大班小鳥小鳥音樂教案

時間：2023-03-26 15:16:47 教案

關(guān)于大班小鳥小鳥音樂教案（精選7篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班小鳥小鳥音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于大班小鳥小鳥音樂教案（精選7篇）

　　大班小鳥小鳥音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的長音、跳音及休止符。

　　2、體會小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒每人一個小鳥頭飾。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　掌握3/4的節(jié)奏和“啦”的唱法。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動

　　師：昨天你們?nèi)ゴ河危诖河蔚臅r候看到了什么漂亮的風(fēng)景？

　　師：春天的風(fēng)景真美啊！小鳥也去春游了，聽聽他們看到了哪些漂亮的風(fēng)景？

　　二、欣賞歌曲

　　1、小鳥在春游的時候也看到了很多漂亮的.風(fēng)景，不過小鳥不說，它要用唱歌的方法告訴你們，請你們聽聽好。

　　2、教師示范唱一遍

　　（1）小鳥去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來）

　　（2）我們學(xué)著小鳥用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來好嗎？

　　（3）幼兒跟唱歌曲

　　提出要求：

　　（1）小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn)，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。

　　（2）引導(dǎo)幼兒注重“啦”的唱法：里面有長音、跳音、和休止符

　　三、小鳥在游玩

　　1、今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景，都非常的開心，他們唱著好聽的歌，跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。我們也來做小鳥，比比看誰的歌聲最動聽，誰的舞姿最美麗好嗎？

　　2、幼兒學(xué)做小鳥邊唱邊飛。

　　四、復(fù)習(xí)音樂游戲：套圈

　　要求幼兒自由結(jié)伴三人一組邊唱邊游戲。

　　大班小鳥小鳥音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂

　　2、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲

　　3、在繪畫活動中傾聽歌曲，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一只、圖片（問號，太陽，花朵）

　　活動過程

　　一、教師哼唱歌曲并提出問題，吸引幼兒

　　1、指導(dǎo)語：在哪里，有陽光？在哪里，有花香？

　　2、指導(dǎo)語：小朋友們，老師剛剛唱的歌提出了里什么問題？（并把問題以圖片的形式展示在黑板上）

　　二、教師引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式畫出答案

　　1、指導(dǎo)語：小朋友們，我們把自己認(rèn)為的答案畫在紙上好嗎？

　　2、指導(dǎo)語：我們手里只有一張紙，要在一張紙上畫出來，該怎么辦呢？

　　三、幼兒自主作畫，教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律

　　1、幼兒作畫，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪里，有陽光？在哪里，有花香？·········

　　2、邀請小朋友介紹自己的畫，說說自己畫的'內(nèi)容

　　四、熟悉歌曲的內(nèi)容

　　1、幼兒交流自己繪畫的內(nèi)容，教師幫助理解成詞

　　2、傾聽教師唱歌，邊畫圖邊問唱（畫出曲線，幫助幼兒進(jìn)一步感受歌曲后半部分的旋律）

　　3、教師出示小鳥，用小鳥的身份問幼兒那哪里有陽光？哪里有花香？并借助幼兒的畫唱出答案

　　五、初步學(xué)唱歌曲

　　1、教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫，替換問號，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　2、幼兒看著圖譜和教師對唱，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌

　　六、邀請客人老師合唱

　　1、客人老師和小朋友一起唱小朋友畫的內(nèi)容

　　2、客人老師和小朋友一起扮演小鳥唱歌

　　七、活動結(jié)束

　　大班小鳥小鳥音樂教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)演唱有領(lǐng)唱、齊唱的歌曲，享受與同伴合作演唱的快樂。

　　2．感知體驗小鳥對老鳥的孝敬之情，懂得要敬愛長輩。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲內(nèi)容圖譜、演唱形式圖譜若干；歌曲磁帶、錄音機(jī)等。

　　活動過程：

　　1．律動：“聽音辨音”

　　師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作，感受領(lǐng)唱、齊唱、間奏部分的音樂變化。

　　“小朋友天氣冷嗎？我們來運(yùn)動運(yùn)動好嗎？帶領(lǐng)幼兒聽音樂做飛翔與擁抱的動作一遍。

　　教師：“小朋友們飛翔的動作做得很好，但是有一個動作沒有做出來，你們知道是哪個動作嗎？”幼：擁抱的動作。

　　教師：你知道什么時候該做抱的動作嗎？我們再來一遍，看看誰的耳朵最靈。”

