小學(xué)語文我和企鵝教學(xué)教案
教學(xué)要求
�。ㄒ唬┝私馕译S我國南極考察隊赴南極看到的情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的思想感情。
�。ǘ├斫庠~句，讀懂課文。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法。
教學(xué)重點
抓住重點詞句，讀懂課文3、4、5自然段，了解企鵝的樣子，種類和生活習(xí)性。
教學(xué)難點
從具體描述企鵝性情不同特點的語句，體會作者對企鵝的喜愛之情。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖。
教學(xué)過程
第一課時
一、板書：我和企鵝
二、范讀課文，思考
（一）課題中的我在課文中指誰？
�。ㄕn題中的我在文中指作者少先隊員。）
三、自讀課文，標(biāo)出自然段
四、學(xué)習(xí)第一自然段
�。ㄒ唬┥倌陜和裁磿r候，去哪兒看到了企鵝？
�。ㄉ倌陜和�1986年1月8日隨南極考察隊赴南極大陸看到了企鵝。）
�。ǘ┠蠘O在哪兒呢？
�。ǹ吹貓D，從地圖上找到南極大陸，找到北京，看看它們之間的距離。）
五、學(xué)習(xí)第二自然段
�。ㄒ唬┮辉路莸哪蠘O是什么季節(jié)？這個時候南極是什么樣？
（一月份南極正是夏天，這個時候的南極大陸仍然覆蓋著厚厚的白雪，僅在我國南極考察隊建立的長城站附近，才露出一些地面。）
（二）南極大陸的夏天是這樣寒冷，冬天就不用說了，企鵝生活在這樣的環(huán)境里說明什么？
�。ㄕf明企鵝十分耐寒。）
六、學(xué)習(xí)三～五自然段
思考這幾個自然段寫什么？
這幾個自然段寫我們在高伯伯的帶領(lǐng)下，登上企鵝島，來到企鵝中的所見所聞。
七、齊讀最后一個自然段，思考：最后一個自然段高伯伯向我們介紹了什么
�。ń榻B小企鵝怎樣變成成年企鵝。）
八、默讀全文，思考
�。ㄒ唬┤南葘懥耸裁矗拷又鴮懥耸裁�？然后寫了什么？用順接連詞回答問題。
（先寫我們乘飛機(jī)來到南極大陸，接著寫南極大陸的自然環(huán)境，然后寫在高伯伯帶領(lǐng)下我們登上企鵝島，在企鵝中間的所見所聞。）
第二課時
一、學(xué)習(xí)課文三～五自然段
（一）我們在高伯伯的帶領(lǐng)下，登上企鵝島，在企鵝島上看到的企鵝與電視機(jī)里看到的企鵝有什么不一樣？說明什么？
�。娨暲锟吹降钠簌Z和在企鵝島上親眼看到的企鵝相比，南極企鵝島上的企鵝比較小，說明電視里看到的企鵝不一定是南極企鵝島上的企鵝。）
�。ǘ┪覀冊谄簌Z島上看到哪幾種企鵝？用線在書上畫出。
�。ǹ吹狡簌Z有三種：一是長得漂亮的金企鵝，也叫花臉企鵝，二是彬彬有禮的帽帶企鵝，三是性情兇猛的阿德雷企鵝也叫驢企鵝。）
�。ㄈ┻@些企鵝分別是什么樣兒的？用 線畫出。
�。ń鹌簌Z嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛。帽帶企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，阿德雷企鵝的叫聲像毛驢，所以叫驢企鵝。）
�。ㄋ模┠男┱Z句寫出了我對企鵝的喜愛？
（一是從它們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點頭，像歡迎我們似的。彬彬有禮是恭敬，有禮貌的樣子，這里講帽帶企鵝的神態(tài)溫順，并非真會點頭歡迎客人，這樣寫表達(dá)了作者喜愛企鵝的心情。二是它們的軀體呈流線型，背部黑色，腹部白色，對比鮮明，翅膀退化成鰭狀，走起路來一搖一擺，十分有趣。一搖一擺講企鵝走路的樣子。由于企鵝很胖，腿很短，所以走路一搖一擺。這一句講企鵝外形，進(jìn)一步表達(dá)了我喜愛企鵝的心情。三是把企鵝媽媽喂養(yǎng)小寶寶的情景，寫得活靈活現(xiàn)。尤其是追、撓、伸、吃等動詞，說明作者喜愛企鵝，觀察細(xì)致。
�。ㄎ澹┪覀円贿吙雌簌Z一邊聽高伯伯介紹，高伯伯向我們介紹了什么呢？默讀第5自然段。
�。ń榻B之一：過幾個月，小企鵝就要換毛了，換毛以后才能自己下海捕食。這句話同時也講小企鵝孵化出來，有幾個月靠吃母企鵝嘴里的食物生長。之二：第一次換毛后才能下海自己捕食。之三：再過幾個月第二次換毛后長大成為成年企鵝。）
二、投影下列4道題，同學(xué)們在正確的說法下面畫√，不對的后面畫×
�。ㄒ唬┢簌Z島上的企鵝，差不多有小孩子那么高。（×）
（二）小企鵝是由企鵝蛋孵化出來的。（√）
（三）從小企鵝到成年企鵝，要換一次毛。（×）
（四）成年企鵝才能下海捕食。（×）
三、總結(jié)全文，歸納板書
通過本課學(xué)習(xí)，我們了解了企鵝的樣子，種類和生活習(xí)性，體會到作者對企鵝的喜愛之情。
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