品德與生活《我長大了》教案設計
教材分析
（一）本課內容結構分析
活動內容分為3個部分：
第一部分“我是一個好學生”由3幅圖構成，展現了學生在學校里的進步。第一幅圖是學生人隊時激動人心的場面，對于一、二年級的學生來說，加入少先隊、 胸前佩戴鮮艷的紅領巾是他們最美好的愿望，也是長大的一個重要標志。當孩子們胸前佩戴著鮮艷的紅領巾時，他們的感覺是無尚光榮和自豪的；第二幅圖展現的是 學生獨自認真學習的場面，使學生認識到能夠獨立學習也是長大的表現；第三幅圖介紹的是學生向班里的圖書角捐書的情景，引導學生不僅要愛學習，還要關心班集 體。
第二部分“我是一個好孩子”體現的是學生在學校以外“長大了”的表現，如：懂得關心父母、主動幫助老人等。
第三部分“做一做”是學生對自己一年來的變化的具體認識，學生通過填表看看自己一年來的變化，可以使學生的自信得到提升。
（二）教學重難點分析
對于二年級得學生來說，已經接受了一年的小學教育，其身心有了較大的變化，形成了一種與幼兒時期不同的心理觀念，能感覺到自己長大了，為使學生能看到自己的成長變化，享受成長的喜悅，對學生進行了解自我，賞識自我，愉快生活的教育是非常重要的。
教學建議
課前準備：讓學生找出自己一年前和現在（最好是佩戴紅領巾）的照片，帶到課堂上。
1．根據本活動“我是一個好學生” 的3幅插圖，同桌一起說書圖片中的學生一年來變化最大的是什么，自己是否也有這些變化呢？通過同桌間的交流，使學生知道加人少先隊、獨立認真學習、關心班集體是好學生的重要標志，也是與幼兒時期的最大區別。
2．建議以教材中“我是一個好學生”、“我是一個好孩子”的插圖為提示，以4人為一個小組開展討論，可用問題作為引導，如：“說說圖片中的學生有了哪 些變化”、“一年來你有哪一些變化呢？”、“將你的變化說給大家聽。” 讓學生邊看教材中的插圖，邊看自己的照片，在教材插圖的提示下，比較一年來自己發 生的變化，然后讓學生充分發表自己的意見，使學生理解自己平時做的一些事情，如自己獨立完成作業。關心班集體、主動擦黑板、幫媽媽做力所能及的家務活兒、 愛護校園設施及花草樹木等，都是長大的表現。由此啟發學生看到自己的變化。然后，在小精靈的提示下，尋找自己的變化足跡，并把自己的變化介紹給 同學們。
“想到”自己的變化和“說出” 自己的變化是兩個不同的層面，在此，教師要特別提醒那些不善表達或在某一方面做得不夠好的學生積極發言。一定要讓他們不僅看到自己的變化，還要說。出自己的變化，并為自己的成長而高興，樹立起快樂成長的信心。
3．“做一做”是本活動教學的最后一個環節，建議在該環節的處理中，要先讓學生自己想一想，一年前和現在的自己各是進的？這一系列的問題可以將學生帶 到剛入學時的場面，對比自己一年來的變化，會驚奇地發現，原來自己確實長大了。表格只出示了兩個方面的提示，其他地方由學生根據自己的情況填寫，給學生較 大的自主空間。當學生看到自己的表格填好后，會深深地感到自己一年來的變化，并為自己的變化而自豪。這時教師最好能及時地給予學生鼓勵：“看！你們都長大 了，老師向你們表示祝賀！” 一句簡短的話語，會激勵學生不斷進步。
活動概述
本活動是“我和大家一起成長”單元的第一課，是在一年級學習“認識自己”、“夸夸我自己” 的基礎上繼續對自我的認知。本活動是從學生在校學習一年來變化較大的方面入手設計，的，主要由“我是一個好學生”、“我是一個好孩子”兩個活動組成，使學 生在這些活動中看到自己一年來的進步，“并為自己的 進步而高興。最后設計了“做一做” 活動，目的是讓學生對分己的變化有一個較為直觀的認識，在活動中讓學生感受到自己的長大了，增強學生自信心，使學生愉快地成長。
本活動是在學生進人二年級后進行的教學內容，學生對自己的變化已經有了初步認識，但關注得不夠，有時不能正確認識自己長大的變化，也不懂得為自己的變 化而高興。為了使學生能更加全面地了解自己，看到自己的進步，本活動在設計中注重讓每個學生都能感受到自己的進步，讓每一個學生都知道自己確實已 經長大了。
