《練一練6》教案及教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)比較感悟近義詞，結(jié)合圖想象，并進(jìn)行讀和寫，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流，使學(xué)生有觀察和想象的能力，樂于表達(dá)，愿意把自己的觀察和感受與大家分享，能認(rèn)真聽別人介紹，分享別人的快樂，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟近義詞，結(jié)合圖進(jìn)行讀和寫，愿意把自己的觀察和感受與大家分享，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學(xué)重點(diǎn)：
能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)比較感悟近義詞，在讀的過(guò)程中發(fā)揮想象力，認(rèn)真觀察，使學(xué)生有觀察和想象的能力，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟近義詞，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學(xué)難點(diǎn)：
能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學(xué)過(guò)程：
一、選詞填空。
1、根據(jù)語(yǔ)感獨(dú)立填寫。
2、不能區(qū)分時(shí)引導(dǎo)學(xué)生小組合作討論近義詞在意義上的區(qū)別和使用上的區(qū)別。
3、訂正。
二、閱讀短文。
1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖中都畫了什么，你想到了什么？
2、一邊讀文，一邊看圖，圖文對(duì)照。
3、想象白鯨跟隨古典音樂游出海峽的情景。
4、跟著音樂讀課文，充分發(fā)揮自己的想象。
三、寫字練習(xí)。
1、觀察。半包圍結(jié)構(gòu)部分穿插于各部件間的位置和筆畫的安排。
2、同桌說(shuō)說(shuō)寫的時(shí)候注意什么。
3、知道書寫“縫、藏”。
4、把字寫在書上，認(rèn)真書寫，寫規(guī)范、端正、整潔。
教學(xué)反思：
可是能近段時(shí)間對(duì)書寫放松了要求，部分學(xué)生的書寫下降，本節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，有所改觀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合圖想象，并進(jìn)行寫的練習(xí)，使學(xué)生有觀察和想象的能力，把內(nèi)容具體的表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合圖把內(nèi)容具體的表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在寫時(shí)加上想象。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖，想想圖中都畫了誰(shuí)，在干什么。
二、選自己最喜歡的一幅圖，用“誰(shuí)在干什么”說(shuō)出來(lái)。
三、再用這樣的句式說(shuō)。
（）小熊（）踩球。
四、看圖后你有什么感受？說(shuō)說(shuō)。
五、把這些連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
六、寫在書上，注意寫標(biāo)點(diǎn)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
在與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)，樂于表達(dá)，愿意把自己的觀察和感受與大家分享，能認(rèn)真聽別人介紹，分享別人的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
樂于表達(dá)，愿意把自己的觀察和感受與大家分享。
教學(xué)難點(diǎn)：
清楚的介紹“有趣的地方”。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶自己去過(guò)哪些有趣的地方，想想這些地方都有什么，你覺得什么最有趣？
二、組織語(yǔ)言。要通順、連貫。
三、在小組內(nèi)交流。別人介紹時(shí)，去過(guò)同樣地方的同學(xué)可以補(bǔ)充，沒去過(guò)的同學(xué)可以就自己感興趣的方面提出問(wèn)題。
四、小組內(nèi)選一人在班內(nèi)交流。先概括本組同學(xué)感興趣的地方都有哪些，再重點(diǎn)介紹自己感興趣的地方。別人介紹時(shí)，去過(guò)同樣地方的同學(xué)可以補(bǔ)充，沒去過(guò)的同學(xué)可以就自己感興趣的方面提出問(wèn)題。
教學(xué)反思：
本節(jié)課加入了老師的示范，對(duì)學(xué)生組織語(yǔ)言有了直接的影響，我覺得效果不錯(cuò)。
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