看浪花教案

時間：2022-10-09 15:33:41 教案

看浪花教案

　　教學目標：

看浪花教案

　　1、讀準字音，理解詞語：稻穗、身著、黑鯊、馬鬃、海疆、金疙瘩、彩綢

　　2、朗讀詩歌，讀出詩歌的韻律美。

　　3、能仿照課文，想象說話。

　　學習過程：

　　一、情境導入，引出課題。

　　1、課前談話：說說今天的課堂有什么不一樣？

　　是啊……瞧，那么多可愛的小浪花也跑進了我們的教室，讓我們親熱地和它們打聲招呼吧！（小浪花，你好！）今天，老師要和大家一起去看浪花。（板書：看浪花）

　　二、學習新課

　　1、小浪花是大海媽媽的孩子，它們自由、幸福地生活在大海媽媽的懷抱里（示課件）。同學們，你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　生：多美的大海，一望無際，波濤滾滾，藍天碧海

　　你聽到了什么？呼呼的海風，嘩嘩的海浪。（嘩———嘩———）

　　再聽，誰來模仿這一片海浪聲？

　　（我好像真的來到大海邊，真美！）（板書：嘩—嘩—）

　　“嘩”是象聲詞，“— ”表示聲音的延長。

　　這是一片平靜的大海，能讓海浪來得更熱情、奔放些嗎？全班小朋友一起來，大海唱起了歡樂的歌：嘩—嘩—

　　2、多美的大海啊，奔騰的海浪，蔚藍的海水，松軟的沙灘，翱翔的海鷗，有三個孩子也和我們一起看浪花。有一位詩人陳顯榮叔叔把他們看到的、聽到的、想到的寫成了一首優美的詩歌，就在我們桌上，大家大聲地讀一讀吧！要求讀準字音，遇到難讀的句子多讀幾遍。

　　3、小浪花看到你們讀得那么認真，要考考你們，有信心接受挑戰嗎？出示詞語：

　　① 噓，字寶寶在睡覺呢！請你心里讀，不出聲，默讀。

　　② 開火車讀，全班跟讀。

　　③ 有問題嗎？

　　“疙瘩”聽說過嗎？（撞起一個大包，麥疙瘩），加上一個“金”字

　　“金疙瘩：點擊課件

　　“稻穗”示圖片，“馬鬃”、“彩綢”、“身著”

　　④ 同桌互讀，讀得棒，獎他一個大拇指。

　　4、①三個孩子看浪花，他們看到的一束束浪花分別像什么？請你快速朗讀課文，用橫線在文中找出來，（板書：一束束浪花像—）

　　②分句朗讀，指導。

　　③在孩子們眼里，浪花像“問號、稻穗、馬鬃、彩綢、小手。”其實，浪花的形狀還有很多很多，（示課件）邊欣賞邊輕輕地說浪花像什么？

　　交流：你眼中的浪花像（）。

　　5、①課文中三個孩子很會動腦筋，他們不但看到了美麗的浪花，聽了嘩嘩的海浪，還想了很多。請大家同桌合作朗讀，用波浪線干干凈凈地畫出他們怎么想的句子。

　　②分句教學朗讀。

　　③咱們也學學他們的樣子，放飛想象的翅膀。說一說：我想（）。

　　（板書：我想 ——————）

　　（你真能干！祝你早日夢想成真！）

　　6、朗讀

　　①、三個孩子想到的、聽到的、看到的連起來，就是一個完整的詩節，請大家選擇自己喜歡的詩節，用你喜歡的方式讀一讀。

　　a、推薦讀b、和好朋友讀c、男女生讀d、加動作讀

　　②、伴著動聽的海浪聲，我們一起美美地讀一讀整首詩歌。

　　三、拓展、總結

　　1、真不錯！其實，我們每個小朋友，只要善于觀察、勤于動腦，都能成為小詩人。能干的小朋友，我們也學著課文中的樣子，把你們想到的、聽到的、看到的連起來，編一節美麗的詩歌。

　　2、總結

　　感謝這一朵朵美麗可愛的小浪花為我們打開了一扇扇學習的大門，讓我們插上了想象的翅膀。同學們，大自然是一幅多姿多彩的畫卷，讓我們用自已的聰明才智，去欣賞她，發現她，并利用她，使我們的生活變得更加美好，更加絢麗多姿

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