【精選】小班社會教案模板集錦7篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班社會教案 篇1
活動目標：
1、通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。
2、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”
活動過程：
感知體驗
●通過“猴寶寶哭了”的情境創設，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。
1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什么哭？（幼兒泛議）
小結：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。
2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）
小結：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。
3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧！（發現、引導幼兒的`動作與語言）
教學反思：
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注 孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。
小班社會教案 篇2
活動目標：
1.體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。
2.愿意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》（第一冊12頁）
2.《我的爸爸》課件
活動過程：
1.教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據歌曲《我的好媽媽》改編）
師：寶寶們，老師剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戲啊？（幼兒自由回答）
2.介紹自己的爸爸。
請每位幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的'本領。
師：在我們的書上有位寶寶他正在和爸爸一起玩，讓我們來看一看他們都是怎么玩的？
3.觀看《幼兒畫冊》，讓幼兒了解書上的小朋友是怎么和爸爸玩游戲的？
根據《我的爸爸》的內容，教師和幼兒一起討論。
和爸爸比一比手的大小：把小手放在爸爸的大手里。
爸爸舉起幼兒開飛機。
坐在爸爸的二郎腿上坐蹺蹺板。
爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。
騎在爸爸的脖子上。
在爸爸的懷抱里聽聽爸爸的心跳。
小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。
4.談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）
引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。
5.表達對爸爸的愛。
唱歌曲《我的好爸爸》
教育建議：
1、 爸爸同孩子交流、玩耍，不但能增進父子（女）之間的親情，也會使整個家庭氣氛更融洽、更溫馨。這個活動的意圖就是讓幼兒具體感受、體驗父子（女）親情，并學會如何與父親親熱地玩耍。
2、 盡可能邀請到每個幼兒的爸爸來參加活動。
活動延伸：
可讓幼兒將《幼兒畫冊》帶回家，與爸爸共同閱讀《我的爸爸》，在家中游戲，體驗父子（女）同樂的溫馨。
小班社會教案 篇3
活動目的
1、了解身邊冒著酷暑工作的人們的辛勞。
2、學會感恩，尊重并珍惜他們的勞動成果。
3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
活動準備
1、《小汗珠在哪里》教學掛圖。
2、請家長事先帶幼兒觀察夏天里冒著酷暑工作的人們，并拍攝他們工作的照片，帶到園里來。
活動過程
1、主題談話，體會辛勞。
（1）展示幼兒帶來的照片，請幼兒說一說：這是在哪里？，人們在做什么？
（2）引導幼兒感受夏天的炎熱和自己在涼爽室內的'舒適，體會在酷暑中工作的人們的辛勞。
2、學習兒歌，激發情感。
（1）學說兒歌《小汗珠在哪里》，并結合照片內容，將兒歌補充完整。
（2）出示掛圖，引導幼兒用問答的形式，將掛圖中的內容編入兒歌。
3、尋找小汗珠，感恩身邊的人。
帶領幼兒到門衛、食堂觀察工作人員的工作，尋找小汗珠，并表演兒歌，表達感謝。
啟發幼兒在家里、生活中尋找“小汗珠”，并學會向辛勞的人們表達自己的感恩之情。
活動延伸
請幼兒根據自己所見編寫兒歌，并與好朋友一起說一說。
附兒歌
小汗珠在哪里
夏天的太陽火辣辣，
小汗珠兒滴滴答。
小朋友們找找看，
小汗珠兒在哪里？
找到了找到了！
小汗珠在……（在環衛阿姨的小臉上，在警察叔叔的后背上……）
XX阿姨（叔叔）辛苦了！
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班社會教案 篇4
活動目標
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對稱型
2、理解對稱概念
活動準備
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。
活動過程
一、進行手指游戲，引出課題
二、請蝴蝶寶寶上場，引導幼兒觀察蝴蝶翅膀的`外形特征。
“你們看，蝴蝶翅膀是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。
三、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好？
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
教學反思
幼兒對蝴蝶對稱理解不夠清楚。掌握不了對稱概念
小班社會教案 篇5
活動目標：
1、理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理：
2、具備初步的自我保護意識。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、幼兒用書：《和媽媽在一起》。
2、根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。
活動過程：
1、引導幼兒猜測故事中的部分內容，初步理解故事情節。
教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。
教師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?
教師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?
教師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?
教師講完故事。
教師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。
師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。
2、教師引導幼兒深入理解故事內容。
教師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?
