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        教案

        小班教案

        時間:2023-10-28 08:49:08 教案

        小班教案大全8篇

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班教案8篇,希望對大家有所幫助。

        小班教案大全8篇

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

          2、知道音樂變化的時候,教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。

          3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時,不影響同伴。

          活動準備:

          1、剪輯音樂,加入捉螃蟹的音樂。

          2、自制一只螃蟹網。

          活動過程:

          1、學習A段動作。

          (1)指導語:你們見過螃蟹嗎?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,你們有嗎?伸出一只腳,動一動。

          (2)指導語:“螃解的小腳可多了,這兒還有一只,

          (教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?”

          2、創編、學習B段動作。

          (1)指導語:螃蟹最喜歡在河里干什么?提議:我們一起來吹個大泡泡吧。

          (2)指導語:螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后,大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

          3、創編、學習C段音樂。

          (1)指導語:哎唷,哎唷,(老師做撓癢癢動作)我怎么了?

          (2)幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。

          (3)指導語:我們想一個辦法,把動作做得整齊一些,好看一些。

          (引導幼兒拍兩下手,再撓癢癢。)

          4、聽音樂完整練習動作。

          (1)指導語:大家聽好音樂,看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。

          (2)指導語:螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢?引導幼兒練習吐泡泡動作,注意提醒幼兒看著對面的.小伙伴做吐泡泡動作。

          (3)在教師帶領下再次練習動作。

          5、傾聽并感受尾聲音樂。

          (1)指導語:小螃蟹在河里玩得正高興,忽然,誰來了,他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

          (2)指導語:螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方?教師手執網,跑到椅子后問幼兒:“我跑到這里,你們應該往哪兒躲呢?”

          6、散點站位,聽音樂完整做動作

          (1)教師向幼兒交待:在轉換動作時,教師會用體態提示,并做兩個體態提示動作。

          (2)做完后教師小結,提醒在躲閃時不碰撞別人。

          (3)再次聽音樂完整做動作。

        小班教案 篇2

          活動設計背景

          每次分果時,孩子們都喊著:老師我要大的,每一次我都因勢利導拿出一大一小的兩個果讓孩子們作比較,他們能通過觀察比較很快能說出那個大那個小,但當我出示兩個一樣大的果讓孩子們比較時。他們就不知道用語言描述:“兩個果一樣大”所以在上學期教研課我特設計了此活動,意在培養孩子們的觀察、比較能力,學習描述物體的大小特征。

          活動目標

          1、初步培養觀察、比較和反應能力。

          2、比較物體的大小,學習描述物體的大小特征。

          教學重點、難點

          教學重點:培養觀察、比較和反應能力。

          教學難點:通過觀察、比較能找出一樣大的物品,并學習描述其特征。

          活動準備

          1、紅色和藍色的大小盆,大小圓形紙片若干。

          2、大熊和小熊圖片各一張

          3、一些大衣服和小衣服

          4、一些碗

          5、一些大果和小果

          6、用紙箱自制的游戲箱一個,游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球。

          活動過程

          一、比較“大”“小”“一樣大”

          1、教師出示大盆、小盆各一個,讓幼兒看一看、說一說:他們有什么不同?區分出他們的大小,并能說出:紅色的盆大,藍色的盆小。

          2、教師出示兩種大小不同的盆若干,請一個幼兒任意取出一個盆,請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復再請一些幼兒上來取盆子

          二、操作活動

          (一)、出示大熊和小熊圖片,讓幼兒說出那個大,那個小。

          1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上,找出小衣服給小熊穿。

          2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊,小果送給小熊。

          3、教師出示一些碗,請個別幼兒上來找出一樣大的碗

          (二)集體操作練習

          聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干,并發出指令,請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形,幼兒馬上從桌上拿出相應的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化,,如教師用大和小描述各種實物,可以說“大西瓜” “小蘋果”,幼兒拿出相應的圓形紙片。

          三、延伸游戲《奇妙的箱子》

          玩法:請幼兒把手伸進紙箱中,摸一摸紙箱里有什么。引導幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的,還是不一樣的?然后,按教師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。

