設計方案
為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的設計方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
第一部分：活動概況
一、 晚會主題：喜迎新春、團結拼搏、共創和諧
二、 晚會時間：20xx年2月6日 20:00開始（各參加人員需提前30分鐘入場） 三、 晚會地點：公司——大會堂（一樓） 四、 參加人員：公司全體員工 五、 晚會目的：
1、通過本次文藝晚會豐富員工的業余文化生活，給員工一個展示自己的舞臺。
2、加強管理者與員工之間的溝通、理解、信任、增強團隊精神。 3、增加公司內部員工的向心力與凝聚力，提高員工活動力與表現力。 4、為打造一個良好的精神基礎，也為未來的工作和生活創造良好的精神環境。
六、晚會組織：由公司總經辦、綜合部統一組織、執行，其他各部門按要求負責各事項工作。
第二部門：工作人員及項目組 一、工作人員組：
總負責人： 工作組主要部門：
職責：1、負責節目的整體策劃、擬定方案、確定流程。 2、總負責全場的節目效果，統籌全場流程。
3、負責聯系其他相關工作人員，并在現場統籌其他各部分人員。
二、主持人組： 審核組：
職責：1、負責節目詞的擬定
2、 負責節目當場的串場及烘造積極、熱烈的現場氛圍。 3、負責邀請嘉賓和領導講話。 三、節目組 總負責人：
成員：各參加節目人員，具體人員待定
職責：1、元月5日前統籌各部門上報節目并進行節目初審。 2、元月8日前完成所有節目的確認與驗收。
3、元月12日確定所有上場節目并排定節目次序，制定節目單。 4、總統籌節目的效果及現場活動氛圍。 5、負責節目初期的彩排工作。 四、游戲抽獎/后勤保障組：
總負責人： 成員：
職責：1、負責擬訂抽獎游戲方案及抽獎，游戲環節禮品發放。 2、負責準備所有獎品和游戲道具并及時處理緊急情況。 3、負責其他物品采購及負責所有人員的入場與退場。 五、舞臺布置組：
總負責人： 成員：
職責：1、負責舞臺的布置，背景的'制作。
2、負責舞臺及周邊整體的舞臺布置效果，并正確引導演員前往。 六、音響燈光組： 總負責人： 成員：
職責：負責全場節目的音樂播放以及燈光調試 七、化妝組 總負責人： 成員：
職責：負責監督化妝效果、安排節目演員按次序化妝、更換演出服。
八、現場機動及攝影報道組 總負責人： 成員：
職責：1.負責全場節目的盯場、按節目單催場。 2.負責節目道具搬運 3.負責執行導演的其他要求
4.負責處理其他緊急情況并及時通知導演。 5.負責全程的攝像，照相，及采訪，會后評論稿 第三部分：晚會流程（詳見節目單）
第四部分：抽獎及游戲環節 獎項設置：
特等獎一名：獎品待定（價值800元左右） 一等獎2名：獎品待定（價值500元左右） 二等獎3名：獎品待定（價值200元左右） 三等獎5名：獎品待定（價值100元左右）
紀念獎：所有參加游戲或節目人員均有紀念獎及參與獎。
抽獎人員：（公司管理層——抽獎游戲組根據名單提前1-2天決定） 特等獎： 一等獎：待定 二等獎：待定
三等獎：待定 第五部分：經費預算
設計方案 篇2
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復習鞏固漢語拼音，學會本課6個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，認識秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關心的道理。
教學時間：二課時教學準備：教學圖片；各種紙樹葉；配樂朗誦音樂；生字卡片；田字格黑板等。
教學過程：
第一課時
一、創設情景，導入新課
1、小朋友，前幾天我們一起去科大校園找秋天，你發現了什么？
2、小朋友們發現了許多秋天的秘密，秋姑娘可高興了，你看，她來到我們班（貼出秋姑娘的圖片）小朋友們跟秋姑娘打聲招呼吧！（板書：秋姑娘）引出課題，指導正音：“娘”讀輕聲。大家可知道秋姑娘來做什么？（請學生有禮貌地提問）原來，秋天到了，秋姑娘給小朋友們送信來了。（板書：信）指導正音：“信”是前鼻音，第四聲。（齊讀課題）
3、秋姑娘知道小朋友們剛學過拼音，想通過音節詞讓小朋友們認一認漢字，這樣就能讀懂她寫的信了，小朋友們愿不愿意試一試？
出示音節詞：寫信、摘下、片片、好朋友、小心、生病、山村、裹上、
（指名讀、齊讀，出示課后生字表和綠色通道的生字認讀）
秋姑娘夸小朋友們真聰明，她邀請小朋友們一起去看她給好朋友們寫的信呢！
二、初讀課文，感悟整體
1、秋姑娘給哪些好朋友寫了信？信中說了些什么？我們來讀讀課文，聽清楚老師的'要求：
