《兩位數減兩位數(退位減)》最新教案
《兩位數減兩位數(退位減)》最新教案一
教學目標：
1、使學生在實際情況中掌握豎式計算的方法。理解筆算減法的算理，并能正確筆算。
2、培養學生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。
3、激發學生主動探索新知，通過用多種策略解決問題，培養學生的創新意識。
教學重點：
掌握用筆算方法計算兩位數退位減法，并明白其算理。
教學難點：
理解個位不夠減怎么辦。會正確計算。
教具準備：
小棒。
教學過程：
一、創設情境：
1、計算：43－23＝ 89－62＝ 59－5＝ 92－71＝
2、昨天我們交流了有關北京申奧的信息，我們知道了北京以絕對的優勢勝出。在昨天的學習中，我們知道北京以34票的優勢勝出多倫多。那么從票數上，你還想了解什么？
學生發言，選出“北京比巴黎多多少票？”讓學解決。
二、自主探究：
1、學生列式56-18。該怎樣計算呢？
A.結合前面所學的知識思考計算方法。
B.分小組交流想法：個位上6減8不夠減怎么辦。
C.匯報各自的計算方法。
D.如不能口算，可以用豎式計算。
E.用擺小棒理解退位的算理。
F.學生用自己喜歡的方法思考并匯報。
教師教寫豎式的方法，說明退位點的用途，不要忘了減去退位的1。
2、比較56－22與56－28在計算上有什么不同？
3、出示50-24
請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內交流你的算法。教師巡視指導，學生匯報。
4、你認為筆算兩位數減法要注意什么？
相同數位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1當10和個位上的數合起來再減。
問：從十位減起方便嗎？
三、鞏固拓展
1、完成第19頁做一做第2題。
2、完成第20頁練習三第5 題。先用小棒擺一擺，再計算。指名匯報
2、做練習三第7題。
3、數學門診：
4 7 8 0 6 4 9 0
－2 8 －5 1 －2 3 －1 7
2 9 3 9 3 1 8 7
4、螞蟻傳遞信息。
38－18（ ）－8（ ）+35（）－25 （ ）+40（ ）－26＝（ ）
5、實踐調查：回家調查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡，看看它們相差幾歲？5年后，他們之間相差幾歲？從中你發現了什么？
課后小結：
《兩位數減兩位數(退位減)》最新教案二
教學內容：
教材第18～19頁。
教學目標：
知識點：
1、使學生在實際情況中掌握豎式計算的方法。
2、使學生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。
能力點：
1、培養學生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。
2、創設情境，激發學生主動探索新知，通過用多種策略解決問題，培養學生的創新意識。
德育點：
培養學生認真審題、仔細計算的學習習慣和互相幫助、團結協作的合作精神。
教學重點：
掌握豎式計算的方法。
教學難點：
理解個位不夠減怎么辦。會正確計算。
教學模式：
“自主探究”教學模式。
教具準備：
小棒。
教學過程：
一、創設情境：
1、計算：43－23＝ 89－62＝ 59－5＝ 92－71＝
2、昨天我們交流了有關北京申奧的信息，我們知道了北京以絕對的優勢勝出了。在昨天的學習中，我們知道北京以34票的優勢勝出多倫多。那么從票數上，你還想了解什么？
學生發言，選出“北京比巴黎多多少票？”讓學解決。
二、自主探究：
1、學生列式。該怎樣計算呢？從哪一位減起？個位上6減8不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。
學情預測：
（1）先拿出1捆拆開，從中拿出8根，再拿出1捆。
（2）先拿出1捆，再拿出1捆拆開，去掉8根。
（3）先拿出2捆，再從2捆中拿出2根。
（4）先拿1捆拆開與2根合在一起，再從中拿出8根，再拿出1捆。
你發現了什么？（要拆開1捆）從幾里拿走了8？
2、你能試著列豎式嗎？
你認為個位不夠減時怎么辦？十位還剩幾？
教師教寫豎式的方法，說明退位點的用途，不要忘了減去退位的1。
3、比較56－22與56－28在計算上有什么不同？
4、你認為筆算兩位數減法要注意什么？
相同數位對齊；從個位減起；如果個位不夠減，從十位退1當10和個位上的數合起來再減。
問：從十位減起方便嗎？
5、試練：67－39＝ 35－8＝ 81－56＝ 50－24＝
問：50－24十位退1后個位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？
三、拓展運用：
1、你自己出兩道今天學的這樣的題。自己解決，小組內互相交換檢查。
2、做練習三第7題。
3、數學門診：
4 7 8 0 6 4 9 0
－2 8 －5 1 －2 3 －1 7
2 9 3 9 3 1 8 7
4、螞蟻傳遞信息。
38－18 （ ）－8 （ ）+35 （）－25
（ ）+40 （ ）－26＝（ ）
實踐調查：回家調查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡，看看它們相差幾歲？5年后，他們之間相差幾歲？從中你發現了什么？
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