這樣的兒歌就叫繞口令。
活動延伸：
在語言區為幼兒提供手偶、背景圖，讓幼兒練習說繞口令。
活動反思與活動成果：
我覺得這節課比較成功，目標基本完成。一開始我用謎語導入，效果很好，達到了預期的效果，幼兒興致很高，并且在我的引導下很快就猜出了謎語，幼兒對老虎和兔子比較熟悉，對他們的生活習性等比較了解，在我提出問題后，他們能夠大膽想象并表述，有個別膽小的幼兒在老師的幫助下也發言了，我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開眼界，他們是那么認真的聽，在老師表演兩次后，幼兒已經基本了解了故事內容，為了幫助幼兒記憶，我又出示了圖譜，這個圖譜對幼兒有點陌生，但幼兒很聰明，在我的引導下很快明白了它的意思，并且學會了繞口令。在游戲結束后，幼兒能準確的發準虎、兔、股、肚的字音，但對于繞口令，幼兒還不能快快的念出來，所以我在語言區準備了材料，讓幼兒多說、多念，這樣就能達到預期的效果。
大班教案 篇2
教學目標
1.初步了解慢、快拍球的動作要點。
2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節奏拍球。
3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動腦筋，并能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。
4.發展幼兒手部動作的靈活性。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學準備
1.原地單手拍球比較熟練。
2.會玩“慢、快跑游戲”。
3.皮球若干，《兔子舞》音樂。
教學過程
一、熱身運動，熟悉球性游戲。
1.教師帶領幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。
2.熟悉球性練習。
教師帶領幼兒做關于球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動作。
復習原地單手拍球
3.復習原地單手拍球的動作要求。
師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續不斷。準備好，一起數。
二、嘗試并探究慢、快拍球。
1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。
(1)教師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區別。
(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。
2.幼兒自由分組，初步嘗試練習。
3.教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。
教師總結：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。
三、學習快、慢拍球。
1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。
師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準備開始!
2.教師再次小結要點，引入哨音節奏概念。
師：拍的.慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。
3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。
四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節奏感。
1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節奏。
2.初步嘗試跟隨音樂節奏拍球。
師：你可以試一試聽好音樂節奏，跟著節奏拍球，就像我們打節拍一樣，一定要仔細聽音樂哦!
3.教師請小朋友休息說一說怎么跟著節奏拍球。
4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節奏)
五、放松運動。
1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。
2.指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。
大班教案 篇3
活動目標：
1、學習畫螺旋線表現花朵；
2、能運用不同的顏色表現花朵；
3、喜歡參與活動，大膽表現。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？
做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。
活動過程：
1、出示并觀察范畫，引發幼兒興趣：
“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的'圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）
“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”
“這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發表看法）
2、學習螺旋線的畫法：
⑴在紙上點一個點當做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數越多，花兒就變得越大。
⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到“花心”，最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運用螺旋線表現繪畫花朵；
⑴針對幼兒能力的強弱，分層次指導；
指導能力強的幼兒運用螺旋線表現許多花朵，構圖飽滿；
指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：
運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”
4、欣賞幼兒作品：
⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花小？”
⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
大班教案 篇4
活動設計背景：
小班的幼兒正處于學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園叫教學教育的內容與組織離不開生活實際，在實施《綱要》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強調了幼兒園教育尤其是教學教育必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒學習的主動性。因此，我根據目標，結合幼兒年齡特點，選擇貼近幼兒生活的“手影”這一內容，組織幼兒通過自己的操作，初步了解手影的形成。
活動目標
1、 激發幼兒玩手影游戲的興趣。
2、 幼兒對手影有初步的.認識。
3、 引導幼兒創編句式“我的手影變xx”,發展幼兒想象力和創造力。
教學重點、難點
活動重點：能初步了解手影的形成
活動難點：能創編句式“我的手影變XX”
活動準備
1、 教師會玩手影游戲
2、 投影儀
3、 《幸福拍手歌》音樂選段
活動過程
一、 開始部分
1、 導入部分
播放音樂《幸福拍手歌》，教師引導幼兒一起做手指舞蹈
2、 教師將投影儀的光線投射到墻壁上進行手指操，引起幼兒興趣。
(付兒歌)大拇指見面點點頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰碰，小指見面拉個勾。
二、基本部分
1、 引導幼兒觀察影子
“小朋友們剛剛見到墻上的是什么呢?你們看看自己的腳下又有什么呢?”
