《小園和小方》教案范文
活動名稱：小方和小圓。
活動目標(biāo)：
1. 了解圓形和方形的圖形特征及在生活中的應(yīng)用。
2. 培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和擴散性思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
電腦動畫課件一套，各種形狀的圖片、實物，春景圖，操作材料三組
活動過程：
一. 導(dǎo)入部分
1. 用猜謎的形式引出小圓和小方，激發(fā)幼兒興趣
“猜一猜，小圓和小方分別躲在哪個袋子里?”(請幼兒摸一摸)
2. 介紹圓形和方形的外形特點
“你剛才摸到的小方是什么樣子的?”“什么樣的線，幾條直線，有沒有角，幾個角?”
“你剛才摸到的小圓是什么樣子的?”“小圓是什么樣的線構(gòu)成，有沒有角?”
3. 請幼兒看動畫片
“你們知道小圓和小方的爸爸媽媽是誰嗎?讓我們來看個動畫片。”
二. 通過看動畫片進一步了解圓形、方形的特點和應(yīng)用
1. 觀看動畫第一段，了解弧線、直線與圖形的關(guān)系
①出示春景圖，“圖上哪些是直線爸爸畫的?哪些是曲線媽媽畫的?”
②出示梯形、橢圓、半圓、菱形等圖形寶寶，“你覺得小圓長的象直線爸爸還是象曲線媽媽?小方呢?這些寶寶長的又象誰?”
2. 觀看動畫第二段，了解圓形、方形在生活中的應(yīng)用，
討論：“小圓的本領(lǐng)大，還是小方本領(lǐng)大?”“生活中哪些東西是圓的，哪些是方的?”
3. 觀看動畫第三段，進一步了解圓形、方形的圖形特征。
“球變成了方的，磚變成了圓的，還能用嗎?”(出示皮球、方形積木等進行演示)
“還有哪些東西改變了形狀會用不起來?”
4.觀看動畫第四段，討論：“哪些物品既可以是圓的，也可以是方的?”
三. 操作活動
1. 圖形添畫 (在圓形、正方形、長方形上進行添畫)
2. 圖形分類 (先將物品按形狀分類，再按用途二次分類)
3. 拼圖(用圓形、正方形、長方形、梯形、三角形、半圓形等進行拼圖)
問題與反思：
本活動根據(jù)中班幼兒認(rèn)識圖形的教學(xué)內(nèi)容，選用相關(guān)的課件進行設(shè)計。開始部分用猜謎的形式引出圖形，幼兒較感興趣，但由于提供的是平面圖形，個別幼兒用觸覺感知有些難度。活動中，電腦動畫的運用較好的激發(fā)了幼兒的興趣，并將教學(xué)內(nèi)容貫穿一體，但由于現(xiàn)有動畫中所涉及的知識點較多，在設(shè)計活動時可進行一定的取舍。后半部分的操作活動設(shè)計符合教學(xué)目標(biāo)和中班幼兒的操作特點，孩子完成情況也較好，但前半部分的教學(xué)中幼兒的操作性不夠，可多提供各種圓形、方形的物品讓幼兒把玩，使其在實踐中親身感知圓形和方形的圖形特征，效果會更好。
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