語言文字工作自查報告
在當今世界所使用的各種現代語言中，漢語是唯一延續(xù)了兩千多年的傳統(tǒng)而從未斷絕的語言，具有強大的生命力。
作為一名中國人，有責任和義務規(guī)范使用中國的語言、文字，作為一名人民教師，更有義務在教育教學工作中，和學生一起努力規(guī)范使用語言和文字，因為弘揚中國文化應該從幼兒抓起，從學生抓起。
語言文字的規(guī)范使用離不開讀和寫。因此我有意識的和學生一起朝這兩個方面努力。
一、以身作則，營造規(guī)范使用語言文字的氛圍。
要讓學生規(guī)范使用語言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅持使用普通話授課，注意對文字的提煉，切實考慮學生的知識接受能力，用通俗易懂的語言與學生交流，板書規(guī)范工整，不寫草書，不寫偷工減料的字。學校要求交的 各類計劃總結、講學稿的設計等均使用規(guī)范文字和流暢的中文表達；班級板報設有“推廣普通話”的欄目；我和學生、家長的談心也盡可能使用普通話。總之在盡可能的情況下都把使用普通話和文字規(guī)范化作為學校工作的重要內容，努力使普通話真正成為校園語言。
二、發(fā)揮榜樣，激勵規(guī)范使用語言文字的習慣。
學生畢竟還是孩子。尤其處于現在這樣一個物質豐富，信息渠道數不勝數，知識爆炸的年代，他們當中有部分人喜歡標新立異，舍近求遠，崇拜港臺文化，喜歡學習別人的語言表達方式，喜歡寫繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發(fā)揮同學之間的榜樣力量。
首先，在班級我會提供盡可能多的機會給學生。例如每天都有一句名言名句的抄寫和學習；每個科代表在課前要組織同學讀書；每個班干部每周要寫出班級情況小結并在班會課宣讀，然后張貼到課室；每個四人小組的小組長要定時召開小組會議，就學習和表現開展批評和自我批評；每五周會有優(yōu)秀作業(yè)或講學稿選登；每一期的班級板報都要接受大家的審閱和學習……
如此這般的堅持，大大激勵了學生對普通話語言和規(guī)范文字使用的熱情，逐漸養(yǎng)成良好的語言文字使用習慣。
三、多種訓練，強化規(guī)范使用語言文字的能力。
首先是立足課堂，課堂上我堅信對學生進行持之以恒的讀寫訓練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關注細節(jié)，筆和筆記、練習本等是必不可少的學習備品，對暫時落后的孩子提供必要的幫助，爭取所有的孩子都有機會進步；其次，我特別支持學生參加教育行政主管部門和學校主辦的各類活動，例如征文比賽、合唱比賽、書法比賽、科技小論文的征集評選等等，給學有余力的孩子更多的平臺來展示和鍛煉自己，也推動了大環(huán)境的語言文字的規(guī)范使用；此外，堅持和學生用周記交流，通過文字和學生做朋友，發(fā)現學生成長中問題的同時，也更充分的掌握學情，對文字和語言使用給予更個別的輔導；還有QQ聊天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設等等，都是不同的強化學生規(guī)范使用語言文字的途徑。
我自己首先是一個喜歡用語言文字表達自己的人，所以我非常的熱愛中國的語言文字。我也希望通過我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領悟那“不能舍卻的中國語言文字之美。”
在規(guī)范使用中國語言文字的道路上， 我將繼續(xù)前行。
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