          教學反思

          本節課我能按我的教學目標完成我的教學任務。我通過大量的實物讓幼兒比較大小一樣大,在第一環節出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時,大多數的.孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆 。在集體操作練習這個環節是突破教學教學重難點的環節,我為孩子們準備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發展水平,能力強弱,大部分孩子都能積極參與,但有部分孩子操作目的不明確,這可能我給他們準備的圓形太多,以至導致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環節游戲中我進行了一些調整,孩子的興致最高,通過活動延伸這一環節鞏固了孩子對大小的認識,但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達能力方面還得多加強培養。

        小班教案 篇3

          活動目標:

        1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;

          2、體驗運球的方法和動作的內在聯系;

          3、喜歡參與活動,能遵守游戲的`規則。

          活動準備: 在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

          活動過程:

          1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

          2、游戲:《小企鵝運冰塊》

          1) 引發幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

          2) 引發幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

          3) 請個別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學。”

          4) 放松活動:模仿打氣的動作。

        小班教案 篇4

          活動目標:

          1、理解歌詞內容,熟悉歌曲旋律,能按歌曲節奏邊唱邊拍手。

          2、初步學唱歌曲。

          活動重點:

          理解歌詞內容,熟悉歌曲旋律。

          活動難點:

          讓幼兒能按歌曲節奏邊唱邊拍手。

          活動準備:

          鋼琴,歌曲節奏圖

          蜜蜂圖片

          活動過程:

          一、開始部分。

          1、律動練習:

          《日生活模仿動作》

          《小手爬》、《我們大家做得好》。

          2、發聲練習:

          《我愛我的小動物》

          《這是小兵》

          《春天》

          二、基本部分

          1 、小朋友唱的真好聽,“春天來了,歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了,蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。

          “你們看花園的花多美啊,我們一起來欣賞一下吧!” (出示節奏圖譜)

          2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)

          3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花,都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

          提問:

          “剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)

          我們也來學學小蜜蜂采蜜吧! 引導幼兒跟著老師一起做一遍,引導幼兒掌握節奏。

          4、小蜜蜂不但會采蜜,還會唱好聽的.歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工,

          我們一起來聽聽吧!

          5、老師范唱。

          提問:

          歌曲的名字叫什么?

          你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句,引導幼兒學一句歌詞。

          6、引導幼兒理解匆匆,興味濃,春暖花開等詞的含意。

          7、這首歌曲真好聽,我們一起來學一學吧!我們先來學學歌詞。

          在歌曲旋律伴奏下,教師帶領幼兒完整念歌詞。

          8、歌曲真好聽,我們把歌曲唱出來吧。

          9、引導幼兒邊唱歌曲邊表演。

        小班教案 篇5

          活動目標:

          1.通過探索,感知不同的容器、不同的材料,會發出不同的聲音。

          2.激發探索聲音的興趣,體驗操作的樂趣。

          3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          內裝硬幣、紙團、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干,各種容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶)、黃豆若干。

          活動過程:

          一、感知相同容器、不同材料發出的聲音

          1.請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。 聽一聽、說一說你發現了什么?為什么?

          2.引導幼兒猜一猜罐子里裝的是什么?

          (1)幼兒自由討論

          (2)幼兒打開罐子封口檢驗。

          3.小結:同樣的瓶罐,裝不一樣的東西,發出的聲音不一樣。

          二、探索比較不同的容器,相同的.材料發出的聲音

          1.出示各種容器,引導幼兒自由探索

          2.同伴自由比較、交流

          3.集體感知、討論

          4.小結:不同的瓶罐,裝同樣的東西,發出的聲音不一樣

          三、觀察比較同樣容器、同樣材料、數量不同發出的聲音

          1.教師演示,幼兒比較

          2.幼兒嘗試探索,自由比較、交流。

          3.小結:同樣的瓶罐,裝同樣的東西,裝的數量不一樣,聲音也不一樣。

          四、用自制響罐為歌曲伴奏

        小班教案 篇6

          活動目標:

          1.進一步熟悉同伴,愿意主動和同伴抱一抱。

          2.通過對故事的理解,在韻律活動的幫助下,理解“抱一抱”的含義。

          3. 感受與同伴擁抱時身體接觸所帶來的快樂。

          4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

          5. 通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的.能力。

          活動準備:

          1、故事圖片

          2、小紅花

          活動過程:

          一、與老師抱抱,體驗和老師抱抱的親切感

          師:我想和你們抱一抱,你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)

          二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》,幫助幼兒理解故事內容

          1、教師引導幼兒欣賞故事

          2、教師提問幫助幼兒理解故事

          師:小豬想和小動物抱抱,小動物抱他了嗎?后來小豬和小動物抱抱之后有什么感覺啊?心情怎么樣?