　　帶領(lǐng)幼兒聽音樂再做一遍

　　第一環(huán)節(jié)的“聽音辨聲”，能引導(dǎo)孩子去關(guān)注音樂的變化，又能讓孩子熟悉音樂，起到良好的拋磚引玉的效果。

　　2．結(jié)合故事，熟悉理解歌詞內(nèi)容。

　　“在一棵大樹上住著兩只鳥，它們之間怎么樣呢？讓我們來聽個故事。”

　　（1）簡單講述自編故事“鳥媽媽與小鳥”，提問“小鳥小時候鳥媽媽是怎樣關(guān)心照顧它的？”

　　幼兒：很細(xì)心地照顧。鳥媽媽捉蟲給小鳥吃。還筑溫暖的窩給小鳥住。

　　“鳥媽媽老的時候小鳥又是怎樣做的？”

　　幼兒：捉蟲給鳥媽媽吃。不貪玩、不胡鬧，關(guān)心媽媽。

　　“你喜歡這只小鳥嗎？為什么？”

　　幼兒：喜歡，因為這只小鳥愛媽媽，會捉蟲給鳥媽媽吃。

　　教師：我們一起來夸夸它“小鳥小鳥你真好”并出示漢字。

　　（2）出示歌曲內(nèi)容圖譜引導(dǎo)幼兒觀察并用簡短的語言講述圖譜內(nèi)容。

　　在熟悉理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中結(jié)合融入情感故事，旨在一開始便給歌曲注入情感因素，給孩子帶來情感的感染，奠定學(xué)唱這首歌曲的情感基礎(chǔ)，也更好地凸顯情感目標(biāo)。

　　3．利用歌曲圖譜,學(xué)習(xí)歌曲

　　“有一首好聽的歌，名字也叫小鳥小鳥你真好，讓我們一起來聽聽！”

　　（1）傾聽教師范唱。

　　第一遍清唱范唱，提問：“你聽到歌曲中唱了什么？”

　　“我們再聽一遍，仔細(xì)聽聽你剛才沒聽清的.地方。”

　　教師：知道苦惱是什么意思嗎？鳥媽媽為什么苦惱？我們一起來做一做苦惱的樣子？

　　第二遍手指圖譜，再次清唱范唱。

　　在教學(xué)中使用歌曲內(nèi)容圖譜，利用歌曲內(nèi)容圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)習(xí)演唱歌曲，為孩子學(xué)習(xí)提供了很好的支持平臺。

　　第三遍聽琴聲范唱，師在演唱過程中遇到間奏部分時強(qiáng)調(diào)傾聽的動作。

　　教師：我在唱歌時為什么做一個聽的動作？

　　幼兒：因為中間不要唱，要停下來。

　　教師：對了，歌曲中間有間奏部分不要唱。

　　第四遍聽琴聲范唱，師在演唱過程中帶領(lǐng)幼兒遇到間奏部分時做出傾聽間奏的動作。

　　第五遍聽琴聲范唱，這首歌曲有幾段？兩段的結(jié)束句一樣嗎？有什么不一樣？

　　（2）幼兒跟唱。教師借助圖譜帶領(lǐng)幼兒跟唱2—3遍。

　　4．學(xué)習(xí)歌曲中的領(lǐng)唱與齊唱

　　（1）傾聽歌曲磁帶，學(xué)習(xí)歌曲中的領(lǐng)唱與齊唱。

　　第一遍傾聽，提出問題“歌曲中從頭到尾都是一個人在唱嗎？”

　　幼兒：有的時候一個人在唱，有的時候許多人在唱。

　　教師：一個人在唱是叫領(lǐng)唱，許多人在唱時叫齊唱。（解釋同時出示形式圖譜。）

　　第二遍傾聽，提出問題“歌曲中什么時候是領(lǐng)唱、什么時候是齊唱？”

　　請幼兒聽到齊唱部分用與同伴搭肩膀的動作來表示。

　　（2）幼兒練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱。教師采用多種練習(xí)方式讓幼兒練習(xí)演唱。如：“師幼合作”、“個別幼兒與集體合作”、“幼兒分組合作”等。

　　5．交流分享

　　（1）鼓勵幼兒說說應(yīng)該怎樣關(guān)心孝敬家中的長輩。

　　（2）教育幼兒要像歌曲中的小鳥一樣去關(guān)心孝敬家中的長輩。

　　大班小鳥小鳥音樂教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美舒展的歌喉歌曲一聲部，表達(dá)對大自然的贊美之情。

　　2、通過學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生保護(hù)小動物，熱愛大自然的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體驗、表現(xiàn)歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、弱起節(jié)奏和6 /8拍強(qiáng)弱的把握特點(diǎn)。

　　2、相同節(jié)奏不同旋律的掌握。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　師：孩子們！我們現(xiàn)看一個短片，看完后請你告訴我是哪個季節(jié)？

　　生：…….

