幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案

時間：2024-08-02 18:15:33 文圣教案

幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案

　　幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案 1

　　活動目標：

　　1、發現、了解一些動物的習性。

　　2、遇到困難時會求助，體驗樂意助人的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒用書

　　活動重點：

　　懂得遇到沒辦法自己解決的困難要動腦筋請求別人的幫助

　　活動過程：

　　1、談話引出課題：“在動物王國，住著許多動物，那里經常會發生一些事情，想不想知道？”

　　2、引導幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動物王國里發生了什么事情？怎么辦？

　　3、充分發表：

　　（1）引導幼兒運用自己已有的經驗進行表述：“這件事該請誰來幫忙？為什么？”

　　（2）鼓勵多種可能，滿足幼兒想象。

　　4、提升主題：

　　“小動物真聰明，遇到自己沒辦法解決的事情，會動腦筋想辦法請求別人的幫助，動物王國的動物都有自己的.本領，只要有別人的請求，也都愿意幫忙。這是一個社么樣的世界？”

　　5、活動延伸：

　　聯系幼兒生活實際進行生活經驗遷移。“我們平時生活中，你遇到過什么你自己不能解決的事情？最后是怎么解決的？”

　　幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案 2

　　活動目標：

　　1.根據動物的特征及習性，想象并講述他們能為人們做的事。

　　2.對動物與人們生活的關系感興趣，增進愛護動物的情感。

　　活動準備：

　　1. 掛圖

　　2.ppt課件

　　活動過程：

　　1. 激發興趣，引出課題。

　　⑴小明開了一家動物服務中心，真稀奇，小朋友知道動物服務中心是什么嗎？

　　⑵小朋友喜歡哪些小動物，它們有什么本領呢？

　　2.結合掛圖，分段講述故事。

　　⑴講述故事第一部分

　　提問：老爺爺遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　　⑵講述故事第二部分

　　提問：小姑娘遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　　⑶講述故事第三部分

　　提問：叔叔遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　　⑷講述故事第四部分

　　提問：年輕媽媽遇到了什么困難？你們幫小明老板想想請什么動物來幫忙？

　　3. 引導幼兒想象，創造性地講述。

　　還有許多小動物想為我們做一些事情，你們有困難嗎？想請誰來幫忙呢？為什么？

　　4.欣賞ppt，一起說說其他小動物的本領。

　　活動延伸：

　　請小朋友把你們的想法和想請的`小動物朋友畫出來吧！然后和大家一起分享和動物做朋友的愉快心情！

　　幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案 3

　　一、設計意圖

　　動物一直是孩子們的朋友，喜歡動物是幼兒的天性。中班幼兒對動物的外形及特征有了一定的了解。基于幼兒的興趣，本次活動以“動物服務中心”引出，為幼兒創設寬松、愉悅的語言情境。通過逐步解讀圖片，分析圖片內容，引導幼兒理解圖片中各種困難情境，大膽想象并表述自己的想法，從而激發幼兒的表達欲望，進一步感知動物的特征與習性，增進幼兒對動物的喜愛。

　　二、活動目標

　　1.根據動物的特征與習性，想象它們能幫助人們做的事，并大膽講述。

　　2.對動物與人們生活的關系感興趣，增進愛護動物的情感。

　　一、活動準備

　　PPT、動物情境圖、相關小動物手環若干

　　二、活動過程

　　（一）談話引出主題

　　1.談話引出動物服務中心，引起幼兒興趣。

　　師：小明開了一家動物服務中心，里面的動物都能用自己特別的本領，幫助別人解決困難。

　　2.出示4個動物，說說各自本領。

　　師：它們有什么特別的本領？

　　（二）請誰來幫忙

　　1.逐一出示圖片，引導幼兒發現人們的困難。

　　師：圖上的人遇到了什么困難？你是怎么知道的？

　　3.幼兒根據動物特征，選擇適合幫助的.人。

　　4.引導幼兒說說選擇的理由，教師小結梳理。

　　（三）情境游戲:著火了

　　1.出示情境圖，播放電話鈴聲，引出故事情境。

　　師：原來是著火了，你覺得哪個動物去幫忙比較合適？為什么

　　2.幼兒大膽講述，并說出理由。

　　（四）結合生活經驗，大膽想象并說說自己的觀點

　　1.請幼兒結合自身實際，說說自己遇到的困難，可以請哪種動物來幫忙。為什么？

　　2.教師總結。

　　師：動物服務中心的小動物們可真棒，能幫我們做那么多事情，我們也應該學習小動物樂于助人的品質，幫助別人解決問題。

　　幼兒園社會活動《請誰來幫忙》教案 4

　　設計意圖

　　《小手請誰來幫忙》通過加工食物的實際操作，引導幼兒學習使用工具的正確方法，探索如何選擇合適的工具改變菜的形狀，從而讓孩子體驗到工具的不同功能和使用工具的便捷，從而獲得使用工具的經驗。另外，在活動中也也讓幼兒有意識的認識到使用工具解決問題，并不意味著手的無能，相反更凸顯出手的'不可替代的作用——手創造工具又使用工具。

　　活動目標

　　1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

　　2、樂意表達自己的操作過程。

　　活動準備

　　1、食物：胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋。

　　2、工具：剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶。

　　活動過程

　　（一）請誰來幫忙

　　小手能幫我們做許多事，今天我們又要用小手來做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有許多東西，你想把哪一樣東西裝到瓶里去就把這樣東西選進你的筐子里。

　　（二）誰最會幫忙

　　（讓幼兒嘗試把東西裝進去），這樣能把東西裝進瓶里嗎？怎樣才能把這些東西放進去呢？

　　有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙，老師準備了很多小工具，你想選哪些小工具來把幫忙？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來試一試，看看這個小工具能不能幫你的忙。