教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發生危險。
3、表演游戲：和媽媽在一起。
角色分配。幼兒根據自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。
教師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。
師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。
教師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。
反思：
根據小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進行導入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽，和媽媽在一起，教師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶，通過故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗其帶來的不良后果。活動開展時，教師在一邊講述故事，一邊用操作手偶以及各種任務的對話，來引起幼兒的注意當叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問：“你們覺得小明會跟陌生叔叔走嗎？”“誰愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼”小朋友紛紛地說：“我要去，我要去。”說明我們小班孩子的'控制能力真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問了一句：“你們都認識這位陌生人嗎？”這時候，有些小朋友好像有點意識到了，很多小朋友都說不認識。還是有幾個小朋友說這是假的，愿意跟陌生人走。跟著陌生人走了。我又著重對幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“如果在馬路上，要不要跟陌生人走？和誰在一起呀？”小朋友一個勁得說：“和媽媽在一起”。
因此，我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育是很必要的，特別是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的,需要多對他們進行情景性的
小班社會教案 篇6
設計思路： 當前我們正在開展的主題活動是 “夏天真熱啊”，根據主題的總目標，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候特征，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法。通過日常生活的經驗，孩子們已經對自己是怎么找涼快有一定的經驗，但對于小動物們是怎么找涼快不是很熟悉。因此，我們結合了上一個主題《動物的花花衣》設計了本次活動，培養幼兒關愛動物的情感。
活動目標： 1、 通過活動，知道夏天很熱，初步了解常見動物的一些找涼快的方法。 2、 激發幼兒關愛動物的情感。
活動準備： PPT
活動過程：
一、說說人是怎么找涼快的。
1、 師：“今天真熱啊！你們有些什么好辦法可以讓自己涼快起來？”
2、 師小結：“找涼快的方法有很多，有吃的方面、有服裝方面、有生活用品方面、有電器方面、還可以用一些小方法等等。”
二、為動物寶寶找涼快。
“今天有四個動物寶寶要來請你們幫它們找涼快”，看PPT。
1、 第一個動物寶寶是小雞，以謎語形式引出：“尖尖嘴巴，愛吃小蟲。”請幼兒為它找涼快。 看PPT，小雞躲在了大樹下面找涼快。
2、 第二個動物是狗，用梅花腳印引出小狗。引導幼兒為小狗找涼快的方法。 看PPT，小狗伸出舌頭散熱。
3、 第三個動物是牛，教師讓幼兒聽聲音引出牛，引導幼兒為牛尋找涼快的方法。 看PPT,牛在河里找涼快。
4、 第四個動物是蝸牛，教師讓幼兒猜測：“這個動物有一個背殼，軟軟的身體，爬起來很慢。”幼兒為蝸牛找涼快的方法。 看PPT，蝸牛躲在殼里找涼快。
5、回憶一下四個動物寶寶找涼快的方法。“剛才我們知道了小雞、小狗、牛和蝸牛找涼快的.方法。”邊看PPT邊講述。
三、引導幼兒再去發現其他動物寶寶找涼快的方法。 “
今天我們不僅知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個動物朋友找涼快的方法。請你們回家以后和爸爸媽媽一起再去幫其他動物寶寶找找涼快的方法，讓它們也能有一個涼爽的夏天，好嗎？”
小班社會教案 篇7
活動目標：
1、提高幼兒體驗自主、自立的機會，積累自主生活的經驗。
2、讓幼兒輕松愉快地進行交往，在日常生活中養成良好的生活習慣。
二、活動形式一：我們自己來
早上8點前，值日生將點心分好集中放置一個地方，幼兒在8點至9點這段時間中可自由結伴，自找座位用點，用點完畢將桌上的.用具送回原處。大年齡幼兒可當服務員，幫助保育員清理桌面、地面。
三、活動形式二：小推車
小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅干，小推車由值日生負責（小年齡幼兒可請大年齡幼兒負責）。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干2—3塊，用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車。
四、活動形式三：嘗嘗我家的點心
請每位幼兒從家中自帶1—2種點心（教師控制數量），在用點時，幼兒可交換點心，也可共同分享（此活動可定期舉行）。
五、活動形式四：小小點心師
準備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點心，然后品嘗自己的手藝（小年齡孩子可參加混齡游戲）。
六、活動形式五：草地上的聚餐
在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺布，拎上小籃子，在草地上來個小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點完畢，提醒幼兒注意環境衛生并自己將東西收拾好。
七、活動形式六：自訂點心譜
教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什么點心，并用圖表示，請保育員準備。
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