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        《觀察物體》總復習PPT課件

        時間:2022-10-01 00:44:28 ppt課件

        《觀察物體》總復習PPT課件

          本節所要觀察的是長方體形狀的物體,教材要求從情境入手,讓所有學生都參與數學活動,讓學生把從不同位置觀察到的物體形狀進行辨認,從而發展學生的空間觀念,為后繼學習從正面、側面和上面三個方向觀察物體打基礎!队^察物體》總復習PPT課件是小編提供的哦,希望對您有所幫助!

        《觀察物體》總復習PPT課件



         

          《觀察物體》教學設計

          教材分析;

          “看一看”(一)是義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)數學二年級上冊第三單元“觀察物體”第一課時的教學內容。

          學情分析;

          本節所學內容是在一年級學習“從兩個方向觀察物體”的基礎上發展到“從三個方向觀察簡單物體”的,教材設計這個觀察活動的目的是讓學生通過觀察紙箱后體驗:站在不同位置觀察物體,看到的形狀不一樣。

          教學時,要注意引導學生親自走到不同的位置進行實地的觀察體驗,再通過找一找、連一連、看一看、想一想及數學游戲等方式調動學生的積極性,讓學生真正體驗到:從不同角度觀察現一個物體,看到的形狀是不同的,且最多能看到3個面,從而不斷培養和初步發展學生的空間觀念。

          讓學生把從不同方向觀察到的物體形狀辨認準確,發展學生的空間觀念。

          因為本課的內容主要是學生在觀察、操作、小組活動、討論等環節中進行,所以學生的興趣濃厚,積極性高。

          學生已有了一定的基礎,再通過變換角度的觀察,學生從感性上有了真正的體驗,學起來比較輕松,但對判斷所觀察的物體形狀還會存在一定的困難。

          【教學理念】

          1、以學生為主體,以活動為主線,注重學生的動手操作、觀察體驗、合作交流的過程。

          2、“以學定教,順學而導”。

          教師在學生認知發展水平和已有知識經驗基礎上,引導學生動手操作,自主探索與合作交流。

          學生用自己的雙手去操作,用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去判斷,用自己的語言去表達,體驗著自主、挑戰、勝利帶來的愉悅。

          學生的數學學習活動生動活潑,主動而富有個性,充滿了生命的活力。

          【學習目標】

          1、知識目標:知道物體的正面、右面和上面,能辨認從正面、右面、上 面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,體驗站在不同的位置觀察物體看到的形狀可能是不同的,從一個位置最多能看到物體的三個面。

          2、能力目標:培養學生觀察能力和動手操作能力,初步建立的空間觀念。

          3、情感目標:,在探究圖形變化中感受樂趣,學會欣賞數學美。

          【學習重點】

          1、體會從不同位置觀察物體所看到的形狀不同,每次最多能看到三個面。

          2、引導學生有序地進行觀察活動。

          在參與探索實踐活動中學會合作、交流與簡單評價。

          【學習難點】

          正確辨認從正面、右面和上面觀察到的簡單幾何體的平面圖形。

          【教具與學具】

          積木、長方體紙盒等

          學習過程:

          一、 課前游戲 復習方位

          謎語:“左一片、右一片,摸得著,看不見,是什么呢?”(耳朵)

          師:為什么能看見別人的耳朵,卻看不見自己的耳朵呢?

          師:以前我們學過前后、左右、上下等方位詞,現在我們一起來做個游戲好嗎?好,全體起立!聽老師的指令做動作,比一比看誰反應快。

          口令:上拍拍,下拍拍,前拍拍、后拍拍,左拍拍、右拍拍。

          (節奏越來越快。

          )

          二、實際觀察初步感知新知

          1、 觀察匯報

          師:同學們,你們看戴老師今天穿得漂亮嗎?誰愿意上來站在老師的周圍和老師成為更好的朋友呢?

          生分別站在老師的前后左右,觀察老師衣著有什么特征。

          師:你能和大伙說說你站在哪里?看到什么嗎?

          師:從同學的回答中你發現了什么?

          2、 小結揭題

          師:像這樣站在不同的位置觀察同一物體,或者站在同一位置觀察物體的不同面看到的都會不一樣。

          這,就是我們今天要學習的內容--《觀察物體》。

          (板書課題)

          三、深入觀察擴展新知

          1、 集體觀察 匯報交流

          師:現在老師站在同學們的中間,請大家全體起立。

          想一想你現在在老師的哪一面,看到什么?換一個你喜歡的位置,看看有什么不一樣?如果老師蹲下來,你最多能看到幾個面?

          師:從剛才的觀察中你發現了什么?

          2、觀察長方體,再次驗證規律。

          師:老師給大家帶來一個漂亮的盒子,為了讓全班同學都能看見,我們把它放在教室的中間,猜猜能看到幾個面?實踐出真知,我們現在就來試試吧!

          為了幫助大家更好地觀察,老師要給大家提一些要求:

          (1)、保持觀察姿勢,不能左瞧右看,隨意改變自己的觀察位置。

          (2)、觀察后要說清楚自己看到了幾個面,這些面各是什么顏色的。

          坐自己的位置不動,看能看到幾個面?

          想不想站起來看看,哪幾個面?分別是什么顏色的?

          引導學生得出結論:在同一位置觀察物體,最多能看到三個面

          3、出示主題圖 鞏固練習

          4認識正面、上面、側面。

          (1)自學長方體的正面、側面和上面。

          (2)變換擺放長方體的位置,分別指出它的正面、側面、上面。

          小結:正面、側面和上面都是相對觀察者而言的。

          課間游戲:小小木頭人。

          四、實踐活動 延伸新知

          1、四人小組觀察學具

          師:能夠認清物體正面、側面和上面后,大家想不想也像淘氣那樣觀察我們身邊的物體呢?

          師:請同學們4人一組觀察自己的書本、文具盒、橡皮擦、書包等,告訴同組的人你看到的正面、側面和上面各是什么?換一下位置,看到的會一樣嗎?

          生:匯報觀察所得。

          2、27頁練一練1、3題。

          (機靈狗、笑笑、淘氣看到的禮物各是什么樣子的)

          2、 自由觀察教室里實物。

          師:剛才同學們在小組中的表現都很出色。

          現在請同學們自由活動去觀察我們教室里的其它物體,試著說在不同的角度看看有什么不一樣?

          生:活動后匯報所得。

          機動練習:搭一搭:

          用正方體學具搭一搭,想一想,再看一看,怎么樣擺成的物體從正面看到的形狀是圖A?怎么樣擺成的物體從上面看到的形狀是圖B?

          五:全課總結

          1、這節課你過得開心嗎?你有什么收獲?

          2、教師總結。

          六、練習設計

          回家后選一個自己喜歡的玩具從正面、上面、側面進行觀察,并把從各個面看到的圖像畫在美術本上,同時標明是從哪個面看到的。

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