（1）自己讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字多讀幾遍，標出自然段序號。（2）秋姑娘給哪些好朋友寫了信? 請你用“─”劃出它們的名字。 秋姑娘給好朋友的信中分別說了些什么？請你用“～～”劃出來。 2、 學生匯報自學成果，老師相機貼圖，隨后，出示“秋姑娘給 、 、 和 寫了信。”指導學生把它們并成一句話來說。（根據學生的回答，相機出示帶拼音詞大雁、青蛙、松鼠。）（指名讀這一句話。）三、細讀課文 感悟重點 1、創設情境，引導自學（1）秋姑娘給大雁寫了什么？誰愿意把第2自然段讀給大家聽？ （2）大雁是候鳥，秋天到了，它們就開始往很遠很遠的南方飛，整個冬天它們在溫暖的南方度過。你能幫秋姑娘讀讀寫給大雁的信嗎？ （大雁好朋友，路上要多加小心啊！）（3）秋姑娘對自己的好朋友大雁多么關心、多么愛護，我們一起來讀讀第2自然段。 （4）指導看圖背誦： 看，大雁們聽懂了秋姑娘的話，隊伍排得多整齊。 師引： 一封寫給——…… 讓它們——…… 誰能不看書，把這段話全部說出來？ （5）小結學法： 我們學習第2自然段,是先讀一讀，然后幫助秋姑娘讀信，再練習把這一段話讀好，讀得多了，自然而然便會背了。 2、自讀自悟，朗讀交流
課文哪幾段跟第二自然段很相近？按剛才的學習方法，請你學習秋姑娘給松鼠、青蛙、山村孩子的信。聽清老師的要求：（1）你喜歡讀寫給誰的信就讀誰的信。（2）你讀懂了什么？
（3）不懂的地方畫上“？”（播放音樂，讓學生在音樂聲中自讀自學）
（回答問題時盡量放開讓學生自由說，讀懂一點說一點，學懂哪里說哪里。文中的重點詞“別、冬眠、快、充足、裹上”，老師給于適當的點撥、引導。通過分角色讀、表演讀、競賽讀等方法，再次感悟秋姑娘對好朋友無微不至的關心和體貼，從而也了解秋天的一些特征：大雁“南去”，青蛙“冬眠”，松樹“準備食品”，小樹穿“冬衣”等，感受大自然充滿了無限的情趣。）
3、學習課文最后兩自然段。
老師引讀：秋姑娘寫呀寫呀---
學生跟讀：咦，……？……，……！（指導朗讀，讀出疑問的語氣，讀出高興的語氣）
4、回歸整體，表情朗讀，指導背誦。
（1）師生合作朗讀，老師讀給誰寫信，學生讀信的內容。
（2）練習背誦課全文。看圖聽配樂朗誦，學生看圖把信的內容介紹給大家，還可以加上動作。
四、說寫結合 培養能力
1、 秋姑娘用楓樹的樹葉寫信，把楓葉全寫完了。老師帶小朋友們出去找秋天的時候，收集了一些落葉，小朋友們認識嗎？（請學生說說它們的形狀和顏色。）
2、 秋姑娘還有許多好朋友，她也想給他們寫信，不過，秋姑娘太忙了，想請我們一（3）班的小朋友幫幫忙，代表她寫信。小朋友們愿不愿意？老師這里有許多紙樹葉，請小朋友們小組討論一下信的內容，再把信寫下來，不會的字可以用拼音代替。
3、 匯報，評價。
五、布置作業
1、 課后背誦課文，熟讀生字。
2、 收集落葉，辦一個“落葉展覽”。
3、 課后按秋姑娘的口氣給爸爸或媽媽寫一封信，提醒爸爸媽媽在秋天注意身體。
設計方案 篇3
實驗一
一．實驗目的
熟悉LabVIEW軟件的基本編程環境。
二．實驗內容
創建并保存一個VI程序。此VI要實現的功能是：隨機生成一個數值，經過一定的運算過程，輸出顯示成為容積和溫度值。
三．實驗步驟
1、選擇 FileNew，打開一個新的前面板窗口。
2、從 ControlsNumeric 中選擇 Tank放到前面板中。
3、在標簽文本框中輸入“容積”，然后在前面板中的其他任何位置單擊一下。字體改為“華文行楷”，字號：36。
4、把容器顯示對象的顯示范圍設置為0.0到1000.0。
使用文本編輯工具（Text Edit Tool），雙擊容器坐標的10.0 標度，使它高亮顯示。
在坐標中輸入 1000，再在前面板中的其他任何地方單擊一下。 這時0.0到1000.0之間的增量將被自動顯示。
在容器旁配數據顯示。
將鼠標移到容器上，點右鍵，在出現的快速菜單中選Visible ItermsDigital Display即可。
5、從ControlsNumeric 中選擇一個溫度計，將它放到前面板中。設置其標簽為“溫度”，字體改為“華文行楷”，字號：36。溫度計的顯示范圍為0到100，同時配數字顯示。可得到如下的前面板圖。
6、WindowsShow Block Diagram 打開程序框圖窗口。從功能模板中選擇對象，將它們放到程序框圖上，組成下圖（其中的標注是后加的）。
7、該流程圖中新增的對象有兩個乘法器、兩個數值常數、一個隨機數發生器、一個進程監視器，溫度和容積對象是由前棉板的設置自動帶出來的。
8、乘法器和隨機數發生器由FunctionsNumeric中拖出，數值常數也可以這樣得到。
9、用連線工具將各對象按規定連接。
創建數值常數對象的另一種方法是在連線時一起完成。具體方法是：用連線工具在某個功能函數或VI的連線端子上單擊鼠標右鍵，再從彈出的菜單中選擇 Create Constant，就可以創建一個具有正確的數據格式的數值常數對象。
