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        教案

        幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》公開課教案

        時間:2024-04-06 11:58:15 教案

        幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》公開課教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》公開課教案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》公開課教案

          設(shè)計背景

          近一段時間,孩子們對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,這一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動課由此而來。

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

          2、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

          3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          重點難點

          重點:學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

          難點:自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

          活動準(zhǔn)備

          貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。

          活動過程

        一、幼兒隨音樂開火車進教室。

          咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

          二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。

          請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?

          請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

          教師提問:

          a.從左向右排第4個小動物是誰?

          b.從右向左排第7個小動物是誰?

          請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

          請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

          教師提問:

          a.從上向下排小兔排第幾?

          b.從下向上排第6的小動物是誰?

          三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

          (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

          (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

          a.小狗住在第3層,從左邊數(shù)第6間房子;

          b.小豬住在第5層,從右邊數(shù)第8間房子;

          c.小猴住在第7層,從左邊數(shù)第4間房子;

          四、游戲—乘火車

          小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起個游戲乘火車.游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂出教室。

          教學(xué)反思

          本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10

          的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進行一些序數(shù)變化方式,如:

          1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

          3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

          4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

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