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        教案

        中班科學教案

        時間:2023-08-08 12:12:57 教案

        中班科學教案[優秀7篇]

          作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的中班科學教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

        中班科學教案[優秀7篇]

        中班科學教案 篇1

          活動目標:

          1.體驗探索的樂趣,感受發現的喜悅。

          2.初步學會按要求完成任務,嘗試對物品進行分類。

          3.知道我們的生活離不開水,有節約用水的意識。

          活動準備:

          1.各種飲料,牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發水。與幼兒人數相等。

          2.課件。

          活動過程:

          一、導入部分

          問好。吸引幼兒注意。

          小朋友,在我們的身體里有一樣東西,(看自己的身體)它可以聽到各種各樣的聲音。是什么?(耳朵)現在你聽這是什么聲音?

          (教師拍手、跺腳、敲桌子等。激發幼兒的學習興趣。)還有什么聲音?仔細聽。滴答滴答什么聲音?(幼兒自由回答。)

          二、淘氣的.水滴我們

          (一)今天,小水滴來了還想和大家做游戲吶!

          出示課件:播放小水滴話。(大家好!我是小水滴,我最喜歡捉迷藏了,今天就請你們來找找我吧!)

          1.我們先來看幾張圖片,看看小水滴有沒有躲在里面。

          (幼兒看圖片,了解哪里有水。)

          2.你還在哪里見過水滴?

          (二)今天,我們這里也藏了許多小水滴,請小朋友們把它找出來。

          但是聽好老師的要求。當老師開始唱歌時再去找,找到還要回到座位上做好。當老師的歌唱完了就要找到并座好了。沒有找到就要取消游戲資格了。

          (老師清唱:小小的水滴真淘氣。忽然不見了。你躲在那里了,讓我找一找)

          1.你們都找到了嗎?它躲在那里呀?

          它躲在那里呀?它躲在可樂里。

          它躲在那里呀?它躲在鮮橙多里。

          2.剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好老師的要求,這次找要和現在手里的不一樣的東西。(提示可以換)現在你的手里是什么水?(香水,橘子水,葡萄水 )它是什么顏色的?

          小水滴還會變不同的顏色。

          3.再次換,換自己喜歡的水。

          換好了,可是有人不高興了,因為沒有換到自己喜歡的水。

          4.那我們讓這些水到前面來排排隊,排好了,現在請小朋友告訴我 你喜歡什么水,為什么喜歡它?

          那在這些水當中,你不喜歡什么水?為什么?

          (三 )分類練習。

          在這么多水中有的是可以喝的,請小朋友把它找出來。

          還有些水是不可以喝,但是是可以用的。請小朋友們找一找。

          三、要節約用水。

          水可以喝,還可以用,我們的生活離不開水。我們平時也要節約用水,不能浪費水。

          觀看課件,引導幼兒說出洗手時怎樣可以節約用水。

          活動延伸:

          課件,小水滴說:中班的小朋友真棒,一下就找到我了。我還要再躲好一點,讓你們找不到我。來找我吧!

          出示蘋果圖片。

          我把你找出來。(出示實物蘋果一個。)看看好像沒有水,蘋果里有水嗎?

          小水滴真淘氣,到處躲,我們小朋友回去以后再找找,還有那些東西看起來沒有水,其實有水的,好不好?

          再見,離開活動室。

        中班科學教案 篇2

          活動目標

          1、引導幼兒認識并了解鏡子的基本特征及用途。

          2、知道每個人的體形是不同的,每個人都是獨特的。

          3、細心觀察,體驗探索帶來的快樂。

          活動準備

          各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

          活動過程

          一、認識鏡子

          1、游戲:摸口袋

          師:①今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?②摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?

          2、自由探索

          看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點?

          3、教師小結

          我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的.,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學說金屬漆)

          二、探索發現鏡子的用途

          1、回憶經驗

          師:你還在哪里見過鏡子,它可以用來干什么?

          2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說說汽車、商店等生活環境及自然環境中安裝鏡子的原因。

          3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的,每個人都是獨特的,要尊重別人。

          4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

          5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說說有趣的發現。

          6、教師小結。

          三、游戲:照鏡子

          1、介紹規則。

          師:現在請小朋友和老師一起玩照鏡子游戲,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,我做什么動作,你們鏡子也做什么動作,好嗎?