本活動內容分為4個部分；第一部分 “我是一個好學生”由3幅圖構成，展現了學生在學校里的進步。第一幅圖是學生入隊時激動人心的場面，對于一、二年級的學生來說，加人少先隊、胸前佩戴鮮艷 的紅領巾是他們最美好的愿望，也是長大的一個重要標志。當孩子們胸前佩戴著鮮艷的紅領巾時，他們的感覺 是無尚光榮和自豪的；第二幅圖展現的是學生獨自認真學習的場面，使學生認識到能夠獨立學習也是長大的表現；第三幅圖介紹的是學生向班里的圖書角捐書的情 景，引導學生不僅要愛學習，還要關心班集休。
教學目標
（一）知識目標
知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學要團結友愛等也是長大的表現。
（二）能力目標
知道用“長大了”的標準要求自己，并能快樂的成長。
（三）情感、態度與價值觀目標
了解自己一年來的成長和變化，并為此而高興。
重點難點
教學重點
讓學生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學要團結友愛等也是長大的表現。
教學難點
讓學生知道用“長大了”的標準要求自己，并能快樂的成長。
教學過程
【導入新課】
（讓同學們音頻“上學歌”。）
老師：同學們，大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？
學生：（略）
老師：這是我們剛入學時唱的歌，現在轉眼我們已經是二年級的學生了，我們都發生了哪些變化呢？你現在是一名好學生了嗎？（過渡）
【講授新課】
一、我是一個好學生（板書）
老師：同學們，大家打開課本第四十二頁，我們看一看，說一說圖中的同學一年都有哪些變化呢？
學生：（略）
老師：他們加入了少先隊、能獨立認真學習了，懂得關心集體了，你是否有這些變化呢？
學生：（略）
老師：作為好學生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么變化呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
（讓同學們圖片“長大的感覺”、“愛勞動”、“誠實”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了（二）”等。）
老師：下面大家拿著自己以前和現在的照片，給大家介紹一下你的變化，好嗎？
學生：（略）
老師：我們長大了，變成了一個好學生；我們變成一個好孩子了嗎？我們看看下面同學是怎么做的。(過渡)
二、我是一個好孩子（板書）
老師：我們打開課本第四十三頁，我們看一看圖片中的同學發生了什么變化？然后說一說。
學生：（略）
老師：他們變得講衛生、尊敬老人、愛護花草等，他們變成了好孩子，你在這方面有什么變化呢？說一說吧！
學生：（略）
（讓同學們欣賞視頻“禮貌待客”、“媽媽洗腳”等；圖片“長大了”、“講衛生”、“我懂禮貌了（一）”；還可給同學們講“我長大了”系列、“長大的感覺”，詳見文本資源。）
老師：長大的感覺好嗎？
學生：（略）
老師：我們都長大了，就要用“長大”的標準來要求自己，獨立完成作業、關心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務活、愛護環境等等，這樣我們才能長的更大，大家能做到嗎？
學生：（略）
老師：下面我們找出自己的變化和好的表現記錄下來。（過渡）
三、做一做（板書）
老師：大家打開課本第四十四頁，找出自己的變化和好的表現記錄下來，看看你能拿到幾顆星。
學生：（略）
老師：下面大家把自己變化說一說吧！
學生：（略）
老師：看！你們都長大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方，想得到更多得星，這就需要你得努力，使自己長大。
（最后，讓同學們欣賞音頻“我怎樣長大”。）
【課堂小結】
通過這節課的學習，大家了解了自己一年來的成長和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學要團結友愛等也是長大的表現；懂得了要用“長大了”的標準要求自己，快樂的成長。
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