數學上冊《高矮》教案設計
教學目標：
1、讓學生初步感知兩個或兩個動物之間的高矮關系，體會高矮的相對性。
2、在比較過程中體會高矮的正確方法。
3、滲透幫助他人的思想教育
教學重點：
掌握比較高、矮；長、短；厚、薄等的方法。
教學難點：
課堂紀律的組織，學生的合作精神。
教具準備：
繩子、課件。
教學過程：
一、復習。（比較的多、少）
師：今天有好多老師來聽課，誰能說出老師多還是學生多？
生：老師多！
生：學生多！
引導學生說：學生比老師多，老師比學生少。
二、新課。
1、請剛才回答的學生上來。
師：老師和同學站在一起，請大家判斷誰高？誰矮？
生齊：老師高！
師：下面誰愿跟這個同學比較？
（有意請一位跟這個同學差不多的學生，這樣學生不容易看出來，從而引出比較的方法）。
師：大家覺得誰高？誰矮？（兩個學生面向學生）
學生爭論一番。
師：他們這樣站著不容易看出高矮，有更好的比較方法嗎？
生：讓他們背對背。
讓兩人背對背站著再比較，得出結論。
（出示課件 1 ，讓學生觀察。）
師：淘氣和笑笑也是用這種方法來比高矮的，但是，淘氣這樣做，你覺得對嗎？
生：淘氣做得不對，因為他腳踮起來。
師：哦！比高矮時不能把腳踮起來，還要注意什么呢？
（讓學生自由在小組里發表意見。如：把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子等）。
2、老師小結比較高矮的正確方法：背對背、把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子。
3、小組內互比身高。
師：大家都知道了比高矮的方法，現在你們可以比身高，還要請個同學幫助看。
（學生活動，老師適當指導）。
4、學生反饋活動結果。
【數學上冊《高矮》教案設計】相關文章：
小學數學教案設計：《比長短、高矮》10-07
高矮教學教案設計10-08
高矮的比較的數學教案10-07
小班數學比高矮教案02-02
中班數學《比高矮》教案10-08
人教版數學一年級上冊比高矮教學教案10-08
小學數學一年級上冊長短高矮的課程教案10-08
《比高矮》人教版數學一年級上冊教案范文10-08
比較高矮大班數學教案10-01
小班數學比高矮教案（精選26篇）05-19