10、WindowsShow Front Panel 打開前面板窗口，雙擊空白處，寫入設計人個人信息。
11、選擇 FileSave，把該VI 保存為 D:LabVIEW-姓名 目錄中的 Temp & Vol.vi。
在前面板中，單擊Run（運行）按鈕，運行該 VI。注意電壓和溫度的數值都顯示在前面板中。
12、拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。
13、選擇FileClose，關閉該 VI 。
四.實驗結果
五．實驗體會
Labview是一種圖形編程軟件，上手很快，但達到一定程度后，發現很難取得進步。個人覺得是，labview最重要的是對編程結構的深入體會和各函數控件功能的充分掌握。前者可以通過看范例理解加深。但后者只看范例是行不通的。每個控件都有不同的功能和使用要求，如果不知道，很難使用和掌握。它的圖形語言和MATLAB軟件中的.simulink語言形同，區別在控件上的不同，有些使用方式很類似。
實驗二
一．實驗目的
熟悉數組及其數組功能函數的使用，熟悉簇及其簇功能函數的使用。
二．數組實驗內容
數組功能函數的應用。
三．數組實驗步驟
1．在前面板上創建1個數值型一維輸入控件，元素個數為12，元素值隨意鍵入。將該控件標簽改名為“創建的原始數值”。
2. 在前面板上創建3個數值型一維顯示控件，元素個數為12。分別將它們的控件標簽改名為“數組顯示”、“已排序的數組”和“已反轉的數組”。
3. 在程序框圖中拖入“一維數組排序（Sort 1D Array）”和“反轉一維數組（Reverse 1D Array）”兩個函數，并按圖1（b）連線。
4. 在前面板上拖入3個數值型顯示控件，分別將它們的控件標簽改名為“最大值”、“最小值”和“元素”。
5. 在前面板上拖入1個數值型輸入控件，將它的控件標簽改名為“索引”。
6. 在程序框圖中拖入“索引數組（Index Arrary）”和“數組最大值和最小值（Arrary Max & Min）”，并按圖1（b）連線。
7. 在前面板上鍵入設計人信息。
8. 在前面板上點擊“連續運行”按鈕，運行程序，改變參數，觀測結果。
9. 將文件保存，并拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。
四．簇實驗內容
創建簇、分解簇、捆綁簇的功能將一個簇中內容在另一個簇中顯示出來。
五．簇實驗步驟
1. 打開前面板，創建1個簇殼（Array & Cluster palette），標簽改為“輸入簇（Input Cluster）”，拖曳至適當大小。
2. 在這個簇殼中放置1個數值輸入控件，1個布爾開關按鍵控件，1個數值型溫度計控件和1個字符串型輸入控件。
3. 仿照以上步驟，創建1個“輸出簇（Output Cluster）”如上。注意將各控件（Control）改為相應的顯示型（indicator）。
4. 用快速菜單查看兩個簇的序是否一致，若有差別，改之。
5. 在程序框圖上拖入“解除綁定（unbundle）”、“綁定（bundle）”和“按名稱解除綁定（unbundle
by name）”3個函數，并按圖2（b）連線。
6. 在前面板上鍵入設計人信息。
7. 在前面板上點擊“連續運行”按鈕，運行程序，改變參數，觀測結果。
8. 將文件保存，并拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。
六．實驗結果
設計方案 篇4
活動目標： 1．在已有繪畫能力的基礎上，畫出人物的簡單動態。
2、能夠大膽表現各種不同的人物。
活動準備： 1．紙、筆；
2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）
活動過程：
一．導入： 我給大家帶來了一幅畫，看一看，這些人在做什么？
小結：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思。
二．學習動態的人的畫法：
請小朋友做模特來做一個動作：
根據模特的動作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。
小結：我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發生了改變，想要表達的意思也就發生了改變。
1．老師示范：
（比如：走在路上打招呼的人：
畫畫要從頭畫起，先畫頭發，再畫臉，然后是身體，這個時候要注意手的位置，不同動作手臂的`位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個手臂，想好它舉起來的時候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。）
