幼兒園數學《玩具商店開張啦》教案（精選6篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園數學《玩具商店開張啦》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園數學《玩具商店開張啦》教案 篇1
活動目標：
1、了解多種玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標準并進行多角度的分類或逐級分類。
2、知道分類時按一個標準，分類過程中不更換標準。
3、具有一定的獨立整理物品的能力。
活動準備：
經驗準備：幼兒有按標記分類和自己分類插標記的經驗，熟悉并能介紹自己帶來的玩具。
物質準備：教具：玩具柜一個。學具：幼兒用書，幼兒人手一支筆，幼兒每人帶一個玩具。
活動過程：
一、海陸空的玩具。
1、教師：我們要開個玩具商店，大家都帶來了許多玩具來。你能介紹自己帶來的是什么玩具嗎？它是用什么做的？是什么顏色？怎么玩嗎？
2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱及玩法。
3、引導幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質等。
二、整理玩具。
1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導幼兒觀察玩具是否放得整齊，請幼兒思考：怎樣分類擺放才能整齊方便？
2、鼓勵幼兒思考，并提出自己的`建議。教師引導幼兒按設想嘗試擺放。如：按玩具的材質分類擺放，按顏色進行分類擺放，按發條與電動進行分類擺放。
3、師幼共同檢查分類擺放的玩具，如果有錯誤，討論錯在哪里？為什么會出錯？
三、小組操作活動。
1、分一分。帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標記。
2、誰放錯了。請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標準，看看哪個玩具放錯了，把它圈出來。
四、活動評價。
請幼兒展示操作活動，豐富幼兒關于同類物體的經驗。
幼兒園數學《玩具商店開張啦》教案 篇2
教材分析：
本節課以學生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學生在認識玩具中數出1—5，并且正確書寫1—5。
教學目標:
1、能正確數出5以內物體的個數，能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會正確書寫1－5的數字。
2、培養正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養成良好的學習習慣。
3、通過動手操作，使學生會數數、讀數、寫數，初步體會數序的含義。
教學重、難點：
1、正確數出物體的個數。
2、正確書寫數字1－5。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、創設情境：
（一）引入
教師談話：開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？
1、同學之間互相介紹、互相說。
2、指名回答。
教師提問：有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位新朋友？有更多的嗎？
這2個新朋友是誰？
教師板書： 1 2 3 4 5 （根據學生所說的板書）
教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。
（二）出示主題圖P6
教師提問：
1．看到這幅圖，你想說些什么？
2．他們在玩些什么玩具？請你數一數，說一說。引導學生說出圖上的物體數量。
（學生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）
二、嘗試探索：
（一）教師提問
1、你是怎樣知道這些物體的數量的？
2、你是怎樣數的？
（二）指名數一數、說一說。
1、小組討論：你認為怎樣數數比較好？為什么？
思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數數呢？
2、小組合作：數出自己鉛筆盒里文具的個數。（指名展示，全班交流。）
3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準備怎樣做？
（三）揭示課題
教師談話：剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內容。
教師板書：玩具 （1、2、3、4、5）
（四）指導書寫。
教師談話：我們會數出數量是1、2、3、4、5的'物體，這些數該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?
（指名板書）
教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規范呢？
請看書上P6田字格里的示范數字。
教師提問：看到這些字你有什么感覺？
教師：讓我們一起來練習怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導。）
比較：你認為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？
（五）比較數序。
1、看圖數數。
教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準備了一些水果。
出示水果圖P7練一練1
教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？
教師明確：1、3、5叫單數，2、4叫雙數。
2、比一比。
什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？
3、生活中你還在哪見過這些數字？它們有什么用？
4、數序
教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。
出示火車圖P7練一練3
教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節，“笑笑”說熊貓排第一節，他們誰說的對？小松鼠在第幾節？大象呢？
三、總結
說說這節課你最高興的事是什么？
作業設計：
完成第8頁第2、4題
板書設計：
玩 具
1、2、3、4、5
幼兒園數學《玩具商店開張啦》教案 篇3
設計意圖：
玩具是幼兒在日常活動中接觸最多的物品之一，但是在孩子們玩玩具時，我經常發現一些孩子爭搶玩具、損壞玩具、玩具掉了無人撿的情況，鑒于以上情況我設計了生活活動“愛惜玩具”旨在通過此活動讓孩子了解玩具損壞的原因，初步培養他們愛惜玩具的習慣。