　　師：孩子們，你們喜歡春天嗎？

　　生：請你用語言描繪一下春天好嗎？誰來？

　　師：對，春天萬物復(fù)蘇，生機(jī)一片，讓我們閉上眼睛，一起感受一下春天的氣息。看見了嗎？藍(lán)藍(lán)的天空，暖暖的陽光，清清的綠草，艷麗的鮮花聞到了嗎？來，再來聞聞！（2-3次）微風(fēng)送來陣陣花的芳香…聽到了嗎？小鳥也在歡快的唱歌。（放錄音學(xué)生拍手感受速度）

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、聽范唱

　　師：孩子們，好聽嗎？

　　生：…

　　師：讓我們同小鳥一起歌唱好嗎？(板書課題)老師先來試試，請孩子們認(rèn)真聽，找出歌曲中表現(xiàn)小鳥跳躍和飛翔的音樂。（老師范唱）

　　師：聽出來了嗎？

　　生：有或沒有

　　2、學(xué)習(xí)1、2樂句

　　師：好，讓我們來學(xué)習(xí)歌曲一、二樂句。（聽、摸）

　　師：同學(xué)們：你們能感受出表現(xiàn)跳和飛的音樂有何不同的嗎？

　　生：（跳：輕快，飛連貫）

　　師：請孩子們再把一、二樂句唱一唱，注意跳和飛的不同。

　　師：接下來讓我們學(xué)習(xí)三、四樂句（聽琴模唱）

　　3學(xué)習(xí)三、四樂句

　　師：三、四樂句和一、二樂句有哪些旋律是相同的，唱唱看？（一句和三句）

　　生：….

　　師：哪些地方時不相同的，我們來唱唱。（師清唱并劃出旋律線二、四句）

　　師：下面我們把前面所學(xué)的連貫起來唱一唱。（指導(dǎo)學(xué)生隨旋律線跟唱）

　　3、學(xué)習(xí)副歌

　　師：小鳥感受春天的美，迎著春天在唱歌，聽！它是怎么唱的。（聽、模）

　　師：你能聽出這部分，哪些是相同的嗎？（師清唱）

　　生：….

　　師：那我們把相同的部分跟琴唱唱。

　　師：接下來這兩句哪里不同？請仔細(xì)聽，然后告訴我。（師清唱）

　　生：…….

　　師：看著書，我們把不同的唱唱。

　　師：好！我們把后面部分完整的唱唱。

　　師：孩子們，小鳥在唱歌的時候飛翔有高有低，你能用聲音表現(xiàn)出來嗎？(抽生)

　　師：我們一起來試試。

　　師：來！我們帶著這種表情，這樣的聲音把這部分唱唱。（跟琴）

　　4、學(xué)習(xí)第二段

　　師：我們來看看第二段歌詞，請你小聲的唱唱它的前面部分，唱完告訴我歌詞告訴我們什么？（自由唱）

　　師：歌詞在告訴我們什么？

　　生：小鳥是我們的好朋友。

　　師：來！我們跟琴小聲再把這部分唱唱。（糾正“一起飛翔”）

　　（分析）師：春天的陽光、湖水、花香我們是喜歡的'，可愛的小鳥我們更喜歡，所以我們能不能去傷害它們？

　　生：不能

　　師：我們跟著小鳥飛翔、歌唱的感覺，把第二段全部連起來唱唱。

　　師：接下來我們把一二段全部跟琴唱唱。

　　師：讓我們來回憶一下整首歌曲的情緒，在春天里快樂的小鳥讓我們心情愉快，讓我們帶著開心的表情、歡快的聲音把整首歌曲跟著錄音唱唱。

　　師：現(xiàn)在我們不要原音合著伴奏再唱一次。

　　三、拓展

　　師：孩子們，假如讓你用動作表現(xiàn)這首歌曲的歌詞你會用怎樣的動作，下面讓我們小組自由討論一下。

　　生：

　　師：孩子們，現(xiàn)在用你剛才的動作跟著音樂來表演一下。

　　師：接下來我要請一個同學(xué)上來表演，看看哪些同學(xué)表演的最好。

　　四、結(jié)束

　　師：孩子們，在生機(jī)盎然的春天里，陽光是那么的明媚、空氣是那么的清新，它讓我們的心情也格外的愉快，讓我們跟著小鳥到大自然中去歌唱吧！（播放音樂）

　　跳躍：輕快

　　板書設(shè)計：小鳥小鳥飛翔：連貫

　　歌唱：優(yōu)美、歡快

　　大班小鳥小鳥音樂教案篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教唱《小鳥，小鳥》，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