小結：畫畫的時候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。
2．幼兒嘗試：
鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態。
（針對幼兒繪畫的情況，及時糾正或者肯定）
3．幼兒繪畫，教師指導：
小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？
（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個圈等等。）
三．展覽、欣賞各自的作品：
說一說你畫的人他們都在做什么事情。
設計方案 篇5
一、活動目的：
通過本次班會活動及相關的延伸活動，使學生了解學校優美的環境來之不易，增強學生的愛校意識和奉獻社會責任心，增強學生“愛我學校 美我學校”的意識，為學校的環境問題出謀獻策，培養主人翁意識；讓學生明確校園環保的重要性，形成人人愛綠色校園、人人建設綠色校園的良好氛圍。
二、活動準備：
1、確定主持人和表演人員。
2、摘錄有關環保的宣傳標語，詩歌。
3、撰寫“清潔環境 美化校園”倡議書。
4、小品《香蕉皮的故事》。
5、詩歌朗誦。
三、活動過程：
【男主持人】：每天，沐浴朝陽，滿目綠意，我高興地走進校園；相伴夕陽，滿心喜悅，我不舍的離開校園。我們自豪，我們快樂，因為我們擁有同一個夢想：建設一個美麗的綠色校園。
【女主持人】：因為我們擁有共同的環境：我們愛我們美麗的校園。
【男主持人】：一個校園就是一個家庭，需要我們共同的呵護。
【女主持人】：這個家庭讓我們一同成長，讓我們攜手共同創建更加美麗的校園。請相信：我努力，我快樂！
【主持人合】：三年級二班的《愛我校園 美我校園》主題班會現在開始！讓我們先來欣賞《校園兒歌》。
你拍一，我拍一，課間文明做游戲。
你拍二，我拍二，拍手歌兒連成串。
你拍三，我拍三，互相謙讓不簡單。
你拍四，我拍四，跳橡皮筋造房子。
你拍五，我拍五，課前準備記清楚。
你拍六，我拍六，講究衛生不落后。
你拍七，我拍七，追跑沖撞沒道理。
你拍八，我拍八，安全禮貌人人夸。
你拍九，我拍九，愛護公物記心頭。
你拍十，我拍十，上課鈴響進教室。
【男主持人】：同學們，想象一下，夏天到來時，當你走在校園的小路上，漫步在操場，行走在小花園，不知同學們對我們校園的環境印象如何？
【女主持人】：下面就請幾位同學來談談你對校園環境的評價。
（準備演講內容……）
【女主持人】：許多同學都談了自己對校園環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些不足之處。
【男主持人】：目前，我校正在積極創建“綠色校園”，在這創建活動中，學校也做了不少工作，不知大家知道嗎？
1、要求學生認真做好校園環境衛生的打掃工作。
2、制訂了一些有關環保的行為準則，如節水，節電等。
3、各班組織開好環保班會課，讓每個學生都來保護環境，讓我們的校園更美。
【女主持人】：是啊，我校在努力營造優美的環境，構建綠色學習環境。
【男主持人】：美麗的花草，靠我們大家的呵護。
【女主持人】：清潔，美麗的校園靠我們一起建設。
【主持人合】：因為，我們是學校的主人！
【男主持人】：但是，還有一些不自覺的同學在給我校環境抹黑，現代請同學們討論一下，校園里存在著哪些破壞環境的不文明行為。
（以下便是不保護環境的例子）
1、在校園內大聲喧嘩。
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
【女主持人】：的確，在我們身邊時常有破壞環境的事例發生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。
【男主持人】：作為新世紀的學生，我們應該做到以下幾點：
1、提高自身環保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環境的事。
2、在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環保知識。
3、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。
4、可成立綠色小分隊，領養校園中的草地、樹木，關注它們的成長，給它們澆水、施肥。
【女主持人】：是呀，環保就應該從身邊小事做起。比如，我們用的電池很多，你是不是用完就隨便扔了呢？
【女主持人】：大家看這是一節廢電池，你知道它到底有多少危害嗎 ？
（手拿一節廢電池）
一節廢棄的干電池能使1平方米土地50年寸草不生，一粒紐扣電池可使60萬升水不能再飲用。
電池中含有能嚴重損害人體健康的金屬化合物：汞，鎳鉛，危害人體健康。
廢電池還對河流、湖泊、地下水、土地的污染危及著人類的健康，破壞著人類的生存環境。