引導幼兒發現光線照射在物體上就會形成影子。
2、導入游戲：手影變變變
(1) 教師進行手影表演(小狗，鴨子，孔雀，鴿子，烏龜等等)
(2) 請幼兒一起模仿，引導幼兒學說句子(如：我的手影變小狗，汪汪汪;我的手影變孔雀，飛飛飛等)
(3) 幼兒一起玩手影游戲，引導幼兒進行手影創作并創編句子“我的手影變XX“。
三、結束部分
大家一起變一變
請幼兒自己創編手影，并創編短句。
教學反思
整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。
另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒自己創編的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手變出其他的手影，有些小朋友把小動物的名字說出來了，但是不知道怎么去用手影變現出來。這個問題需要以后更加努力。
以后激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且是以手影的方式來講述故事情節，這樣可以更加吸引幼兒的意力，平時也要多多加強幼兒在這方面的能力。
大班教案 篇5
一、活動目標：
1、在觀察了解靴子特征的基礎上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發幼兒觀察想象，引導幼兒大膽的進行創造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2、發展幼兒觀察、求異和創造性思維，提高審美能力。
3、鍛煉強化意識，體驗無拘無束創造作畫的快樂。
二、活動準備：
多媒體課件
三、活動過程：
（一）引題，認識靴子
1、導語：今天老師帶來了一只靴子（p1），你們來看看，靴子是什么樣子的？
2、教師總結靴子靴筒、靴面、靴底結構特征。
（二）靴子的變形
1、靴筒變形（p2—p4）
2、靴面變形（p5）
3、幼兒操作，自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面，畫出形狀奇特的靴筒或靴面。
（三）啟發創造作畫
1、幼兒自主講述
師：來看看我們變得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢！你最喜歡哪只靴子？
2、啟發想象（根據幼兒的選擇或回答）這只靴子可以變成什么？（轉換各個方位）可以變成什么？
3、請幼兒創造作畫
師：你們創造的靴子太神奇了，而且每個小朋友對每只靴子都有自己不同的想法和創意。現在，老師請你們選一只你喜歡的靴子來變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜歡的，或者重新自己再變一個，看看誰能把這些奇妙的'靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內容說一說，編個小故事，跟大家一起分享！
4、幼兒作畫，教師協助指導
（四）互動評價
1、幼兒自主講述畫面內容。
2、請同伴評價：你最喜歡哪幅畫，為什么？
3、 教師肯定幼兒的創造，鼓勵再創作。
大班教案 篇6
活動目標：
1、學習隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時能尋找空的地方，不影響同伴。
活動準備：
錄音機和音樂磁帶，捉螃蟹的一只。
日常生活中引導幼兒觀察、了解螃蟹的基本特征。
活動過程：
一、傾聽A段音樂，創編螃蟹跳舞的動作。
1、通過談話導入活動。師：你們見過螃蟹嗎?看，我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的腳，你們有嗎? 2、創編螃蟹跳舞的動作。師：伸出一只腳，動一動。螃蟹的小腳可多了，這兒還有一只(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?幼兒自由創編腳的動作。
3、幼兒傾聽A段音樂學習螃蟹跳舞的動作。
師：我們聽著音樂一起來學一學螃蟹跳舞的動作。
二、結合幼兒已有的生活經驗，學習B段動作。
1、啟發幼兒結合已有經驗創編螃蟹吐泡泡的動作。
師：螃蟹最喜歡在河里干什么?幼兒自由講述。
師：螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝這邊吹以外，還可以朝哪邊吹?
2、模仿學習螃蟹走路的動作。
師：螃蟹是怎樣走路的?(提醒幼兒練習走路時會找空間。)
3、教師哼唱音樂幼兒練習動作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。
4、傾聽B段音樂，并合著音樂練習動作。
師：我們一起來聽好音樂吐泡泡啰!
三、創編、學習C段音樂的動作。
1、鼓勵幼兒創編不同方位的撓癢癢的動作。
師：哎呦，哎呦(老師做撓癢癢動作)，我怎么了?螃蟹除了后背會癢以外，還有哪些地方會癢?誰愿意試一試?鼓勵幼兒大膽創編不同
的.撓癢方位。
師：有的螃蟹先撓癢癢，有的螃蟹后撓癢癢，想一想，怎樣才能把動作做的整齊一些，好看一些?(引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。)
2、聽著音樂來學一學螃蟹撓癢的動作。
師：現在我們一起聽著音樂來撓撓癢，每只螃蟹撓癢的地方要和其他螃蟹不一樣。
四、幼兒隨完整地音樂練習動作。
1、幼兒聽音樂完整的練習動作。
師：小螃蟹們剛才我們學了那么多的本領，現在你們把小螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢的本領連起來跟著音樂來做一做好嗎?
你們能聽著音樂來學本領嗎?
