學一年級下冊數學分類與整理復習課教案
一、復習內容
《義務教育教科書數學》（人教版）一年級下冊第三單元整理和復習。
本單元選擇了學生熟悉的分氣球和給人群分組的生活情境，引導學生體會分類的意義和必要性，選擇分類標準后，根據分類標準分類收集、整理數據，初步認識象形統計圖和簡單的統計表。并能根據統計結果回答問題，體會統計的價值。
二、復習目標
1.通過回顧第三單元所學內容，梳理所學知識，形成知識網絡。
2.通過進一步解決分類與整理的具體問題，提高數據分析和整理的能力，發展數據分析觀念。
3.通過整理分類結果，提出問題、解決問題，進一步體會數據的價值。
三、復習重難點
重點：按照既定標準進行正確分類，正確運用簡單的統計表或統計圖呈現分類結果。
難點：分類標準有多個時，不混淆、不交叉統計。
四、配套資源
實施資源：《分類與整理復習課》名師教學課件
五、復習設計
（一）課前設計
復習任務
1．本單元我們學習了《分類與整理》，在生活中，你在什么地方用到了分類與整理的知識？你會用分類與整理的知識整理一下自己的書包嗎？你打算怎樣整理？你能把整理結果表示出來嗎？
2．完成課本第31頁第5題。
�。ǘ┱n堂設計
1．導入
這個單元我們學習了分類與整理，誰能舉例說一說在生活中什么地方用到了這些知識？
2．交流課前復習任務
（1）說一說你是怎樣用分類與整理的知識收拾書包的，并展示一下分類結果。
根據學生展示回憶象形統計圖和統計表的特點。
�。�2）指名交流第31頁第5題�；卮饐栴}：
要把這些動物分成兩組，按什么標準分類？
怎樣才能準確數出地上跑的和天上飛的各有多少？
小結：按順序，做標記才不容易數錯。
觀察統計結果，你發現了什么信息？你還能提出什么問題？
3．完成課本其余練習
�。�1）31頁第6題。
出示課本象形統計圖，提問：這是一（1）班同學最喜歡的小動物的情況，仔細觀察，你發現了什么？
能把收集到的信息用統計表進行整理嗎？
交流統計結果，回答下面問題。
�。�2）32頁第7題。
操場上，同學們在做游戲，要給這些同學分類，該按什么標準分？
交流分成幾類、標準是什么。
完成課本第1、2小題。
交流第1、2題的結果，說一說從分類結果可以知道什么信息。
還能提出什么問題？同桌合作，一人提問，一人回答。
小結：分類整理不僅可以讓我們更清晰地獲得數據，還能讓我們從中發現更多的信息。
4．結合梳理，完成思維導圖
我們來回顧一下這節課整理和復習的內容，分類可以讓我們的生活更整潔、便捷。分類時，首先要根據事物的特點，確定分類標準，再根據標準有順序的數一數。記錄分類結果時，可以用畫圖的方式，也可以用統計表的方式。分類不僅可以讓數據更清晰、明了，而且還便于我們比較和獲得更多的信息。
5．課時作業
【知識點1】分類
在水果下面畫“○”。
【答案】
【解析】本題所給的物品為水果和蔬菜，題目要求在水果下面畫“○”，從左往右，一個一個分辨就可以了。
【知識點2】單一標準分類
按要求分一分，填一填。
【答案】
【解析】題目要求把物品按文具、玩具、服裝鞋帽分成三類，分類時可以按不同類別標上不同的標記，然后再分類數一數。完成表格后，為了檢查是否有遺漏，可以把所有數量加起來，看是不是和物品總數相同。
【知識點3】多種標準分類
�。�1）按樹葉的種類分一分再涂一涂，把每種樹葉的數量填在括號里。
�。�2）如果把這些樹葉分成兩組，可以怎么分？把分組的結果表示出來。
【答案】
�。�1）
（2）
【解析】按樹葉的種類分類時，要按順序從上到下或從左到右認真數，數過的可以做個標記，以免重復或漏掉。如果把這些樹葉分成兩組，可以按顏色分類，綠色的為一組，紅色的為一組，在數數量時，也可以按順序，做標記的方法來統計。
【知識點4】根據分類結果獲取信息
宣萱制作的各種顏色幸運星的情況如下圖：
�。�1）（）色的幸運星最多。
�。�2）（）色和（）的幸運星同樣多。
�。�3）你還能提出什么問題？提問并解答。
【答案】（1）（紅）色的幸運星最多。
�。�2）（藍）色和（黃）的幸運星同樣多。
�。�3）你還能提出什么問題？提問并解答。（答案不唯一）
紅色幸運星比黃色幸運星多多少顆？
9－6＝3（顆）
【解析】本題主要是考察學生觀察象形統計圖，獲取有用信息的能力。第一個問題是什么顏色的幸運星最多，在象形統計圖中，涂的越多，數量越大，所以是紅色幸運星最多。第二個問題是哪兩個顏色的幸運星一樣多，仔細觀察會看到，藍色和黃色幸運星的涂色部分一樣高，所以它們是一樣多的。第三個問題答案多樣，可以提問圖上可以直接看到的：什么顏色的幸運星最少？黃色幸運星有多少？也可以提問根據整理結果可以得到的新信息：顏色最多的幸運星比顏色最少的幸運星多多少？粉色幸運星比藍色幸運星少多少？
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