活動目的`：
1、了解玩具損壞的原因；
2、知道玩玩具時，愛惜玩具；
3、初步體驗難過傷心時的心情。
活動準備：
各種損壞的玩具，運用實物、投影儀、講故事、“難過的小白兔”
活動過程：
1、準備各種損壞的玩具，引導幼兒知道玩具壞了就不好玩了，引導幼兒玩玩具；
（1）引導幼兒和同伴之間說一說自己剛才玩的什么玩具？為什么好玩？
（2）提問：
你說的什么玩具？這些玩具好玩嗎？為什么？
你知道這些玩具怎么不壞嗎？
小結 ：玩具損壞的原因有很多。有的是小朋友互不謙讓、相互爭搶才導致壞的；有的是小朋友用力放摔壞的；還有的是小朋友踩壞的……
2、出示一輛掉輪的汽車玩具。
“嗚嗚”小汽車怎么了？
猜一猜他為什么哭？
看到小汽車哭，你心理怎樣（傷心、難過、難受……）
3、做個愛惜玩具的小朋友。
小玩具壞了，小朋友就不能玩了，和玩具一樣傷心、難過，那么我們應該怎樣愛護小玩具呢？
幼兒園數學《玩具商店開張啦》教案 篇4
[活動情境]
現在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會適應性，具備勇于探索、參與競爭的精神和善于合作、敢于創新的品質。在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會適應方面的培養，本活動以創新為重點，以探索和了解搬運玩具的各種方法和策略，提高創新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、探索實踐，創造性地解決問題，并且體驗挫折既而戰勝困難獲得成功的喜悅和收獲。本活動從故事引出，融合了語言、音樂及體育方面的內容，既有社會性方面的要求，包括創新精神、主動參與、任務意識和規則意識，又極具情趣性，充分調動幼兒的積極性，活動的延伸與幼兒生活緊密聯系，促進幼兒能力的提高。
[活動過程]
1．材料準備及場地布置：
幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干：小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另準備花屏風兩個，大地毯一塊、汽球傘一個及椅子（與人數相等），錄音機和音樂磁帶，青蛙布袋木偶。
場地布置：（1）教師椅子 ）2（幼兒椅子 （3）地毯
（4）玩具散放用汽球傘蓋住 （5）工具材料 （6）花屏風
2．程序：
（一）從已學故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創新解決。
1、師生共同講故事《拔蘿卜》，邊講邊唱，激起幼兒快樂的情緒，感受各角色為拔出蘿卜積極的參與及共同的努力。
2、提出問題：大家終于把蘿卜拔出來了，可是蘿卜太大了，怎么運回家呢？
3、幼兒思考，提出多種解決方法。教師鼓勵幼兒的創新精神。
（二）活動：搬玩具
1、進入情境：教師出示木偶，由青蛙博士告訴幼兒神奇口袋的秘密。
青蛙博士：“我要告訴小朋友們一個秘密，在森林里藏著一個神奇的大口袋，里面裝著許多許多好玩的玩具，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完， 這些玩具就送給你們了！”
（此步驟要激發幼兒去嘗試的欲望，還應該強調一次都搬完這一要求，在這一規則約束下，幼兒可利用材料或更有創新的完成任務。
2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具：
（1）聽著歡快的音樂進入大森林，找尋神奇的.口袋。
（2）打開口袋，看看有些什么？
（3）嘗試一次將玩具全搬走。
（幼兒嘗試搬玩具時教師注意觀察幼兒的行為，可協助不正面指導。）
（4）針對幼兒的活動予以評價。
先請幼兒將自己搬來的玩具放在椅子前，再請出青蛙博士，對幼兒的表現予以評價。
a. 對活動中使用了工具材料，或有其它創新表現的幼兒予以表揚，對活動中有合作行為的幼兒及責任心強玩具搬得多的幼兒給予以先贊賞。
b. 針對“一次全搬完”這一要求決定是否將玩具送給大家。
（5）如果幼兒未按要求完成任務。青蛙博士告訴幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。
（6）討論第一次未成功的原因。
（7）再次嘗試搬玩具：
先將玩具送回去，再次嘗試。教師鼓勵幼兒“怎樣才能得更多呢？”“再想想，用什么方法能多搬一些呢？”
（三）歸納總結經驗，體驗成功。
1．青蛙博士再次評價，決定是否將玩具送給幼兒。
a.歸納方法：大的抱、小的零散的將塑料袋、框、推車或布等聚攏搬運，一人拿不動兩人或多人合作，巧妙運用身體各部位或服裝裝運等。
b. 再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒。
2．與現實生活聯系，遷移經驗：
“今天小朋友們在搬玩具時使了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。
3．體驗成功的快樂：
大家一起高高興興地將玩具搬回教室，感謝青蛙博士。
[活動收獲]
1．幼兒兩次搬運玩具，不僅運用了腦力而且運用了體力，對體能有所鍛煉。
2．第一次嘗試，有幼兒運用了框和塑料袋，將的玩具搬回來，幼兒的積極性是很高的，但是合作性不強，有的幼兒用塑料袋裝了幾樣自己喜歡的于是就拎了回來，也有的孩子付出了自己最大的努力抱了許多玩具，從孩子不同的表現中反應出幼兒在創新、任務意識、責任感等社會性方面發展的不同水平和層次。第二次嘗試幼兒的目的性更強了，直到將最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表現出幼兒很強的集體觀念。從兩次不同表現來看，幼兒的綜合素質大有提高。
3．《拔蘿卜》的故事和歌曲是幼兒學過的知識，在這一活動中不僅有復習鞏固，而且還利用它挖掘出更新的教育素材，啟發了幼兒的創新意識。
4．整個活動幼兒十分主動積
極又有序，在游戲中有失敗也有成功，更有成功后的喜悅，通過嘗試、參與和爭取，培養了幼兒無畏的勇氣和探索的欲望。
[活動延伸]
這個活動不僅是游戲也有實際的意義，幼兒在生活中會有許多相似的經歷，比如收拾學具時就可以運用這一經驗，通過使用一些工具將很多東西歸類擺放并且搬往一處，掌握了一些方法和技巧就能省時又省力。在生活中有些機會是努力爭取才能得到的，有了積極參與并努力爭取的精神，幼兒將有更多的鍛煉機會和收獲。關鍵在于教師的正確教育觀和靈活把握契機的能力，教師自己有創新的意識才能培養出有創新的孩子，社會活動應該滲透于一日生活包括在家中的生活，哪怕是一句話，一個習慣的培養等等，注意時時刻刻孩子的培養，才能造就全面發展的健康的兒童
幼兒園數學《玩具商店開張啦》教案 篇5
目標：
1．練習向一個方向走。
2．學習與同伴互送玩具。
準備：
玩具若干，數目相當于參加游戲幼兒的一半。
過程：
1．參加游戲的幼兒分成人數相等的兩隊，相對而站。