          2、游戲:隨音樂做照鏡子的游戲。

          四、延伸活動

          請幼兒玩萬花筒,進一步了解鏡子的特點。

          活動評析

          該活動屬于觀察類活動。活動注重讓幼兒在充分的感性認識基礎上認識鏡子、理解鏡子的用途。首先在孩子觀察觸摸普通平面鏡的基礎上,讓孩子進一步了解各種各樣的鏡子,通過回憶和幼兒操作鏡子認識鏡子的用途,最后在快樂的游戲中深刻體會鏡子的用途。其中對鏡子的觀察既有個別物體的觀察,又有多個物體的比較觀察。

        中班科學教案 篇3

          活動目標:

          1.感知吹泡泡的方法,嘗試用不同的工具吹泡泡,在實踐探索中發現只要有孔,有縫隙的物品都能吹出泡泡來。

          2.能夠積極嘗試,大膽想象、探索自制吹泡泡的工具。

          3.在探索過程中,發展幼兒學習自主性,體驗發現的樂趣。

          4.發展幼兒手部動作的靈活性。

          5.體會集體合作游戲的快樂。

          活動準備:

          泡泡液、吸管、盤子、毛巾人手一份;蒼蠅拍、漏勺、梳子、刷子人手一份;鐵絲和樹葉若干。

          活動過程:

          1.以談話形式導入,引出課題。

          小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天想不想在這兒吹出許多泡泡?想不想?!吹泡泡應該怎么吹?老師為小朋友準備了吹泡泡的材料,大家看看是些什師示范吹泡泡的動作。請小朋友自己動手試一試!看看誰能第一個成功地吹出泡泡來!小朋友在吹泡泡之前要提出要求:吹得時候要把吸管離開盤子,讓泡泡飛起來。幼兒操作是教師巡視提醒幼兒吹泡泡時把氣吹出去,千萬可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會疼的。吹泡泡的時候,不要吹到別人或者自己的臉上,如果不小心吹到臉上就用毛巾趕緊擦一擦。

          2.創設自由探索的空間,掌握吹泡泡的基本技能。

          泡泡吹出來了嗎?成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大,你吹大了嗎?想一想你要用多大的力氣。是使勁的吹還是輕輕地吹,大家把泡泡吹出來了嗎?吹出泡泡的小朋友請你把吸管放到你面前的藍盆子里。

          和幼兒一起總結吹泡泡的經驗,現在我請小朋友說說剛才是怎么成功的?教師演示,和幼兒一起總結吹泡泡的經驗。蘸一蘸泡泡液,然后輕輕地呼…要輕輕地用力, 吹的時候要時間長些,就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對嗎?太棒了!

          3.鼓勵幼兒大膽嘗試,感知吹泡泡工具的特性。

          那么除了吸管以外還有沒有其他的東西也可以吹出泡泡呢?你們還用過其他的東西吹過泡泡嗎?(沒有)我帶來了一些東西,你們見過嗎?

          出示蒼蠅拍,"這是什么?"(蒼蠅拍),是用來干什么的?出示漏勺,是用來干什么的?(是盛餃子,湯圓用的),出示鞋刷,梳子,你們覺得這四樣東西能吹出泡泡來嗎?我們還是用事實來證明吧,看看跟你們想得一樣不一樣。如果能就請你把它放到藍盆子里,如果不能就把它留在袋子里。四種東西我們都要試一試,吹成功地放在哪里?不成功地放在哪里呢?

          教師個別觀察幼兒自由探索情況,適當給予幫助和提示,"試試看是不是和你們想得一樣,如果成功了要記得趕緊放到前面的籃子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能成功,你可以多試幾次,實在吹不出來也沒關系,你可以留在袋子里面。"幫助幼兒總結經驗:只要有孔,有縫隙的物品都能吹出泡泡來。

          好,現在大家都吹出泡泡來了嗎?現在小朋友說蒼蠅拍和漏勺吹出泡泡來了嗎?他們為什么能吹出泡泡的呢?泡泡是從什么地方吹出來的呀?原來蒼蠅拍和漏勺有孔有洞,所以能夠吹出泡泡,只要是有孔的東西就都能吹出泡泡,"袋子里面的都是沒有吹出泡泡的工具對嗎?"我們分享一下袋子里面吹不出泡泡東西有什么,他的袋子里面還剩下了什么?(刷子)好他認為刷子經過他的實驗是吹不出泡泡來的有沒有不同意他觀點的小朋友,那你來試試看,告訴他看能不能吹出泡泡來,就用他的刷子試,引導幼兒從鞋刷的正面吹:你觀察了嗎他是從哪里蘸的泡泡液,從哪里吹的,我們從鞋子正面有許多縫隙的'地方試試看,泡泡成功了嗎?現在袋子里有刷子的小朋友,你們認為是要把刷子放在袋子里還是要放在成功的盆子里呢?你們還要試一下嗎?幼兒操作時提示請小朋友演示,做實驗就是這樣,一次可能不行,需要我們反復的試一試,說不定就有可能成功!

