2017經典關于北大博雅計劃推薦信
導語:你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦。下面是小編為大家整理的，清華領軍計劃推薦信。更多相關信息請關注文書幫!
北大博雅計劃推薦信【一】
尊敬的北京大學招生辦老師：
您好!
我是青島第五十八中學的高三學生趙乘儀。于我而言能夠進入北京大學這樣一所世界一流名校求學，是我青春最美好的夢想。
我多想馳騁在燕園中，“眼底未名水，胸中黃河月”，在北大濃厚的人文氣息的熏陶下，煉就儒雅的氣質，胸懷天下的氣魄。孟二冬教授是我最敬仰的一位北大名人，像他這樣全身心地將自己奉獻給了中華文化，奉獻給了學生，無欲無求的教授，恐怕也只有北大才能擁有。
在我的成長過程中，我始終保持著一個積極樂觀的心態，學習成績名列前茅。課余生活中，身為團支書和學生會秘書長的我，組織了“學生會學生干部培訓大會”、“一站到底”、“校園好聲音”等多個活動。在這些活動的過程中，我的`組織能力得到不斷地提升，另外，我組織的“防溺水倡議活動”被青島電視臺報道，我也曾作為優秀學生代表接受青島電視臺采訪，并作為學校宣傳片在青島電視臺上播放，在青島市第四屆未來領袖論壇換屆中，我以高票當選副主席。 在課外，我也有廣泛的興趣愛好，我自小練習鋼琴，繪畫和書法，都獲得過國家和省市級獎項。高一以來，我還利用課余時間師從王愛琴教授學習了意大利歌劇;在模聯、英
文演講和辯論上，我不僅在全國英語創新能力競賽拿到全國一等獎，并且還參加了“21世紀報聯想杯”英語演講比賽，并拿到了省二等獎，也曾打敗150多人拿到NHSDLC美式辯論青島賽區八強獎杯。
我的夢想就是能夠繼承、復興、發展我們沉睡多年的卓越的文化，也正因為如此，我選擇了從小就接受各種傳統藝術與西方藝術的美的熏陶。我始終堅信文化是最具影響力的社會因子，而我愿意做一個幫助中華文化走向世界的使者。 在一次全世界跆拳道愛好者交流大會上取得團隊一等獎的好成績，通過與一百六十多個國家的代表進行交流，我領略到了文化的神奇力量，也更加深刻地認識到傳播中華文化的重要意義。很多人將英語視作一種工具，但我更注重一種語言背后的思維方式以及透露出的文化密碼，我相信主修英語的我能夠成為通曉中西文化的交流使者，我愿意在燕園揮灑下我如火的青春印記。
北大博雅計劃推薦信【二】
尊敬的北大招生辦領導：
您好!
我叫湛楊夢曉，男，17歲。我來自于藍墨水的上游，美麗的汨羅江畔。現就讀于汨羅一中高三年級409班。
民主與科學，是北大高擎的兩面飄揚的旗幟，也是當今學子所應堅持的。我有幸生活在這樣一個偉大的時代，一個允許我們擁有自由與獨立思考的時代。于是，我深深思索，怎樣才能不辜負了這樣的一個時代?