【男主持人】：從調查資料中獲悉，回收一噸廢舊電池可以回收有用金屬600千克。
【女主持人】：可以說回收廢舊電池是一件利人利已，造福子孫后代的大好事。
【男主持人】：講了這么多應該輕松一下了，現在讓我們來看一個環保小品《香蕉皮的故事》。
（旁白）星期一清晨，同學們都趕到教室去參加早讀 ,,在校長室前出現了這樣一幕：——→小品表演
【甲生】 “今天的香蕉真好吃！”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]
【乙生】“哎喲，疼死我了，香蕉皮誰扔的，怎么這么不講環境衛生，亂扔果皮？”
[見到前面甲，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]
“ 這香蕉皮是你扔的吧 ？”
【甲生】“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢 ”
【乙生】“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢 ”
【甲生】“對，是我扔的，那又怎樣”
【乙生】“作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤？”
【甲生】“哈哈，人摔了一跤，活該！,誰叫你不長眼睛的！”
【乙生】（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。”
【甲生】“我走了。 ”[繼續往前走]
“哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？”
【乙生】“現在嘗到后果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來，不亂扔果皮，保護環境，還會這樣嗎？”
【甲生】（后悔的樣子）“我知道錯了，我以后也要做個環保小衛士，絕不亂扔果皮了。”
【乙生】“那才像個文明學生！走！上課去！
【女主持人】：看了這個小品，我們知道：亂扔果皮，紙屑現象時有發生，希望每個同學都能自覺養成良好的`衛生習慣，為校園環保做點力所能及的事。
【男主持人】：同學們，當我們散步于鳥語花香的公園，當我們行駛在樹蔭籠罩的公路，當我們漫步綠樹環繞的校園，你是不是也會感嘆環境的優美呢？大家想沒想過是誰立下這些功勞呢？
（眾生答：花草樹木）
【女主持人】：對！這就是樹美化了我們的生活！樹的作用有很多：美化環境，凈化空氣，防風固沙，涵養水源，環境監測等等）。
【男主持人】：既然樹有那么多作用，那我們就應該愛護樹木，保護環境。
下面請欣賞詩歌朗誦《綠 色》
一年一度的植樹節，我們播下綠色的種子；
一年一度的“愛鳥周”，我們創造人與鳥類的和諧；
一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源；
一年一度的科技藝術節，我們收獲綠色的碩果。
這里，是綠色的環境；
這里，是綠色的生活。
這里，實施的是綠色的工程！
這里的一草一木，孕育的是綠色的希望；
綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！
【女主持人】：親愛的同學們：
走進我們可愛的學校，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學摘花搖樹，有的同學踐踏草坪，有的同學在墻上亂涂亂畫，往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖……我們每個人都希望在一個清潔，舒適的環境中學習生活，健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此，我們向全體同學發出如下倡議：
倡議書
一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，“世界上本來沒有垃圾，只有放錯了地方的財富。”回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品，裝點我們的生活環境。建議在各班教室設立一個廢紙回收箱，在生活區設立可利用物品回收箱。
二、在校園內不亂吐口香糖，不隨地吐痰，主動清理地面和墻壁上的污垢。
三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。“小草也有生命，需要你我的共同呵護”，“讓我們大家一起來欣賞美麗。”
四、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。
同學們，讓我們人人動手，為創造一個現代化的、美好的學習生活和工作環境而共同努力吧！
