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        教案

        二年級數學認識乘法教案

        時間:2023-03-26 05:23:48 教案

        二年級數學認識乘法教案

          教學過程:

        二年級數學認識乘法教案

          一、引入新課

          出示圖片,創設動物學校的活動情境。

          談話:今天我們一起到動物學校去參觀。動物學校的大門上寫著一些加法算式。出示如下算式:

          2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 91+6 2+2+2+2+2

          2+3+6中的三個加數相同不相同?5+5+5中的三個加數相同不相同?誰能根據加數的特點把這些算式分成兩類?

          二、感知幾個幾相加

          1.教學第一頁的例題

          出示第一頁例題中的場景圖,提問:兔子有幾只?雞呢?你是怎么知道的?

          根據學生的回答相機板書:

          2+2+2=6(只) 3+3+3+3=12(只)

          提問:第一道算式是幾個2相加?第二道算式是幾個3相加?這兩道算式有什么相同的地方?

          2.完成第一頁的試一試

          (1)讓學生擺小棒:每堆擺2根,擺5堆。提問:擺了幾個2?求一共擺了多少根小棒,用加法怎樣列式?這道算式表示幾個幾相加?

          (2)繼續要求學生擺小棒:每堆擺4根,擺3堆。提問:擺了幾個4?怎樣列式求一個擺了多少根小棒?

          三、認識乘法

          1.教學第二頁的例題

          出示第二頁例題的場景圖。

          提問:一共有多少臺電腦?你是在那么知道的?根據學生的回答相機板書:2+2+2+2=8

          講述:求4個2相加的和是多少,除了用加法來算,還可以用乘法來算。

          (板書:乘法)

          教師板書:42=8或24=8。

          讓學生自學課本,了解乘號、乘法算式中各部分的名稱以及乘法算式的讀寫方法,然后組織交流。教師要關注學習有困難的學生堆這部分內容的掌握情況。

          2.完成第二頁的試一試

          要求學生看圖數一數是幾個4,再分別列出加法和乘法算式。

          比較列出的算式。提問:求5個4相加是多少,哪種寫法比較簡便?如果求9個4相加是多少,哪種寫法比較簡便?

          讓學生通過比較和思考,感知乘法算式的簡便。

          四、練習應用

          1.做想想做做第1、2題

          提問:鋼筆一共有幾個2枝?鮮花一共有幾個5朵?怎樣列出加法算式和乘法算式?

          學生獨立完成

          2.做想想做做第3題

          先自己擺一擺,再列出算式

          3.讀出第4題中的乘法算式,分別說說乘數和積各是多少。然后寫出乘法算式。

          4.應用乘法解決問題

          提出要求:在日常生活中經常會碰到這種可以用乘法計算的問題。先請大家想一想,在說給同學聽一聽。

          五、課堂總結

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