二年級(jí)數(shù)學(xué)千以內(nèi)的數(shù)的大小比較教案

二年級(jí)數(shù)學(xué)千以內(nèi)的數(shù)的大小比較教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲、觀察、比較推理等形式讓學(xué)生自主探索比較的方法，從而進(jìn)一步培養(yǎng)比較意識(shí)。

　　2、使學(xué)生體會(huì)到比較數(shù)的大小具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流、相互評(píng)價(jià)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生自己探索方法比較，會(huì)用>、<正確表示比較的結(jié)果，感受符號(hào)化的思想。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、例題圖、分四人小組。

　　課前交流：

　　播放《湊數(shù)歌》動(dòng)畫。

　　你們的面部表情告訴我，你們很高興，我也很高興。想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？可以作自我介紹，也可以向老師提要求。（從學(xué)生的談話中摘錄數(shù)字進(jìn)行比較。）

　　想知道老師的年齡嗎？猜猜。（從學(xué)生的猜測(cè)中摘錄數(shù)字進(jìn)行比較）

　　老師幾歲呢？告訴你們，32歲。你猜大了，還是猜小了。在剛才的交流中，老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友肯于動(dòng)腦，敢于發(fā)言，希望今天課上也能好好表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)�？凑l(shuí)能給老師留下最深刻的影象。好時(shí)間到了，我們上課吧。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景中引入課題。

　　在剛才的交流中，我們得到這些數(shù)字，你們能比較出他們的大小嗎？（會(huì)）

　　早學(xué)過(guò)了，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么比？（學(xué)生交流）

　　（看來(lái)，小朋友以前的知識(shí)學(xué)的非常扎實(shí)。）

　　大家看，今天誰(shuí)來(lái)做客了？（課件：豬八戒）大伙都認(rèn)識(shí)，那它給我們帶來(lái)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（課件出示畫面）這一天，豬八戒被一條大河邊擋住了去路，河邊有兩條船，一條限載100千克，另一條限載300千克，豬八戒重200千克，豬八戒坐哪只船過(guò)河才安全呢？

　�。ú粌H要會(huì)，還要能把道理講清楚，會(huì)嗎？）棒極了！不過(guò)有些同學(xué)可能有點(diǎn)問(wèn)題，要解決這個(gè)問(wèn)題就是要能比較這些數(shù)的大小。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)千以內(nèi)的數(shù)的大小比較。（板書：比較數(shù)的大�。┦抢蠋熤苯咏棠銈�，還是和老師一起來(lái)玩玩游戲呢？

　　師強(qiáng)調(diào)：在游戲中要邊玩邊思考這樣的問(wèn)題：

　　1、 這些數(shù)大小比較的方法是什么？

　　2、 有沒(méi)有簡(jiǎn)便的比較方法？

　　孩子們，可不能光顧著玩而忘了學(xué)習(xí)。

　　二、游戲中學(xué)習(xí)新知

　　今天，我們玩?zhèn)�拔蘿卜的游戲。為了方便，從這兒把小朋友分成兩組，這邊是白兔組，這邊是松鼠組。老師這兒有些大蘿卜，每個(gè)蘿卜上都有一個(gè)數(shù)，如果這個(gè)數(shù)比365大，白兔們說(shuō)：“我們要�！彼墒笳f(shuō)：“他們要�！比绻�這個(gè)數(shù)比365小，松鼠們說(shuō)：“我們要�！卑淄谜f(shuō)：“他們要�！保◣熢诤诎遒N白兔和松鼠圖以及要求）

　　開(kāi)始游戲。

　　1、 師在黑板出示“489”，學(xué)生搶。

　　為什么？

　　這么多舉手啊！把你想到的在小組交流交流。

　　指名說(shuō)原因。（2-3人回答）

　　說(shuō)的真棒，好把這個(gè)蘿卜獎(jiǎng)給你，其他小朋友把結(jié)果讓學(xué)生用筆記下來(lái)記下來(lái)。你們?cè)趺从浀模浚ò鍟��?89>365）

　　2、師出示“245”，學(xué)生搶。

　�。�為什么？指名學(xué)生說(shuō)比法）

　　3、接著出示“780”， 指名學(xué)生說(shuō)比法

　　4、接著出示“299”， 指名學(xué)生說(shuō)比法

　　5、接著出示“4□□”， 指名學(xué)生說(shuō)為什么？

　　6、接著出示“2□9”， 指名學(xué)生說(shuō)為什么？

　　7、接著出示“□65”，怎么辦呢？給誰(shuí)呢？誰(shuí)能一個(gè)人說(shuō)清楚？（你看，學(xué)得多好�。�

　　那就給我，同意嗎？

　　真不錯(cuò)，大伙搶的真是又對(duì)又快，不過(guò)對(duì)剛才的問(wèn)題有沒(méi)有思考呢？有什么想法？可不能光顧著玩。好，接著來(lái)。

　　8、接著出示“319”