【男主持人】：保護環境，就是保護我們自己，誰能說一說關于保護環境的標語，讓我們從保護班級環境，保護校園環境做起。
標語： 不讓垃圾進校園，只讓美好到我家。
人類是花的根，環境是未綻的花苞，根努力就能開出美麗，反之只有枯竭、謝落。
撿起一張廢紙，就是消除一份污染。
手下留情，足下留青，愛護環境，人人有責。
【女主持人】：同學們，想到了這么多愛護花草的標語，希望同學們能夠從現在做起，成為一名環保小衛士。下面請班主任老師作總結。
四、班主任活動總結：
同學們，經過全體同學的共同努力，今天的主題班會取得了一定的成功。大家在這次活動中了解到了許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能樹立良好的環保意識，從身邊小事做起，做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環境負責，我們才能獲得舒適的環境，美麗的校園。當我們漫步于綠樹環繞，鮮花盛開的校園，大家就會感受到，播種綠色就播種希望。讓我們攜起手來，共創一個美麗的綠色校園。
五、主持人宣布：本次班會到此結束。
設計方案 篇6
一、工資待遇執行辦法
（一）業務人員執行工資及業務提成制度，月結月清；
（二）基本工資部分按公司已經公布及執行的標準執行；
（三）業務提成辦法：
01，辦公人員、業務銷售、業務管理兩部分工作均可享受業務提成；
02，百分比提成的原則：
（01）辦公人員提成辦法：
A、獨立完成談判的；獨立找到客戶、由公司協助其談判及完成的；受公司委托獨立完成的；以上三種情況下，業務經辦人可享受所辦業務的純利潤（扣除電話本成本和稅費用）的30%提成；
B、由公司安排或受公司委托完成業務的經辦人享受所辦業務的純利潤（扣除電話本成本和稅費用）的30%提成；
C、在公司內接單，完成業務的，經辦人享受業務金額的10%。；
（02）業務銷售的30%提成辦法：
A、業務員經辦業務時可享受業務提成，其余人員不享受；
B、根據廣告單或合同的簽字情況，由業務經理統計相關業務量及，相關業務經辦人可享受30%的銷售毛利（扣除電話本成本和稅費用）提成；
（03）業務管理的10%提成辦法：
A、業務部經理每個月按其部門的`整體利潤享受10%的利潤提成；
B、部門利潤指當月部門實現的純利潤，純利潤等于部門毛利潤減去部門費用成本；
（04）提成與每個月基本工資同時匯總、發放。
03，每個月基本信息采編量600條，超出部分按照每條0。2元核發；
二、人員分工及其職責描述：
（一）部門分工：
01，業務部：負責業務人員的選拔與培養，市場開拓，鞏固；
02，辦公室：負責建立與鞏固各類客戶及總部的關系；負責公司資金的運作；負責公司業務工作宏觀管理；負責對公司各部門下達業務指標、資源分配、資金分配等工作；
（二）崗位職責描述：
01，副總經理兼業務經理：具體負責公司業務的開拓、擴展及管理工作，協助總經理完成各項業務管理工作，同時負責業務一部的管理工作，對本部門的周度任務指標負責。負責月度業務任務指標完成情況檢查與考核；
02，總經理助理兼培訓部經理：除負責完成公司分配的總經辦工作外，同時負責公司業務部協助管理工作，公司業務隊伍素質培訓工作，負責統籌總經理安排的各項工作內容，負責業務管理工作精神的上傳下達，協助總經理完成各部門的工作協調與工作分配；
03，業務員：負責完成公司下達的各項業務任務和利潤指標，建立客戶檔案及客戶關系維護和產品銷售服務工作；
三、績效考核內容及辦法：
01，每周辦公室對各部門業務工作信息進行管理，統計。每個月任務指標等結果由部門負責人進行總結考核，直接計入當月工資及提成發放；
02，季度績效考核由辦公室負責完成；
03，副總經理，總經理助理，辦公室主任直接對總經理負責。
04，連續兩個月不能完成任務指標的業務部門負責人，公司有權撤換或辭退；
05，連續一個月不能完成任務指標的業務員，公司有權調整其工作崗位或辭退；
四、本辦法自20xx年1月6日起執行。
附注：
一、每一份合同從聯系業務至合同成功履行完畢，總計按合同金額的30%給予提成。一個提成人獨立完成的，全部給該提成人。多個提成人共同完成的，各提成人在上述比例內分配。
二、提成支付一般以貨幣形式，特殊情況可由本公司與提成人另行約定。提成支付的時間一般為合同款到本公司銀行帳戶的一周內，對數量較大的可適當延長。
三、明確公司義務：
01，提成在未轉出前的名義所有權為本公司，實際所有權為提成人，公司為此承擔相應的法律責任。
02，對提成的轉出，不拖延、不截留、不設限，并提供便利和合理避稅（費）咨詢。
03，根據提成人的要求對提成人的有關情況保密，不向未經提成人同意的其他人員擴散。
04，對提成在未轉出前負有保管責任，但遇有法律、法規和制度所規定的情形除外。
四、確定提成人義務
01，提成領取照章納稅，不有意造成公司承擔被政府各部門處罰的風險。
02，及時領取提成不拖延，超過一年未領的可由公司另行處置。
