《中華扇子》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解扇子的歷史、相干知識(shí)及認(rèn)識(shí)扇面繪畫的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨畫的方法創(chuàng)作扇面畫，初步培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫創(chuàng)作能力。
3.通過(guò)欣賞和創(chuàng)作扇面畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：對(duì)中華扇子的了解、感受與創(chuàng)造。
難點(diǎn)：中華扇子文化內(nèi)涵的了解與感受、水墨表現(xiàn)的構(gòu)思與構(gòu)圖。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水墨畫工具，收集一二把好看的扇子帶到課堂
�。ń處煟┙虒W(xué)課件，課件可以包含一些優(yōu)秀的中華扇子、人們?nèi)粘Ｊ褂玫纳茸�、扇面畫等圖片，教學(xué)需要用的工具與材料，裁成扇面的宣紙（學(xué)生作業(yè)用），好看的幾把扇子等。
四、教學(xué)過(guò)程
1.猜謎引入，揭示課題。
（1）猜謎：有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)有風(fēng)動(dòng)無(wú)風(fēng)。猜一猜是什么東西？
【設(shè)計(jì)意圖】利用簡(jiǎn)單猜謎游戲，引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）．欣賞中國(guó)古代的扇子。
課件出示古代時(shí)期的一些扇子，簡(jiǎn)略交流，賞析《韓熙栽夜宴圖》，扼要介紹作品的名稱與作者，請(qǐng)學(xué)生察看古人的納涼方式。小結(jié)：中華扇子不僅僅是一種實(shí)用品，更是一件件藝術(shù)品。它向我們展示了不同朝代的繪畫藝術(shù)與刺繡技術(shù)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)�。�
揭示課題《中華扇子》。
2.了解與感受。
讓學(xué)生出示所帶的扇子，設(shè)問(wèn)：“你們能說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的扇子和畫面中的扇子都有哪些特點(diǎn)嗎？（了解團(tuán)扇和折扇）
討論：團(tuán)扇和折扇的各自造型特點(diǎn)。
（1）根據(jù)形狀、材料、結(jié)構(gòu)等的不同，扇子還有許多種，同學(xué)們還知道有哪些不同的扇子？小組交流。（教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解扇子的有關(guān)知識(shí)，如扇子的演化歷史和種類。）
�。�2）教師設(shè)問(wèn)：扇子的每個(gè)部分可以怎么稱呼？（認(rèn)識(shí)扇子的結(jié)構(gòu)扇面、扇骨、扇邊。）
（3）分析比較：在我們?nèi)粘Ｉ钪兴玫纳茸优c我們中華古代的扇子你感到有什么不同？（教師通過(guò)課件展示一些現(xiàn)代日常生活中的扇子和中華古代的扇子圖片。）
學(xué)生結(jié)合自己帶的、教師帶的扇子、課件上展示的扇子，進(jìn)行交流，了解與感受中華古扇子的藝術(shù)與文化。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生之間的交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣，培養(yǎng)收集信息的能力、合作學(xué)習(xí)的能力
3.欣賞范作嘗試創(chuàng)作
�。�1）作品分析，了解扇面畫構(gòu)圖的特點(diǎn)：
點(diǎn)擊課件，出示課本中同一題材、但不同構(gòu)圖方式的三幅作品，請(qǐng)學(xué)生觀察與比較：“哪一種比較合理，為什么？
學(xué)生觀察比較，陳說(shuō)自己的理由，教師給以肯定與彌補(bǔ)。據(jù)學(xué)生的回答簡(jiǎn)要小結(jié)：“扇面的構(gòu)圖以扇形為多，還有少數(shù)的圓形，我們?cè)跇?gòu)圖的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)飽滿、合理美觀�！蓖瑫r(shí)提醒學(xué)生要注意團(tuán)扇、折扇的文字都是沿著扇骨的方向書寫。
（2）.欣賞扇面水墨藝術(shù)作品。（小組交流水墨畫形式創(chuàng)作一副優(yōu)秀的扇面作品，應(yīng)注意哪些，根據(jù)扇子的形狀選取題材、水墨暈染的效果等。）
�。�3）、教師示范講解要點(diǎn)。（教師一邊講解扇面表現(xiàn)技法與步驟，提出繪畫中相應(yīng)的要求）
�。�4）、提出作業(yè)要求，進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo)。
創(chuàng)作主題：自由創(chuàng)作一幅扇面�？筛鶕�(jù)教師提供的素材，或自己組織的材料構(gòu)思一個(gè)畫面，用水墨的方式進(jìn)行表現(xiàn)，要求畫面的構(gòu)圖合適好看。（教師通過(guò)課件展示一些簡(jiǎn)單的水墨創(chuàng)作素材，如水果、花卉、山水等，勉勵(lì)學(xué)生自由選擇這些素材，構(gòu)思一個(gè)畫面。）
創(chuàng)作要求：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢創(chuàng)作與表現(xiàn)，并使構(gòu)思獨(dú)特，構(gòu)圖好看。
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示作品，交流評(píng)價(jià)。
自評(píng)：展示自己的作品，介紹作品的構(gòu)思，欣賞水墨表現(xiàn)的趣味。
互評(píng)：學(xué)生相互參觀和交流評(píng)價(jià)。（你最滿意的是哪些地方，不滿意的又是哪些地方。）
【設(shè)計(jì)意圖】在相互評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)贊揚(yáng)學(xué)會(huì)關(guān)心。在欣賞中提高學(xué)生的鑒賞和評(píng)價(jià)能力。在交流經(jīng)驗(yàn)中感受成功的喜悅，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
師評(píng)：根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等。
5.課堂小結(jié)。談?wù)勀阍诒竟?jié)課的收獲如何。
師小結(jié)：扇子藝術(shù)帶給我們神奇而又獨(dú)特的歷史悠久文化，希望同學(xué)們今后用心的觀察生活，留有生活的美，創(chuàng)造更多更好的藝術(shù)作品，來(lái)點(diǎn)綴自己的生活！
6拓展
辦一次以《中華扇子》為主題的畫展。
加載中，請(qǐng)稍候......
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