　　三、教材分析：

　　《小鳥，小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　能較熟練的演唱歌曲。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）：導(dǎo)入：出示幾幅風(fēng)景畫，展示春天的景色，感受春天的美景。老師說：“小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》，聽后請你們說說自己的感受。”

　　（二）：感受歌曲：

　　1、學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒。

　　2、學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡躍、親切地；活潑地……

　　師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（生你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（生回答）下面就請大家認(rèn)真聽一聽歌曲中都唱了什么？

　　3、學(xué)生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……

　　4、生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　（三）：學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、節(jié)奏的學(xué)習(xí)：

　　A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的`停頓）

　　xx| xxx xx | xxx x |

　　愛春天，愛陽光，愛湖水，愛花香

　　B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時值）

　　xx| x xx x xx| x xx x|

　　小鳥，小鳥，迎著，春天，歌唱

　　C、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　2、再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。

　　3、學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。

　　5、全班學(xué)生熟練演唱歌曲。（教師提問1、演唱時用什么樣的聲音來表現(xiàn)？2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？）

　　6、在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。

　　7、處理歌曲：

　　全曲可用mp — f — mp等力度記號來處理。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來。

　　（四）、全班熟練演唱歌曲。

　　（五）、分男、女生演唱。

　　（六）、背唱歌曲，跟錄音伴奏唱。

　　（七）、小結(jié)：進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動物的教育。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生對學(xué)過的知識掌握不是很牢固，所以復(fù)習(xí)是必要的，在聆聽的過程中，提高學(xué)生對6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的認(rèn)識和樂感，效果明顯。歌曲的學(xué)唱不難，關(guān)鍵是對歌曲情緒的表現(xiàn)。我從一開始就強(qiáng)調(diào)旋律的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受情緒。在學(xué)習(xí)中不僅抓住拍子的特點(diǎn)，也要體會歌詞的含義，時刻注意情緒的表達(dá)，以情帶聲讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中理解環(huán)保的重要性和人類與小鳥的關(guān)系。

　　大班小鳥小鳥音樂教案篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教唱《小鳥小鳥》，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

　　教材分析：

　　《小鳥小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的`崇高理想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能較熟練的演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　出示幾幅風(fēng)景畫，展示春天的景色，感受春天的美景。老師說：“小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》，聽后請你們說說自己的感受。”

　　二、寓教于樂

　　學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒。學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡躍、親切地、活潑地……

　　教師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（學(xué)生回答）下面就請大家認(rèn)真聽一聽歌曲中都唱了什么？學(xué)生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……

　　學(xué)生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）

　　xx|x0xxx0xx|x0xxx0|

　　愛春天愛陽光愛湖水愛花香

　　展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時值）

　　xx|xxxxxx|x.xxx.|

　　小鳥小鳥迎著春天歌唱

　　再聽歌曲，學(xué)生先看歌詞輕唱感受歌曲。然后，學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。最后，全班學(xué)生熟練演唱歌曲。

　　（教師提問1、演唱時用什么樣的聲音來表現(xiàn)？2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？）

　　四、完美結(jié)課

　　進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動物的教育。

　　大班小鳥小鳥音樂教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　春天伊始，萬物復(fù)舒，各種各樣的小動物也和春天有個約會。于是我們的動物大世界就在這樣一個美麗的環(huán)境中開始了。我們最先進(jìn)入的是鳥兒們的家族。在這個小站點(diǎn)中我們不僅認(rèn)識了各種各樣有趣的鳥，我們還給小鳥造過家、學(xué)過小鳥飛。有了前期的這些經(jīng)驗，最后才是小鳥和春天的約會。我將借助小鳥去春游這個話題，引導(dǎo)幼兒通過演、聽、說、唱、等各個環(huán)節(jié)，充分調(diào)動幼兒身體的各個器官，去理解、去感知、去表現(xiàn)這首歌曲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗演唱歌曲帶來的快樂！我將用下面幾個環(huán)節(jié)來完成本次的活動：

　　第一環(huán)節(jié)：小鳥去春游在這個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示飛翔，需要提升的是：在飛翔時的神情要神氣

　　第二環(huán)節(jié)：小鳥們看風(fēng)景借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲

　　第三環(huán)節(jié)：小鳥在跳舞注意啦的唱法：里面有長音、跳音、和休止符

　　第四環(huán)節(jié)：小鳥在游玩用歌聲與舞蹈去體驗小鳥春游的快樂之情

　　活動目標(biāo)：

　　1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲，嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。

　　2、體會小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)；

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　活動過程：

　　一、小鳥去春游（在這個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示飛翔，需要提升的是：在飛翔時的神情要神氣）

　　1、春天到了，鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河危B寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風(fēng)景？（請孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上）