2、在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動作。
五、游戲。
1、啟發幼兒做躲閃的動作。
師：小螃蟹在河里玩的正高興，忽然誰來了，他來干什么呢?捉螃蟹的人來了，小螃蟹要怎么樣做?
2、幼兒傾聽尾聲音樂。
3、完整傾聽音樂游戲，提醒幼兒捉螃蟹的人來了要躲閃。
大班教案 篇7
教學目的：
1、培養幼兒的觀察能力，初步了解蝴蝶的基本特征。
2、能在老師的引導下感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美。
3、通過引導幼兒觀察“陰陽蝴蝶”，激發幼兒的學習興趣與熱情。
教學準備：
1、《蝴蝶花》開場舞蹈。
2、《梁祝》音樂一份。
3、課件一份
教學步驟：
一、導入部分：
1、老師引導幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》
2、《梁祝》音樂一份。
3、引入課題。
二、詳細過程：
1、講述蝴蝶的特征
①讓幼兒觀看蝴蝶課件，并引導幼兒發現蝴蝶的對稱美。
②講述蝴蝶的種類。（蝴蝶的種類繁多，昆蟲學家依據它們的形態結構、進化發展及血緣關系等條件，把種類繁多的蝴蝶分為十六科，每一科下又分為若干個屬。而在我國只有十二科。）小結：蝴蝶雖然小但是十分的.美麗，今天老師就和小朋友們一起來設計一個更美麗的蝴蝶。
不過別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶保護起來，所以即使下小雨時，蝴蝶也能飛行
2、引導畫蝴蝶方法
①老師示范畫出蝴蝶，并將花蝴蝶的過程標明次序，按照喜好涂上顏色。
②請幼兒上前按照老師的方法作畫。
③針對幼兒畫的情況進行恰當的教育。
④和幼兒一起復述畫蝴蝶的程序與方法。小結：小朋友們都很棒，在老師的引導下一會就能夠了解畫蝴蝶的方法，老師也要告訴小朋友們除了剛才來時教的這種對稱的蝴蝶，世界上還有一種很奇怪的蝴蝶，下面讓我們一起和老師來認識他們吧。
3、講述“陰陽蝴蝶”
①觀看課件（“陰陽蝴蝶”的圖片）
②老師講述：這種雙翅不對稱的生物學特征出現在一只蝴蝶上，是極為罕見的，我們看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側翅膀基本對稱，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀上同樣帶著美麗的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風采。
③講述畫“陰陽蝴蝶”的方法。小結：這個世界上十分的奇妙，很多的動物都有自己很奇異的一面，需要而我們去發現它，我們也希望小朋友們認真學習，以后走進大自然去發現更多更美麗的動物。
4、激發幼兒自主作畫
①今天我們看見的這些蝴蝶都十分的美麗，你喜歡對稱的蝴蝶就可以畫花紋對稱的蝴蝶，你喜歡“陰陽蝴蝶”就可愛按照自己的喜歡來作畫。
②幼兒開始作畫。（背景音樂《梁祝》）
③老師巡回觀看、指導。
三、活動結束：
教師評價幼兒作品。
活動延伸：
蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲寵兒，本身就是大自然中飛翔的花朵。小朋友們，我們以后在大自然中再去發現更多美麗的蝴蝶，但是，我們要好好的保護她，讓它們在白云下旋舞，在陽光下嬉戲，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用美麗的身影裝扮我們美麗的地球。
大班教案 篇8
一、活動題目
有趣的變色游戲
二、活動目標
通過實驗各色顏色的配制方法，使幼兒感知三原色可以配制成許多漂亮的顏色。激發幼兒對科技活動的興趣。能用較完整的語言或圖表表現操作的`結果，樂于與同伴交流。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
三原色(紅、黃、藍)、滴管、透明小瓶、記錄紙、彩筆、沒有著色的畫片。
五、活動過程
看一看，想一想。
(1)教師讓幼兒欣賞各種圖片，比較沒有著色的圖片與彩色圖片的區別。
(2)看一看，彩色的圖片都用了哪些好看的顏色？
(3)你最喜歡哪種顏色？它是怎樣調配的？
(4)出示三原色，告訴幼兒這些漂亮的顏色有許多是用這三種顏色調配而成的。
試一試，調一調。
(1)幼兒嘗試用三原色任意組合，調配出各種顏色。
(2)將調配的結果用不同的形式記錄下來。
(3)交流自己的發現及配色方法。
【大班教案】相關文章：
大班教案01-10
大班教案（精選）02-16
[精選]大班教案04-13
大班教案【經典】12-12
大班教案（經典）12-11
大班教案[精選]03-16
大班教案【精選】04-08
（精選）大班教案04-08
有關大班教案范文 大班優秀教案02-20
大班健康教案大班健康01-26