          袋子里面除了刷子以外還有其他不一樣的東西了嗎?拿出梳子他認為梳子是吹不出泡泡來的,誰有不同的意見?你來試一試,大家看成功了嗎?泡泡是從什么地方出來的?(梳子的縫兒里出來了)哦梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來的。袋里還有梳子的小朋友再試一試吧,如果成功了就把他放到藍盆子里(如果小朋友將所有的工具也吹出泡泡了:就直接問)鞋刷和梳子能吹出泡泡來嗎?泡泡是從它什么地方吹出來的,(眼兒里),現在這四種東西都吹出泡泡來了嗎?也就是說,只要我們的工具有孔,或者有縫隙就應該能吹出泡泡來對嗎?

          4.嘗試用樹葉來吹泡泡,自制吹泡泡工具。

          出示樹葉,樹葉能吹出泡泡嗎?那你們能想什么辦法使樹葉吹出泡泡呢?請大家想一想試一試!

          能吹泡泡的工具必須有什么,(有孔,洞洞,縫隙)提醒幼兒可以用手指掐,用吸管戳,洞洞,教師巡回指導,提出問題,你的洞洞形狀不一樣,吹出得泡泡是一樣的嗎?是什么形狀的?

          請幼兒總結經驗,介紹用樹葉吹泡泡的方法,現在你們的樹葉吹出泡泡了嗎?

          "只要在樹葉上打個洞或縫隙就可以吹出泡泡了。"

          5.引導幼兒改變細鐵絲的形狀吹泡泡。

          感知材料不同與泡泡的變化關系。"我這兒還有一樣寶貝,大家看是什么?"

          (1)你能用細鐵絲變魔術變成吹泡泡的工具嗎?

          (可以用扭,繞,團,折等多種方法來制作工具)誰想勇敢地挑戰一下?

          (2)你成功了嗎?吹出的泡泡是怎么樣的呢?(在借鑒別人的經驗上,選擇一種自己最喜歡的方法來改變鐵絲的形狀,玩吹泡泡游戲)引導幼兒觀察:當你成功了吹出泡泡后再把鐵絲改變形狀后看看吹出的泡泡有變化嗎?是什么形狀?原來不管我們是什么形狀的東西吹出來的泡泡都是圓的。

        中班科學教案 篇4

          活動目標

          1、欣賞故事表演,感知皮球滾、跳、飛的動態。

          2、通過觀察、比較,理解空氣對皮球運動狀態所起的作用。

          3、在自主玩球和大皮球游戲活動中,感知玩球的樂趣。

          活動準備

          1、幼兒人手一個皮球。

          2、打氣筒一個。

          活動過程

          1、 幼兒自主地玩皮球,感知皮球的不同運動狀態。

          教師(出示皮球):這是什么?皮球會做什么呢?讓幼兒在戶外場地上探索玩皮球的各種方法。鼓勵幼兒說說:你是則樣玩皮球的?你的皮球是怎樣運動的?

          2、表演講述故事《誰住在皮球里》。

          教師:為什么皮球會跳、會滾動、還會飛起來呢?究竟是誰住在皮球里面呢?教師邊講故事,邊表演相應的動作。

          3、引導幼兒感知故事中有趣的`皮球,探索皮球里面有什么。

          教師:皮球里面真的住著兔子、輪子、喜鵲嗎?

          教師請小朋友捏一捏、壓一壓皮球,請小朋友說說摸上去有什么感覺?

          教師:皮球里面有什么呢?教師給一個皮球放氣,請多名幼兒上來擠壓皮球,或教師對著小朋友的手或臉放氣,感知皮球中的氣體。

          請個幼兒上來玩癟皮球。

          教師:皮球里面沒有空氣會怎樣呢?(皮球沒有了空氣,就蹦不起來、滾不了幾下、也不能飛起來)

          教師:怎樣讓皮球再跳起來、再滾起來、再飛起來呢?教師用氣筒給皮球打氣,然后玩皮球,表演拍皮球、滾皮球、拋皮球等。

          1、游戲活動《大皮球》。幼兒手拉手站成一個大圓圈,變成一個大皮球。

          教師引導幼兒念兒歌,表演相應的動作。

          例如:大皮球,圓又圓,

          拍一拍,跳一跳,

          推一推,向前滾,

          拋一拋,向前飛,

          皮球沒氣了。(幼兒蹲下來)

          教師扮演打氣人,一一走到小朋友面前做打氣動作,小朋友漸漸地站起來,表示皮球里面有了空氣。待所有的“皮球”都打足了氣,教師發出:皮球飛高了!小朋友便自主地飛開。然后游戲重新開始。

          《中班科學教案:誰住在皮球里》摘要:皮球:這是什么?皮球會做什么呢?讓幼兒在戶外場地上探索玩皮球的各種方法。鼓勵幼兒說說:你是則樣玩皮球的?你的皮球是怎樣運動的? 2、表演講述故事《誰住在皮球里》。 教師:為什么皮球會跳、會滾動、還會飛起...

