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        教案

        數學《用7的乘法口訣求商》的教案

        時間:2022-09-30 03:52:09 教案

        數學《用7的乘法口訣求商》的教案

          教學目標:

        數學《用7的乘法口訣求商》的教案

          1. 使學生熟記7的乘法口訣,掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。

          2. 使學生初步感知乘除法之間的關系,能根據一句口訣寫出兩個乘法算式和兩個除法算式。

          3. 培養學生獨立思考和團結合作的精神。

          教學重點:

          豎式計算的方法。

          教學難點:

          豎式計算的方法。

          教學過程:

          一、復習引入

          1. 教師出示一組口算題,全班學生在練習本上按順序寫出得數。

          205= 366= 7 3= 5 7=

          7 4= 244= 183= 7 7=

          3 3= 6 7= 306= 122=

          集體校對后,引導學生觀察上面12道算式,請將它們分成兩類,學生通過觀察,一般會按乘法、除法的特點將其分成這樣兩類。

          2. 引導學生回憶用2~6的乘法口訣求商的一般方法。

          教師指名讓學生說說205、244的口算過程。

          小結:用2~6的乘法口訣求商的一般方法是:先想除數和幾相乘得被除數,用哪句口訣,然后寫出商。

          3. 引入新課。

          教師:用2~6的乘法口訣求商的方法,我們已經掌握了。用7的乘法口訣怎樣求商呢?這是我們今天要學習的內容。(板書課題)

          二、探究新知

          1.教學例題

         。1)教師設置情境,出示插圖。

         。2)引導學生觀察花朵圖:一共有幾朵花?扎了幾個花環呢?如果每7朵扎一個花環,可以扎幾個花環?

         。3)引導學生思考,學生發表意見,教師根據學生的回答板書:

          287= 284=

         。4)教師:我們已經學會了用2~6的乘法口訣求商,你會用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎?同桌同學互相說一說,你是怎么想的?

          同桌交流、討論。

          指名讓學生說用口訣計算287=4、214=7的過程。

         。ㄒ驗4和7相乘等于28,

          所以287=4、217=4。)

          教師板書:287=4 想: (四)七二十八

          284=7 想: 四(七)二十八

         。5)總結出用7的乘法口訣求商的一般方法。

          師:比一比287、284與205、366,

          思考:用7的乘法口訣求商和我們以前學習過的用2~6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的?

          小結:方法是一樣的,都是先想除數和幾相乘得被除數,用哪句口訣,然后寫出商。

          三、全課總結

          今天的學習你有什么要總結的?還有什么問題嗎?

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