小學課文《他們是家鄉的驕傲》第一課時教案
六年級上冊《他們是家鄉的驕傲》第一課時教案
教材簡析
《他們是家鄉的驕傲》位于六年級上冊第一單元《生我養我的》的第四課。主要分為三部分，第一部分——我的準備，通過導語讓學生明確本課的主要活動內容，為課堂活動打好基礎。第二部分——我的研究，通過實例分析與討論交流，激發學生向優秀人物學習的愿望，樹立為家鄉建設和發展做貢獻的理想。第三部分——名人風采，檢測活動目標的完成情況。
學情分析
四年級是學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自己、他人、社會有一些淺顯的認識，養成了一定的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的進一步擴大，進下不了解社會和品德開成有迫切的需要，因本課程的開放性、社會性、實踐性活動比較強，大多數學生能樂于積極參于到活動中來。學生思維活躍，動手能力強。但一小部分學生沒養成良好的學習、行為習慣，需要老師上課格外關注并督促。
教學目標
知識與技能目標：知道家鄉各行各業的優秀人物以及他們的主要事跡；
過程與方法目標：體驗家鄉優秀人物對促進家鄉發展所起的作用；
情感態度價值觀目標：以家鄉優秀人物為榜樣，向他們學習。
教學重點
通過了解家鄉各行各業的優秀人物，體驗家鄉人民是怎樣為家鄉的進步和發展做出貢獻的，認識優秀人物對促進家鄉發展所起的作用并向他們學習。
教學難點
以家鄉優秀人物為榜樣，向他們學習。
教法學法
探究法、情境引導法、合作交流法。
授課地點
四一、四二教室
課時安排
3課時
課前準備
1. 教師準備一幅內容較全的中國地圖。2.學生準備家鄉地圖。
教學過程
第一課時
一、談話導入，激發興趣
同學們，我們的家鄉美麗富饒，物產豐富，我們家鄉的建設和發展都在發生著日新月異的變化。你們知道在家鄉的建設、發展中涌現出的優秀人物嗎：這些優秀人物為什么值得我們驕傲呢？課前我們都進行了調查、了解，讓我們交流一下吧！
二、討論交流，體驗感悟
1. 展示、交流。
（1）小組交流。在小組內展示課前完成任務的調查報告，介紹家鄉的優秀人物以及他們的先進事跡。
�。�2）在小組交流的基礎上進行班內交流。
�。�3）出示故事《培育良種 造福家鄉》。
�。�4）學生充分發表自己的感想。
�。�5）教師小結：家鄉的優秀人物，用自己的的智慧和汗水為家鄉的建設和發展做出了巨大的貢獻，他們是家鄉的驕傲，是我們學習的榜樣。
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