2．游戲開始，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就走回來。”然后甲隊的幼兒快步走到對面，將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。 3．游戲重新開始。建議：
游戲開始前應交代幼兒在送玩具時不要碰撞，應對準對面的好朋友。學會躲閃及謙讓。
幼兒體育游戲活動設計：：廢品再利用
隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。
其實，我們認為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手擺弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據要求進行不斷的創新改造。
我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學活動和幼兒的體育活動中去，從而達到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。
1.輪胎：
將廢舊的.輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。
玩法：
幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；
借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；
幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜的殼，幼兒就像一只小烏龜；
將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；
將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；
將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。
將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習。
2、飲料瓶：
取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。
用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠，練習幼兒的臂力。
3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。
4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。
5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。
幼兒園數學《玩具商店開張啦》教案 篇6
一、活動目標
1、通過本次活動，引導學生學會運用簡單工具制作絨球及絨球玩具，感受勞動的快樂，培養學生的動手能力和實踐能力，并形成初步的技術技能；
2、通過交流互動，培養學生質疑、解疑、合作學習的能力和創新意識；
3、在參與這次活動中，了解線與我們生活的關系，培養學生的審美意識。
二、活動準備
毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等
三、活動過程
（一）激趣導入
（出示小熊玩具）這只小熊貓可愛嗎？知道是用什么材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以制作出許多好玩的絨球玩具，同學們請看（屏幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個這樣的絨球玩具嗎？這節課我們就來一起學習做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）
（二）探究實踐1介紹工具材料
課前，老師給你們準備了一個工具盒，趕快打開看看里面都有什么？（主要介紹繞線板）
2、學做絨球
（1）要做一個漂亮的絨球玩具，首先學會做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請同學們認真觀看，看完后，小組同學互相說說做絨球需要哪幾個步驟。（播放視頻）
（2）同桌交流。
（3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）
（4）老師示范做絨球。
根據同學們說的方法老師想做一個絨球。（讓一生幫忙，管好線團）這是我們要用的繞線板，一只手拿住繞線板的開口處，并按住線頭，我們第一步要干什么？（繞線）繞線時，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要干什么？（捆）捆扎時可以用細鐵絲，也可以用毛線，捆扎要用力結實。接下來干什么？（剪）最后是——（修）。修理時要仔細，把球修的圓潤一些。這樣，一個絨球就做好了。
（5）學生實踐（背景音樂）剛才，看到同學們早就急不可耐了，下面親手做一個吧。做之前先看好老師提出了什么要求（視頻出示要求及溫馨提示）。
（6）作品展示
（找出大小兩個絨球），發現了什么？你知道絨球的大小與什么有關系？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）
（找出多色球）這幾個絨球真漂亮，是多種顏色的，跟同學說說怎么做的（相機出示三種多色球的做法：合成繞、分層繞、分辨繞）？
（7）小結看來做絨球還有好多學問呢，只要我們肯動腦筋，就一定能發現里面的奧妙。
3、做絨球玩具
（1）示范做絨球小雞
現在小絨球要變了，會變成什么呢？請大家拭目以待。
（2）欣賞絨球作品。
老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）
（3）學生創新練習。
過度語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學們都大開眼界，也想制作一個了吧，現在就請大家用盒子里的材料，發揮你的.想象，小組合作進行創作吧！
（4）展示創新情況，教師引導學生有意識的發現同學的好的創意。過度語：誰來展示一下你的作品？學生展示作品，全班同學進行評價。
（三）拓展延伸
同學們用絨球做出了簡單的玩具，其實我們還可以把這些絨球進行組裝，做出各種各樣的裝飾品，請看（視頻出示）。
生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品（視頻出示）。
四、總結
這節課，同學們用自己靈巧的雙手，讓一根根普通的毛線發生了奇妙的變化。希望同學們在課下能繼續創作，讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術品，來裝點我們的生活吧！
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