03，合同款未到本公司帳戶時，不向公司提出或變相提出任何提成要求。
04，承擔因自身原因造成業務未聯系成或合同未最終履行的經濟損失。
五、簽定提成協議：
根據合同簽字人，提成，合同一式三份。
（02）：要么高底薪，低提成；要么低底薪，高提成業務員：一般的業務員都是底薪+業務提成的報酬方法；很多業務員底薪500/月，提成一般為5%——15%不等，也有底薪1000的，底薪越高，業務提成的比例越低，業務難度越小；底薪越低，甚至無底薪，業務提成越高，達到20%，30%也不奇怪，當然這樣的業務難度肯定很大；比如跑醫療器械的業務員，一單隨便幾十萬元，成百萬元，隨便提個2%，3%，提成就是好幾萬塊，當然難度是可想而知的；印刷廠等業務員很多都是吃差價的，很多拿過萬月收入也不一定，很多都不要底薪和福利，其實就是合作關系。
（03）：兼職外貿業務員聘用合同
設計方案 篇7
設計意圖：
美術繪畫《小小名片設計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會范疇,“運用現代教育技術，體現藝術、社會的有機整合”成為了我設計的主導思想，以期通過活動，讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能發展孩子的社會性.
活動目標：
1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。
2．培養幼兒的觀察、審美、創造能力。
3．初步設計制作不同風格的'名片，表現自己的特色，享受藝術活動的樂趣。
活動準備：
1. 物質準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。
2. 知識準備：會寫自己的名字。
重點分析——引導幼兒設計出自己的名片。
難點分析——初步設計制作不同風格的名片，表現自己的特色。
活動過程：
一、導入
1. 幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？
2. 教師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了小貓醫生？名片上要有什么？
小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。
二、展開：
1. 提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？
2.出示課件：我這里也有名片，還根據裝飾方法的不同分成了5種類型呢！（出示課件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）
（1）風景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片
3.你想不想為自己設計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設計的有特色，姓名地址設計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。
4. 幼兒設計繪畫， 教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。
三、延伸活動
1. 講評：
（1）自評：有誰對自己的名片最滿意？為什么？
（2）互評：誰還喜歡別人的名片？
2. 提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應該說些什么？（介紹自己）
3. 教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。
設計方案 篇8
節目名稱：游戲大咖秀
節目類型：綜藝節目——娛樂節目(廣播類)
節目長度：十五分鐘
節目定位：
以廣大大學生為目標受眾，節目內容上以符合大學生興趣和需求為目標，節目風格活潑、親切、輕松、愉悅，語言幽默風趣，同時又具有一定的深度。
欄目創意：
現在的社會是一個快節奏的物質社會，生活節奏的快速化和生活壓力的加大，是我們臉上的笑容愈發的減少，因此我們希望可以通過這樣個文明、健康、溫馨的綜藝節目來增加現代社會人的生活樂趣，減輕生活壓力，可以更好的生活。
本期主題：
我們節目的名字是游戲大咖秀，當然是以游戲為主，起到使在校大學生放松的目的。本期節目的主題是“一心二用”。我們尋找了幾個有關一心二用的游戲，在午飯期間到大學生聚集的地方，尋找大學生和我們一起進行游戲，得到勝利的學生會得到我們送出的精美禮物。
節目程序：
前一天中午，節目成員會出現在第二天節目播出的現場。尋找三個愿意和我們合作的'大學生，并找到他們的同學，說服他們一起