年少揚帆，志存高遠
周恩來總理年少曾高呼“為中華之崛起而讀書”。而今日之中華，不少學子卻只為一己私利，企求一生無憂。倘若人人都如此，偌大的新中國又靠誰來建設?于是我始終以為社會貢獻自己的力量為己任，努力提升自己的修養，嚴格要求自己。并且充分發揮自己外向、號召力強的特點，經常與同學們聊時政熱點，做他們的思想工作，力求與他們一同進步，樹立社會責任感。
在家中，我孝敬父母，體貼他們的辛苦，生活上不提過分的要求，承擔力所能及的勞動。在學校，老師除了是我的師長，更是我的朋友。由于外向，我與老師關系十分融洽。生活中，我與同學和睦相處，共同進步，把自己的快樂分享給每個人。同時，我也始終放飛自己愛的孔明燈，照耀每個需要光明的人。在無情的災難來臨，傷害我們的同胞之際，我總是號召大家為災區捐款。將自己的愛，通過這微薄的零用錢，傳遞給災區人民。因為表現突出，我多次被學校評為“三好學生”、“優秀學生”，并在2011年和2012年分別被評為汨羅市級“三好學生”和“優秀學生干部”。
追求真理，刻苦求知
學習是通往真理的捷徑，也是通向完美的必由之路。我享受追求知識的過程,并將學習當做一種漫游，將學習中所遇到的困難全當做沿途美妙的風景。
我是一個學得挺活的學生。我從不將學習成績的.提高寄托在題海戰術之上。我甚至寧愿放棄一些容易且重復的題，而去做那些新穎的題型。學習，本就是方法的積累和應用，太多次數的重復反而毫無必要。另外，我特別愛問問題，尤其是在物理科上，除了課本上的知識，我總喜歡纏著物理老師，去了解更多的有關物理學史上的有趣事件。興趣是最好的老師，我對理科的極大熱情也換來了我理科各個科目極佳的成績。我的成績始終穩居年級前列。并在2012年獲得湖南省高中化學聯賽省級三等獎，物理、數學聯賽均獲岳陽市一等獎，生物競賽榮獲岳陽市三等獎。
特色發展，綜合優化
從小，我就對各類科技非常感興趣。我可以看一個人修拖拉機，看一下午，然后去思考那臺拖拉機壞在哪里，并嘗試用自己學到的知識來猜測造成這個故障的原因，以及這個故障該如何修復。進入高中，了解到有關半導體之類的知識，我對這樣新奇的知識簡直著迷了，到處找老師了解有關的知識，并嘗試將自己家的收音機拆開觀察構造。
同時，我的理性思維也特別強，總想用學到的知識來解釋生活中的現象，當在教材里看到有關閃電的成因時，我興奮得跳了起來。而與同學們聊天時，我也老愛聊一些從雜志或報紙上看到的前沿科學的知識。當讀到先子理論、量子理性
之類的文章，我簡直是想要手之舞之足之蹈之了!我也不只滿足書本上的知識，我愛自己探究一些新的知識，為此，老師、同學也戲稱我為“怪才”。(后文附有我的一點獨到思考，拜請老師一閱。)
我深知，新時期的我們絕不能再做一味死讀書的書呆子。
《哲學生活》中，著重講了一個知識點——實踐是認識的基礎。作為當今社會的青年，我們又怎能閉門造車?高中三年，我不忘投身于社會實踐，時時關注社會最新動態。針對汨羅市大量青壯年外出務工，家中兒童留守的現狀，我憂心忡忡，走訪調查，發放問卷，總結撰寫了調查報告——《汨羅市留守兒童現狀調查分析》。這份調查報告因為真實地反映了社會現狀并且鞭辟入里地進行了分析，被學校當做研究報告的典范，并被評為汨羅市實踐活動一等獎。
我對籃球十分熱愛，學習之余，我總喜歡去打籃球，既能鍛煉身體，又能緩解學習帶來的壓力。籃球是個需要人全神貫注的運動，我不僅從中感受到了樂趣，更養成了對事物要百分百投入的習慣。
除籃球外，音樂也是我的一大嗜好。我很喜歡吉他這種樂器，我覺得吉他也有性格，就是不羈，我很喜歡這樣的隨意。所以我開始學習吉他，而且也較有天賦，在汨羅市的藝術節上獲得了器樂類一等獎。外向的性格和喜歡與人交流的特點也使我練就了非凡的口才，無論大型還是小型的演講，我都不怯場，敢于用幽默風趣的口才去感染大家、號召大家。我曾參加“希望杯“英語競賽，并獲得老師們的好評。
而飛翔更是我年少以來的一個夢，每次看到飛機從校園上空飛過，我都希望自己也能造出那樣神奇的事物。所以，我嘗試著利用有限的材料開始制作。盡管學習任務比較繁雜，我總抽出時間來對自己做的飛行器進行改造與再設計。繼我所參加的汨羅市青少年科技創新節“遙控飄移車競速“賽獲得二等獎后，我的飛行器也終于在我不斷改造下升空，獲得校一等獎。
為夢奮斗，永不言棄
我將對生活的熱情，對社會的責任，對學習的熱愛，化為一個美麗且充滿希望的夢想，我希望北大能成為我成就夢想的舞臺。“好風憑借力，送我上青天!”我多么渴望當我來敲門時，北大，您能敞開您寬闊的胸懷擁抱我!
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