　　先用紙遮住“19”，師假裝不知道，在學(xué)生摸不著頭腦時(shí)，師問(wèn)為什么不搶了？師把紙拿掉（還怕羞�。浚├^續(xù)讓學(xué)生搶。

　�。�為什么？讓學(xué)生充分交流，指名說(shuō)比法）

　　9、接著出示391，指名說(shuō)比法。

　　10、接著出示3□5（為什么？讓學(xué)生充分交流）有意見(jiàn)，那老師就揭開(kāi)它神秘的面紗。

　　11、接著出示36□（為什么？讓學(xué)生充分交流）

　　我發(fā)現(xiàn)大家都很友善，尊重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)，該誰(shuí)就給誰(shuí)。接下來(lái)來(lái)了一胖一瘦兩個(gè)蘿卜兄弟，可能難了點(diǎn)。

　　12、接著出示1000

　　13、接著出示99

　　小朋友們今天表現(xiàn)的都不錯(cuò)，要高高興興的學(xué)，也要冷冷靜靜的思考。好，在游戲中思考問(wèn)題了嗎？比較的方法有了嗎？簡(jiǎn)便的比法有了嗎？同座互相說(shuō)說(shuō)。

　　指名交流。（從高位比起，一位一位往下比，哪一位大這個(gè)數(shù)就大。）

　　看來(lái)，大家只有互相交流，互相補(bǔ)充，才使我們的發(fā)現(xiàn)更加準(zhǔn)確，更加完善。

　　簡(jiǎn)便的比法有沒(méi)有？（直接找出可以決定大小的重要數(shù)位）

　　好，那我們用簡(jiǎn)便快捷的方法來(lái)看看剛才幾道題目，你能直接找出可以決定大小的重要數(shù)字嗎？在記錄上把最重要的數(shù)位圈上圈。

　　三、生活中鞏固知識(shí)

　　1、 圈一圈，比一比。

　　老師這有幾道題，先圈一圈，在填上﹥或﹤。

　　382○295 456○464 875○876 89○237

　　看學(xué)得多有水平，不但會(huì)填結(jié)果，還能說(shuō)明原因。

　　2、 有小朋友在想，今天學(xué)的知識(shí)在日常生活中有用嗎？其實(shí)這樣的問(wèn)題有很多。老師這兒就有幾個(gè)（課件出示），你想研究哪個(gè)問(wèn)題？

　　⑴ 珍稀動(dòng)物

　　隨著環(huán)境的破壞，我國(guó)現(xiàn)存的珍稀動(dòng)物數(shù)量在急劇減少，我國(guó)現(xiàn)存的金絲猴有760只，大熊貓1000只。1000以下的還有很多，如：朱寰 270只，老虎134只，亞洲象180只……比較一下，這幾種動(dòng)物中最多的是誰(shuí)，最少的呢？你有什么感想？（不錯(cuò)，看來(lái)你將來(lái)能成為一名環(huán)保專家。）

　�、颇贤ɡ巧�

　　在南通市南郊，有個(gè)著名的自然風(fēng)景區(qū)，由狼山、馬鞍山、黃泥山、劍山和軍山組成，南臨長(zhǎng)江、山水相依，通稱五山。狼山海拔107米，馬鞍山高49米，黃泥山高29米，劍山高80米，軍山高109米，你能把它們按順序排列一下嗎？

　　⑶手機(jī)價(jià)格

　　小名的爸爸想買手機(jī)，在如皋幾家商場(chǎng)逛了逛發(fā)現(xiàn)海爾2000手機(jī)的價(jià)格如下：

　　五星電器：899元，永樂(lè)家電：900元。文峰大世界：954元，誠(chéng)業(yè)手機(jī)：894元，在哪里購(gòu)買呢？（精打細(xì)算，你將來(lái)能成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家）

　�、戎矘�(shù)

　　春天到了，※小學(xué)的同學(xué)到山坡上去植樹(shù)。松樹(shù)苗285棵，杉樹(shù)苗312棵，柏樹(shù)苗279棵，你知道哪一種樹(shù)苗栽的最多，哪一種樹(shù)苗栽的最少呢？

　�。�5）貨車過(guò)橋

　　天橋高450厘米，貨車高3米，貨車能通過(guò)嗎？

　�。�6）學(xué)校人數(shù)

　　男生643人，女生634人，誰(shuí)多/

　　3、摸數(shù)游戲

　　（好了，有點(diǎn)累吧，那我們來(lái)玩一玩。）老師這兒有兩個(gè)袋子，每個(gè)袋中有“0-9”10個(gè)數(shù)字各兩張，兩隊(duì)各派一名同學(xué)來(lái)抽，每次抽到的數(shù)由抽簽者自己決定放在哪一位；哪一隊(duì)抽到的數(shù)字組成的三位數(shù)大，哪一隊(duì)就贏；能確定勝負(fù)時(shí)，比賽結(jié)束。

　　四、拓展提高

　　老師也想抽幾張，你們用筆記一記。（師抽出四張）

　　假如從中選出3個(gè)數(shù)組成最大的三位數(shù)是多少？

　�。ɡ蠋熢俪鰝�(gè)問(wèn)題，猜猜，老師會(huì)問(wèn)個(gè)什么問(wèn)題？）組成的第二大的數(shù)是多少？

　　回去好好研究，說(shuō)不定你將來(lái)就是一名數(shù)學(xué)家。

　　五、全課總結(jié)。

　　很可惜，我們的時(shí)間到了，上了今天這節(jié)課你有什么收獲？有什么遺憾？談?wù)勛约哼@一課的感受。

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