參加我們的節目錄制。然后，告知他們第二天節目錄制的時間以及要求等相關問題。
第二天的中午，按照前一天的布置開始我們的錄制工作。 首先是第一個游戲，
游戲名字：答非所問跳跳跳。
游戲規則：
小組成員配合邊跳繩，邊回答主持提問的問題，問題全部以“是”或“否”來回答，本來答案是“是”的，要回答“否”;本來答案是“否”的，要回答“是”，連續回答最多的小組為勝。其中回答問題時，不能停止跳繩。
題目：
1)地球總是繞著太陽轉(否)
2)你的伯父是你父親的哥哥(否)
3)55不可以被11整除(是)
4)三個“金”字是讀“鑫”(xin)(否)
5) 中國工商銀行可以發行貨幣(是)
6)一斤棉花比一斤鐵重(是)
7) 姚明是不是在洛杉基火花打球嗎(是)
8)此次卡拉OK比賽是萬申第十屆卡拉OK比賽(否)
9)黃瓜皮都是黃色的(是)
10)土耳其地跨歐、亞兩洲(否)
隨后開始第二個游戲
游戲名字：破冰游戲——造反運動
游戲方法：
1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。
2、主持人說“右”，全部人就將頭轉左，說“左”，所有人就將頭轉向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。
3、主持人要仔細觀察參加者，發現有人犯錯，就要宣判出局。
4、最后剩下的人即為獲勝。最后剩下的同學得5分，倒數第二個同學的4分，倒數第三個同學得3依次類推。
注意：不一定要轉頭，也可用手上下左右動。
游戲名稱：默契大比拼
游戲規則：每組雙方的腳下墊一張報紙，主持人叫選手們做不同的動作，動作規則和主持人說的剛好相反，如：舉起右手，那么選手們就必須舉起左手，如果選手錯了的話，就將選手們的腳下的報紙對半折后，重新墊在選手們的腳下，腳必須踩到報紙上，不允許下地的。最后看誰的報紙剩的最大，誰將獲勝。
題目：抬起右腳、伸出右手、單腳跳、拉左耳朵、抬起左腳、單腳跳、伸出左手、伸出左手、蒙住左眼、蒙住右眼。
三個游戲結束后，選出今天表現最好的一組同學，并送出我們的終極精美大禮，其余同學也可有獲得精美禮品。
節目要素：
主持人，嘉賓，背景音樂，后期制作人員，各種錄音、錄像設施
主持人要真誠，創造真誠談話的氣氛;有激情，能感染現場參與的人;廣播綜藝節目的靈魂是主持人，主持人的思維和狀態直接關系到節目的質量。所以我們要求主持人要始終真誠的與嘉賓交流，更好的完成我們的節目。
嘉賓為大學校園里的隨意的學生，我們找到的嘉賓應該是外向活潑的陽光大學生。
表現手段：
通過現場采訪、主持人引導以及與嘉賓的游戲，來傳達我們節目需要向大家展示的東西。通過主持人與嘉賓的歡快的游戲更好的展現我們節目效果，即通過節目的娛樂性達到降低現代人生活壓力的最終目的。
人員分配
導演：高靈
前期策劃：高靈
攝像：徐偉 程國學 余超 吳遠能
剪輯：付偉
燈光：肖松貝
音頻：徐偉
設計方案 篇9
一、目的：
課程設計是高校工科類專業教學過程中一個十分重要的綜合性教學環節，在設計過程中，學生利用本門課程及相關理論知識，去分析和解決本課程的綜合性課題。 課程設計的主要目的是使學生學會綜合運用理論知識的方法，正確使用所學知識和相關參考資料，以進一步提高自己分析問題和解決問題的`能力，提高自身的綜 合素質。通過課程設計，學生應樹立正確的設計思想，掌握工程設計的程序、規范和方法，加深理解所學的理論基礎知識，學會正確使用技術資料和快速查閱工具書 的方法，培養自己嚴肅認真、一絲不茍和實事求是的工作風。
二、任務
1號題設計條件及要求： 甲、乙兩臺微機，采用并行通信，接口采用8255A。設甲機8255A各端口地址為0510H（A口） 0511H（B口）、0512H（C口）、0513H（控制口）；設乙機8255A各端口地址為0610H（A口） 0611H（B口）、0612H（C口）、0613H（控制口）。
設計一個通信系統。要求：
（1）自行定義甲、乙聯絡線，并畫出連接示意圖。
（2）畫出甲機發送程序流程圖、甲機接收數據程序流程圖。
（3）編寫甲機發送程序、甲機接收數據程序。
2號題設計條件及要求： 。。。。。。
三、課程設計的基本要求
1。使學生具有自主設計電路原理圖、查閱參考書籍和手冊及資料文獻的能力。
2。設計、計算、文件選取、畫出設計電路圖。
3。撰寫嚴謹的、有理論根據的、事實就是的、文理通順的設計報告。
4、完成實物制作 。。。。。。
四、課程設計報告（作品）要求：
課程設計報告要求字跡工整、文字通順、其撰寫內容包括：
1。目錄。
2。課程設計的意義和任務。
3。課程設計所用的基本知識。
4。設計計算等等。
5。總結。 。。。。。。
五、課程設計時間安排（第*周—第*周）
六、成績評定：
成績按優秀、良好、中等、及格和不及格五級評定。 。
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