        中班科學教案 篇5

          活動目標

          1.引導幼兒通過看視頻,使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現象。

          2.了解雨與人類的關系。

          3.激發幼兒觀察、發現、探索自然的興趣。

          活動準備

          1.圖片小兔、兔媽媽。

          2.投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片。

          活動過程

          一、教師情境表演,提出問題,教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的故事情景導放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”

          二、看PPT(看蒸發現象視頻)

          1.教師提出嘗試問題:仔細觀察一下,你發現了什么?

          2.小結:水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發”。

          4.討論:你平時看到過“蒸發”現象嗎?(發散性思維)

          三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“幼兒進行實驗”)

          1.請你摸一下,鏡片是冷的還是熱的?

          2.倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的'是什么?(水蒸氣)

          3.把鏡片蓋在茶杯上,會出現什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

          四、放幻燈(通過直觀教學,重點理解“為什么會下雨”的科學現象)

          1.太陽是一個大火球,又像一個大火爐,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

          2.請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結合幻燈)

          3.請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

          五、延伸活動( 了解雨與人類的關系 )

          1.請幼兒試著說出雨的好處。

          2.請幼兒試著說出雨的危害。

          3.總結幼兒講的雨的好處和危害,教育幼兒從小學知識、學本領,長大當下名科學家,要讓雨為人類做更多的好事。

        中班科學教案 篇6

          活動目標:

          1、簡單了解太陽的作用(發光、發熱、光合作用、發電等),知道太陽給生物帶來的好處。

          2、激發幼兒探索自然的情感。

          活動準備

          幼兒用書

          活動過程

          1、用猜謎的方式導入活動。

          老師:小朋友,請你們猜個謎語——天上有位老公公,圓臉龐,紅面孔,天一這就出工,人東到本照大地,直到傍晚才收工。

          2、小組討論太陽的作用。

          老師:你們知道太陽有什么作用嗎?請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家,好嗎?

          3、集體交流太陽的作用。

          4、引導幼兒看幼兒用書,了解太陽有哪些作用呢?

          (1)老師這里有一張圖片,請你找找太陽有哪些作用呢?

          (2)老師:太陽的本領可大了, 人們需要它,動植物需要它,有了太陽,我們的世界是亮亮的(發光),植物才能更好地生長(光合作用),太陽還可以幫我們做許多事呢,暖暖的'太陽可以把濕衣服曬干(發熱),因為太陽的能量很大,人們很聰明,想出辦法,利用太陽的能量發電,運用到我們的生活中去(發電),這種方式不僅可以節約其他能源,而且還很環保呢!

          5、延伸活動:

          太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。

        中班科學教案 篇7

          活動目標:

          1、認知目標:學生通過收集資料、參觀昆蟲館,了解昆蟲的身體結構等。能由探討活動獲得發現和新的知識,培養出研究昆蟲問題的信心和樂趣。

          2、情感、態度、價值觀目標:使學生知道昆蟲與人類的利益關系。保護昆蟲以及它們的生活環境,從小的方面培養學生的環保意識。

          重點難點重點:

          知道昆蟲的生活習性及特征。

          教學準備:

          電腦課件,實物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關資料等。

          活動過程:

          一、激趣導入:

          同學們,在我們這個美麗可愛的星球上,居住著許多生物,昆蟲就是這個家族的一員。同學們利用兩周的時間,通過多種形式,認識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節課終于到了我們匯報的'時刻。通過猜謎語認識"蝴蝶"。

          二、認識身邊的昆蟲過渡:瞧這些小昆蟲已經迫不及待了。

          1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說:

          蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開的日子里,總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。

          蝗蟲:嗨!大家好!,我是蝗蟲,專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲種類繁多,僅我國就有700多種蝗蟲。

          蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,從春季到秋季,在開花季節,我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時期。

          蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲,分布在世界各地,喜歡在開闊地帶飛翔,黃昏時在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲,是人類的朋友,我們昆蟲捕食的命中率是百分之百,是名符其實的"空中殺手"。

          瓢蟲:大家好,我是瓢蟲,全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實際上是指另一種甲蟲)。

          看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲

          2、師:同學們聽了他們的介紹,你們知道昆蟲有什么特點嗎?

          小結:昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對翅,六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。

          3、考一考:蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?

          4、了解了昆蟲的特點,你還知道那些昆蟲?

          活動反思:

          本次活動從幼兒興趣出發,結合幼兒的實際發展水平逐步深入,既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化,更好激發幼兒的興趣,將是下一個主題中應探索的課題。

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