跳舞的小海豚教案設計
活動目標：
1，學生能熟練運用日常文明用語。
2，能有序地參加游戲，并在游戲的合作過程中學會為他人著想。
3，培養學生的規則意識，提高學生的文明素養。
現狀分析：
小隊建設：
我們班有51名學生，進入二年級，由于學生有著和同伴交往、游戲的強烈愿望和心里需要，但是方式方法成為其達成目的的障礙，需要老師的引導。所以在二上的時候，我們班建立了5個小隊，分別是紅泡泡、黃泡泡、藍泡泡、綠泡泡、紫泡泡小隊，培養了5位隊長。各小隊自主確定了隊名、口號。上學期培養的目標是會合作的小隊。我們開展了這些活動：設計小海豚歷險記游戲，讓學生明白合作的重要性。根據學校活動開展了班級活動，如春游、體育文化節。在各項活動中，各隊員的小隊意識比較強烈。隊長們也掌握了簡單的分工合作方法。但是隊長與隊長之間的能力差距大，有的小隊活動時會總有隊員游離在活動之外，活動有時顯得不夠有序。因此本學期，繼續培養小隊的合作意識，并進一步培養隊長與隊員之間的融洽性，在活動中先要有序地分工，從而感受合作的快樂，獲得合作后的成就感。
活動背景：
我們班51名學生，真正本地的孩子只有16名，其余的就是新市民和借讀生，所以有相當一部分孩子的文明習慣不是很好，缺乏運用禮貌用語的意識，甚至有時會聽到孩子說臟話；另外，班上有46名孩子是獨生子女，家中6個大人圍著一個孩子轉，孩子養成了飯來張口，衣來伸手的習慣。在學校表現為：早晨到校，翻在課桌上的凳子，學生只會放下自己座位的凳子，雖然有值日老師的提醒，但是有的學生依然是無動于衷。掉落地面的紙屑，學生經過卻視而不見，……這些現象都說明他們的心中只有自己，沒有他人、集體。而且學生的自我意識比較強還表現在與同學相處會為一點點小事計較，不愿意吃虧。集體活動有時會不守規矩，特別是大課間玩球類游戲，一些學生會顯得隨心所欲。
基于以上的情況，我班開展小海豚講文明的系列活動，學生在活動中學做文明的孩子，學會關心、學會感激、學會做人，更真切地感受到“我長大了”。
小海豚講文明系列活動：
小海豚懂禮貌
小海豚旅行記（二）
小海豚樂助人
我是文明小海豚（評選）
活動過程
活動環節
教師活動
學生活動
設計意圖
熱身運動
創設情境：小朋友，我們是小海豚中隊，曾經一起去旅游過，是不是，今天海豚媽媽再一次帶領大家去美人魚姐姐家做客。
組織小海豚隊員自我介紹。
隊員唱班歌
向美人魚姐姐作自我介紹。
通過小隊的各自亮相，展示隊員文明用語的運用
活動推進
創設情境：帶領隊員進入聰明屋組織隊員進行投球。
各小隊進聰明屋球館玩投球游戲。
組織交流投球后的感受。
通過游戲，學生命明白生活中不管做什么，都要守秩序。
創設情境進入魔法城。
各小隊進魔法城：小海豚逃離城堡。
組織交流：逃離的方法和原因。
通過游戲活動，學生從中明白活動不光講秩序，更要懂得謙讓，心中有他人。
活動總結
美人魚姐姐總結
放音樂，開始演唱會。
1，隊員談談感受。
2，唱歌，跳舞。
提煉總結，在情境中結束本節活動課。
活動反思：
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