          三、幼兒互相抱一抱,教師引導幼兒討論:抱一抱的感覺

          1、教師引導幼兒互相抱一抱

          2、師:你抱了小朋友,感覺怎么樣?

          你喜歡誰?你想和誰抱一抱?

          四、韻律活動:抱一抱

          教師引導幼兒聽碰一碰的音樂,啟發幼兒找朋友抱一抱,并嘗試改編歌曲

          如:將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

          活動反思:

          在這個社會活動中,孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。活動中,孩子們都很積極地與老師擁抱,整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感,同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。

          小百科:擁抱,人類行為,禮儀名詞。摟抱,多表示親愛。但也并非只能出現在情侶之間。

        小班教案 篇7

          教學目標

          1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。

          2、了解各種顏色。

          3、培養美術的興趣。

          4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

          5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

          活動準備

          1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。

          活動過程

          ? 出示紙樣,引起幼兒的興趣。

          如:孩子們,你們猜一猜,我今天給你們帶來了什么樣的禮物呢?你們能猜出來嗎?那是一件衣服,它什么顏色的?它漂亮嗎?為什么不漂亮?

          ? 通過變魔術,引起幼兒的注意。

          如:我是魔法師,天靈靈,地靈靈,快快顯靈,給我變出彩色的衣服來,你們看一看我是怎么編出來的哦。

          ? 出示另一張彩色的衣服圖樣,引起幼兒的觀察。

          如:小朋友,你們看,我是不是變出來了一件很漂亮的衣服哦!你們知道我是怎么變出來的嗎?

          ? 出示蠟筆,進行操作。

          如:就是這個魔法棒變出來的,它可神奇了,你想讓它變什么顏色的衣服,它就會變出什么樣的衣服,今天,我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。

          ? 板圖,教小朋友操作。

          如:小朋友,現在我先給大家演示,看我如何使用魔法棒的。魔法棒,手里拿,揮揮這,揮揮那,揮出一件彩衣來。

          ? 發放紙和蠟筆,讓幼兒動手,培養動手能力。

          ? 展示作品,激發幼兒的審美觀點和進取心。

          ? 教學反思:

          《我的衣服》是一節以涂色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上,我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的`幼兒剛剛來到幼兒園,他們對于課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以,我不能對他們有更細致的要求,只能讓他們慢慢形成上課的習慣……

          小百科:衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維 滌綸等)等材質做成的各種樣式的遮擋物。

        小班教案 篇8

          一、活動內容:趕小豬

          二、活動目標:

          1. 練習持物控球跑,提高控制能力。

          2. 學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

          3. 通過趕小豬的情境,產生對體育游戲的興趣。

          4. 能夠努力完成任務,培養耐心、細心、不怕困難的品質。發展動作的協調性。

          三、活動準備:

          皮球、小棍、小椅子若干張。

          四、活動過程:

          1. 教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。

          準備活動--隊列練習。

          幼兒一個跟著一個走成大皮球,并會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。

          2. 幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

          3. 啟發幼兒想象,趕著小豬去郊游,邊講邊練。

          4. 小豬去郊游:

          (1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

          (2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

          教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。

          5. 送小豬回家。

          游戲活動--趕小豬。

          老師交代游戲名稱和玩法。

          教師示范趕小豬的動作。

          幼兒人手一根棍子和一只"小豬",分散練習和探索"趕小豬"的方法,老師巡回指導和觀察。

          老師讓幼兒說說"我是怎么趕的.",請個別幼兒示范。

          幼兒六路縱隊站好,只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點,再趕回來,交給第二排的幼兒,然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲,比一比,看哪一組的"小豬"最聽話,哪一組的速度最快。

          6.小結游戲情況,并請幼兒將"小豬"和棍子收好。

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