數(shù)學(xué)六年級上冊《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一》的教案

時間：2023-03-25 11:31:22 教案

關(guān)于數(shù)學(xué)六年級上冊《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)于數(shù)學(xué)六年級上冊《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一》的教案

　　1、理解和掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和方法。

　　2、學(xué)會用多種方法解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題和解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件和答題卡

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、自我介紹

　　同學(xué)們，首先，老師自我介紹一下，我來自陽城縣蟒河鎮(zhèn)。大家聽說過蟒河嗎？去過嗎？十一長假老師歡迎大家到蟒河去，到時老師可以做你們的免費導(dǎo)游，好嗎？我叫王宏亮，希望大家在課堂上的發(fā)言像老師的名字一樣宏亮。

　　2、同學(xué)們，請大家環(huán)顧一下教室，有什么感覺？你能用一個詞來形容嗎？課前，老師初步統(tǒng)計了一下，今天到會的老師共有90人，其中男教師50人，女教師40人。有這么多領(lǐng)導(dǎo)老師光臨我校，首先，我們應(yīng)該以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！他們來首先是參觀我們美麗的校園，更重要的是關(guān)心、指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。他們直面要聽六年級的課，而且點名

　　要聽六（1）班的數(shù)學(xué)課。為什么呢？因為他們聽說六（1）班同學(xué)個個都是敢于發(fā)問、善于思考、反應(yīng)敏捷、積極主動回答問題的好學(xué)生。因此，請大家盡情展示自己的風(fēng)采，亮出自己的真正水平。

　　二、揭示課題

　　今天，我們共同來復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（板書：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用復(fù)習(xí)課）

　　三、提出數(shù)學(xué)問題和解決問題

　　現(xiàn)在請同學(xué)們看黑板，根據(jù)這兩條信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

　　1、學(xué)生提出問題，并解決（老師相機板書）

　　2、小組評價

　　同學(xué)們說得太好了，真是名不虛傳。愛因斯坦說：提出一個問題比解決一個問題更重要。大家不僅能提出不同的數(shù)學(xué)問題，而且能熟練的解答出來。大家都是未來的愛因斯坦。下面請同學(xué)們再看黑板，老師又摘錄了兩個條件，并且標(biāo)上了序號。請大家選擇其中的兩個條件，自己補充合適的問題（提示：其他條件可以當(dāng)作問題，如已知男教師人數(shù)可求女教師人數(shù)）改編成新的應(yīng)用題，并列出式子，能行嗎？請大家試一試，做在答題卡上。可以獨立完成，也可以同桌一起交流。

　　3、學(xué)生編題，列式，教師巡視指導(dǎo)評價。

　　4、全班交流。

　　師：現(xiàn)在我們?nèi)嘟涣饕幌拢蚁嘈磐ㄟ^大家的交流，相互補充，相互促進，我們的思維一定會碰撞出智慧的火花。

　　（交流過程略）

　　5、小結(jié)評價

　　同學(xué)們說得真是太精彩了，一下子編出了這么多應(yīng)用題，而且每一道應(yīng)用題能從不同的角度去思考，用多種方法解答出來。實際上大家已經(jīng)概括出了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的各個類型。小明也聽說大家是解決問題的高手，他有兩道難題想請大家來幫忙。

　　四、實際應(yīng)用

　　1、小明說：我去年十歲，體重60千克，今年上半年體重增加了1/10。經(jīng)過暑假減肥，我的體重終于減輕了1/10。同學(xué)們，我現(xiàn)在與去年相比是變重還是變輕了呢？

　　A、大家先來猜一猜。

　　B、請大家驗證一下，迅速算一算就知道了。

　　C、學(xué)生計算交流。

　　D、小結(jié)：很好！看來小明減肥確實有效果，但是效果還不太明顯。因此，大家想對小明說些什么呢？