大班教案

時間：2023-12-13 09:10:34 教案

大班教案通用（4篇）

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案4篇，希望對大家有所幫助。

大班教案通用（4篇）

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1．初步感受學唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達“愛”的溫暖。

　　2．在反復欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內容。

　　3．學唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。

　　4．聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

　　5．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備：

　　材料準備：與歌詞相對應的圖卡四張

　　經驗準備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經驗。

　　活動過程：

　　1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。

　　（l）范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。

　　（2）范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。

　　（3）范唱第三遍，引導幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。

　　（4）范唱第四遍，引導幼兒自主發現表達“愛”的動作。

　　（5）范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導幼兒練習表達“愛”的動作。

　　2、滲透游戲，完整練唱歌曲。

　　（1）引導幼兒自主發現，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。

　　（2）鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

　　（3）嘗試玩“傳遞愛”的`游戲。

　　3、自主反思，完整表現歌曲。

　　（l）鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。

　　（2）引導幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。

　　（3）鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。

　　活動反思：

　　此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的.動作來表現角色特點。

　　2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

　　3、遵守游戲規則，體驗成功的快樂。

　　活動準備：場景設置：草地

　　游戲組織：

　　一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣

　　二、傾聽音樂，區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作

　　三、幼兒游戲

　　1、教師介紹游戲玩法：

　　全體幼兒當小雞，教師當老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當老鷹。

　　音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。

　　音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。

　　音樂（一）：小雞繼續在草地上找蟲，玩耍。

　　2、幼兒完整玩游戲

　　提醒幼兒先干什么，再干什么？

　　學會四散地做動作，互不碰撞。

　　老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的快樂。

大班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、、在做做玩玩游戲活動中幫助幼兒建立物數對應，進一步理解10以內數的實際意義，鞏固對數的形成的認識。

　　2、在熟悉故事內容的基礎上引導幼兒運用學過的知識幫助小蝌蚪找媽媽，從而獲得成功感。

　　二、重點與難點：

　　1、在做做玩玩游戲活動中幫助幼兒建立物數對應，進一步理解10以內數的實際意義，鞏固對數的形成的認識。

　　三、設計思路

　　春天是美麗的，春天是一個萬物生長的季節，周圍的環境也在不斷的變化著，我們為了讓幼兒感受到春天一些動植物的變化。主題一開始，家園共同收集一些有關春天的資料：如：小蝌蚪、青蛙、蝴蝶、蜜蜂、蠶寶寶還有有關的春天的圖書、圖片等等。因而，關于春天的學習需要創設一個與幼兒的情感態度、已有經驗、認知習慣相切合的情境，而不能把客觀的現成的知識簡單的機械地塞給幼兒。隨著主題的不斷深入和我班幼兒的實際，我班幼兒對小蝌蚪的生長的都很好奇，他們都能積極探索。再根據二期課改的精神，幼兒的學習因根據幼兒興趣、以有的生活經驗。于是我設計了此活動《小蝌蚪找媽媽》，此活動主要是在熟悉故事故事內容、做做玩玩中讓幼兒對數概念進一步感知和理解，在原有的基礎上有所提高。

　　四、材料創設：

　　小蝌蚪胸飾若干只（正面小蝌蚪，反面青蛙，青蛙背上標有1——10數字）、幼兒人手一份小動物（有二條腿、四條腿、八條腿各種動物，但沒有青蛙），

　　五、活動指導：

　　（一）、情景導入：

　　1、春天來了，小河里的水變暖了。池塘里游來了一群小蝌蚪。（出示小蝌蚪）數一數，有幾只小蝌蚪？（10）

　　2、小蝌蚪在池塘里游啊游，真快活。可是有一天他們想起自己的媽媽來了：“我們的媽媽在哪里呢？”讓我們一起幫助小蝌蚪去找媽媽吧。

　　（二）小蝌蚪找媽媽

　　1、幼兒扮演小蝌蚪。

　　2、小蝌蚪游啊游，碰見了鴨媽媽，鴨媽媽正著急得嘎嘎叫呢!原來鴨媽媽的孩子找不到了正著急呢。小蝌蚪說：我來幫你找吧！鴨媽媽說：好啊，好啊！我的孩子身上都有記號，……………請您們快點幫我找一找。（幼兒扮演小蝌蚪幫助鴨媽媽找小鴨。讓小鴨回到媽媽身邊，師生共同驗證正確與否）小蝌蚪看見小鴨子在媽媽身邊多快活，真羨慕，想起了自己的媽媽，就問：“您認識我們的媽媽媽，您知道他是什么樣嗎？”鴨媽媽笑著說：“你們的`媽媽有四條腿，大概就在前邊，你們快去找吧！”

　　3、小蝌蚪繼續向前游去，咦，他們看見了什么？原來有許多動物朋友在一起，小蝌蚪想：“這里有沒有我們的媽媽呢？”請幼兒找一找，找出四條腿的朋友。有這么多啊，小蝌蚪說：“你們誰是我們的媽媽啊？”大家都笑了，“我們不是你們的媽媽，你們的媽媽有二只大眼睛，白肚皮，穿著綠衣裳。”

　　4、小蝌蚪又向前游，看見前面荷葉上蹲著一個大眼睛、寬嘴巴、四條腿、穿著綠衣裳的家伙，難道這是我們的媽媽？你們說是不是啊？青蛙媽媽看見，說“娃娃，我是你們的媽媽呀，你們已經變成青蛙了.”(幼兒轉過胸牌，露出小青蛙)“不對不對，你們有的是我的孩子，有的不是，你們還有的媽媽正在捉害蟲呢，瞧，他們來了。——出示青蛙媽媽，（肚子上有點子卡）孩子們，快游到你們媽媽身邊去吧。

　　（幼兒找到自己的媽媽，并相互驗證）

　　（三）（活動延伸）小青蛙捉害蟲

　　小青蛙跟著青蛙媽媽跳到岸上，跳到田里，天天捉害蟲，保莊稼。

　　教師帶領幼兒到戶外場地模擬青蛙捉害蟲。