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        教案

        小班教案

        時間:2024-11-25 08:59:12 教案

        【精品】小班教案3篇

          作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小班教案3篇,希望對大家有所幫助。

        【精品】小班教案3篇

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1、能鉆過70厘米高的障礙物,發展鉆的能力。

          2、喜愛參加體育游戲活動,感受與同伴游戲的快樂。

          3、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的`心理素質。

          4、增強合作精神,提高競爭意識。

          材料及相關環境創設:

          場地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)

          材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數的一半);音樂磁帶。

          活動準備:

          幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。

          活動過程:

          1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

          2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。

          3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

          4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。

          5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續游戲。

          6.鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

          7.游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

          相關經驗:

          美工:小雞小鴨繪畫、手工粘貼

          認知:比較認識小雞小鴨

          活動評價:

          在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況,判斷幼兒鉆的動作協調性。

          根據幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

          活動的延伸與擴展:

          1.擴展游戲情節,進行小動物鉆山洞的游戲。

          2.逐漸增加動作協調性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

          小百科:朋友,就是感情很好,有共同語言而經常交流,相處起來很舒服,雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

        小班教案 篇2

          活動目標:

          1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。

          2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。

          3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美,體驗成功的喜悅。

          活動重點:學習使用舊海報撕貼成水果。

          活動難點:根據觀察、想象撕貼出各種水果,表現水果特征。

          活動準備:畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、

          小毛巾、布置水果展。

          活動過程:

          一、參觀水果展

          1、師帶領小朋友參觀水果展,提出問題:

          (1)秋天的水果有許多,除了我們班里之外,你還認識哪些水果?

          (2)你最喜歡哪些水果?為什么?

          二、觀察范畫,引起幼兒興趣

          1、出示畫有大樹圖的范畫提問:這是果園里的一棵果樹,可是它的果子被小猴子全摘走了,你們猜猜看它會是什么水果呢?

          2、幼兒討論:說說自己看法

          3、師:你們說的都很好,那我們來給大樹結出蘋果來吧。

          三、師示范撕貼過程

          1、先拿出紙對折后,撕出水果的`形狀,然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

          2、師:水果還可以貼在哪里呢?

          四、幼兒撕貼

          幼兒撕貼、師巡視個別指導。

          一、作品

          1、幼兒互相欣賞。

          2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)

        小班教案 篇3

          一、復習拼音,鞏固舊知

          師:今天老師給大家帶來了一群好朋友,想不想認識呀? 生:想!

          師:想認識它們就要先闖關,接下來我們就闖三關——(課件出示) 師:孩子們真能干!闖關成功,和你的同桌慶祝一下吧!

          二、創設情境,導入課題

          師:我們也趕快來認識一下我們的新朋友吧!請孩子們仔細觀察,我們的新朋友長得怎么樣?

          生:它們長得很漂亮、很美麗。

          師:對呀,我們的新朋友長得可真漂亮!它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域,一望無際的熱帶海洋就是它們的家,所以它們有一個有趣兒的名字,叫什么呢?

          生(齊聲):熱——帶——魚!

          師:這節課,我們要學習的兒歌的題目就叫——熱帶魚。(板書課題) 師:齊讀課題兩遍(生齊讀課題)

          三、隨文識字,落實基訓

          1、范讀。

          教師范讀課文,生指讀,聽清每個字的讀音。

          2、自讀。

          自己練習讀課文,要把課文中每個生字的音讀準,句子讀通順。

          3、認字

          (1) 對照生字條在課文中圈出生字,自己讀一讀,碰到不認識的自

          己想辦法解決(比如:問同桌、問老師、借助拼音)

          (2) 現在,老師來考考你們的字讀對了嗎?(出示生字卡片:學生

          依次認讀。)

          4、師:孩子們學習真用心。現在誰來讀讀課文?(指名讀課文)

          5、生齊讀課文。

          四、讀文悟文。

          1、指名讀第一句。師:誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚? 生:熱帶魚寶寶長得很漂亮,顏色很多。

          師:你從哪個詞語看出來的呀?

          生:我從“五彩衣”看出來的。

          師:那現在老師就帶你們去蔚藍的大海看看熱帶魚寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。

          師:孩子們,你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢?(點名說)

          師:這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服,在我們的課文里被稱做什么呢?

          生:五——彩——衣——

          師:(貼出“五彩衣”一詞)我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后,就變得怎么樣啊?

          生(齊說):美麗。(師板書:美麗)

          師:所以我們說,這是一群怎樣的熱帶魚呢?(手勢引導讀:美麗的

          熱帶魚。)

          師:那誰能再讀第一句話,讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢?(指名讀,引導評價。)

          師:誰能加上動作和表情來讀一讀呢?(指名讀)你讀得真可愛。 師:女同學,美麗的小魚們,你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話?(師生起立一起讀。)

          4、指導讀第二句。

          師:誰想讀第二句話呢?(指名讀)

          從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么?生:做游戲。(板書:做游戲)它們在做什么游戲呢?我們趕緊去看看吧!

          師:(課件展示熱帶魚成群的圖片并解說)在魚寶寶們的快樂老家——海底,和我們陸地上一樣,也有高山和平地,有茂密的`森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園,彎彎曲曲的小路;魚寶寶們也有學校、操場和教室;假日里,爸爸媽媽也會帶它們到公園和游樂場去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧,它們有時三三兩兩,有時成群結隊,有時就像千軍萬馬,在海 底世界里無憂無慮地逍遙著,自由自在地追逐著……

          師:你能猜猜它們在做什么游戲嗎?(指名回答)

          師:想一想魚寶寶做起游戲來,心情怎么樣?(板書快樂、開心、高興)所以,這是一群怎樣的熱帶魚呢?(手勢引導說:快樂的熱帶魚。) 師:誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢?(指名讀)你讓老師感受到有點快樂了。誰能讀得更快樂?(指名讀)

          師:誰還能加上動作,學學魚寶寶擺尾巴的動作?(生帶動作讀)

          5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧!

          6、能不能全帶著表情、動作背誦課文呢!

          五、拓展延伸

          1、兒歌:《三條魚》

          (1)生自由讀。

          (2)指名讀。

          (3)小老師帶讀。

          (4)全班齊讀

          2、描寫顏色的成語。

          師:我剛才看到了好多美麗、可愛、快樂的魚寶寶。現在魚寶寶們還想和最會寫字的小朋友交朋友,讓我們來爭當小小書法家吧!

          六、 指導寫字,引導評價

          師:(課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字。)

          1、觀察字形,這三個字怎樣寫才好看?

          2、師在田字格中書寫三個生字。

          3、點名組詞。

          4、描紅,抄寫組詞。

          七、結課

          師:今天,我們和熱帶魚寶寶們交了朋友,還認識了那么多字寶寶,真是收獲不少啊。回家以后請用你的彩筆畫出你心目中最美的熱帶魚好嗎?

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