繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)提升國(guó)家軟實(shí)力論文
為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和軟實(shí)力提升的需要，我們必須進(jìn)一步重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展繁榮問(wèn)題。
隨著改革開放的深入推進(jìn)和中國(guó)國(guó)際影響力的不斷增強(qiáng)，作為國(guó)家“軟實(shí)力”核心元素的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的地位與作用得到進(jìn)一步凸顯。
但是，當(dāng)前哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展依然存在一些突出問(wèn)題。一是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)“同樣重要”的地位沒有得到真正落實(shí)，特別是經(jīng)費(fèi)投入等方面差距更大。以2008年為例，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金和教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金的總經(jīng)費(fèi)約2.4億元。而高校從事哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)與研究的人員近40萬(wàn)，每年人均國(guó)家社科基金和教育部人文社科基金經(jīng)費(fèi)只有600元。
二是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)不能很好回應(yīng)和解答改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)提出的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，預(yù)見性、前瞻性研究不夠，主要表現(xiàn)為照搬西方的多，自主創(chuàng)新的少；學(xué)術(shù)成果總量多，具有長(zhǎng)久生命力的少，書齋里的成果多，理論聯(lián)系實(shí)際的少。
三是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制還不完善，照搬“理工科”思維模式，如在高校教學(xué)中重知識(shí)傳授、輕思想道德培養(yǎng)，在科研考核上重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，過(guò)于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而忽視多樣性、差異性、創(chuàng)新性等。此外，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)對(duì)外交流和影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和軟實(shí)力提升的需要，我們必須進(jìn)一步重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展繁榮問(wèn)題。首先，不僅從認(rèn)識(shí)層面，而且切實(shí)從政策制度層面落實(shí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的“同樣重要”性。設(shè)立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)和國(guó)家級(jí)研究基地，盡快落實(shí)文科一級(jí)教授崗，恢復(fù)文科院士制度；加大“211工程”、“985工程”對(duì)文科高等教育、人文社會(huì)科學(xué)研究基地、重點(diǎn)學(xué)科和課題研究的投入力度。
其次，要立足中國(guó)，放眼世界，面向未來(lái)，制訂國(guó)家文化發(fā)展戰(zhàn)略，核心是國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略。把文化建設(shè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展繁榮特別是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提到一個(gè)更加重要的戰(zhàn)略地位，并拿出切實(shí)有效的措施加強(qiáng)建設(shè)，提升中華文化的凝聚力和影響力。
再次，健全人才培養(yǎng)機(jī)制，加大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)力度。要尊重哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真貫徹“雙百”方針，營(yíng)造有利于人才脫穎而出的良好氛圍和環(huán)境，造就一大批政治強(qiáng)、學(xué)術(shù)精、作風(fēng)正的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科中青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，成就一批學(xué)貫中西、在國(guó)內(nèi)外有廣泛影響的學(xué)術(shù)大家、思想大師。
此外，依托高校建立一批國(guó)家級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)決策咨詢機(jī)構(gòu)，提升哲學(xué)社會(huì)科學(xué)回應(yīng)和解決社會(huì)重大問(wèn)題的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè)，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨院系、跨學(xué)校、跨地區(qū)組合研究力量，形成機(jī)構(gòu)開放、內(nèi)外聯(lián)合、良性競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)優(yōu)勝。有利創(chuàng)新的研究團(tuán)隊(duì)。推動(dòng)高校與政府、企業(yè)、民問(wèn)團(tuán)體建立緊密的合作聯(lián)系，為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者深入社會(huì)、拓寬視野、擴(kuò)大資源創(chuàng)造條件。要把重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為主攻方向，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和對(duì)策研究，扶持新興學(xué)科。交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科，激勵(lì)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的創(chuàng)新能力，提高研究回答實(shí)際問(wèn)題的能力。
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