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        教案

        風姑姑的照片教學教案

        時間:2022-10-08 20:33:48 教案

        風姑姑的照片教學教案

          教學要求:

        風姑姑的照片教學教案

          1、認識16生字,其中會寫“照、路、旁、嫩、壇、摟、響、裙”8個字。

          2、學習默讀課文,嘗試概括內容。

          3、了解夢夢善于觀察,富于想象的特點,學做聰明的孩子。

          教學重點、難點:

          1、掌握生字的音、形、義,默讀課文,概括內容。

          2、了解夢夢是怎樣展開想象的。

          教學準備:生字卡片、謎語。

          課時安排:2課時

          教學過程:

          第一課時

          一、 猜謎導入。

          1、 今天,老師給同學們帶來一個謎語,看哪個聰明的孩子猜得又快又準。

          2、 出示謎面,指名猜。(花兒見它點頭,禾苗見它招手、、、、、、)

          3、 有一個聰明的孩子,名字叫夢夢,她能給夠給看不到、摸不著的風姑姑拍照,她是怎樣做的,我們一起來學習《風姑姑的照片》這篇課文。

          4、 教師板書課題,學生齊讀課題,質疑。

          二、 自讀課文,學習生字。

          1、 自由讀課文,邊讀邊畫出生字,讀準字音。

          2、 檢查自讀情況。

          (1) 出示生字卡片,指名認讀。

          (2) 分小組開火車讀。

          (3) 重點指導:“腮”是平舌音,“照、駛、察”是翹舌音。“嫩、壇、帆、吻”是前鼻音。“旁、響”是后鼻音。“路”與“摟”的讀音要注意區分。

          3、 識記生字。

          多種方法識記生字:“摟”與“樓”比較記憶。“嫩”字是左中右結構。“裙”字是衣字旁。

          4、 給生字組詞

          指名自由組詞,小老師領讀詞語。

          學生默讀課文,在回歸文本中識記生字,進一步加深對本課生字的印象。

          5、 寫生字。

          學生練習寫生字,教師指導。

          三、 默讀課文,概括內容。

          1、 教師講解默讀課文的方法。

          2、 提出問題:(1)誰給風姑姑拍照?(2)夢夢給風姑姑拍了哪些照片?

          3、 學生帶著問題默讀課文,教師巡視指導。

          4、 指名回答問題,概括課文主要內容。

          第二課時

          一、 復習導入

          這篇課文主要寫了夢夢給風姑姑拍了4張照片的故事,那么夢夢給風姑姑拍了4張什么樣的照片呢?我們繼續學習課文。

          二、 學習第一、二自然段

          1、 指名分角色朗讀一、二自然段,讀后評議。

          2、 風,看不見也摸不著,可夢夢卻很有把握地給風姑姑拍照,這是怎么一回事?夢夢是怎么想的?

          3、 學生有感情地朗讀一、二自然段。

          三、 指導學法,自學課文。

          1、 指導學習第三自然段。

          出示學習提示:

          (1) 自由讀,說說這一段共有幾句話。

          (2) 討論:每句話寫了什么?

          (3) 練習有感情地朗讀。

          2、 學生自學,教師巡視指導,全班、交流。

          總結學習步驟:

          (1) 夢夢來到了哪里?

          (2) 她看到了什么?

          (3) 她是怎樣想的?

          (4) 她是怎樣做的?

          3、 按步驟分組學習第四至六自然段,完成板書。

          4、 學生自學、討論。

          5、 全班匯報、交流,教師相機指導學生有感情地朗讀。

          (1) 夢夢來到了大路旁,看到了嫩綠的柳條輕輕擺,她是怎么想的呢?她為什么會這樣想?

          (2) 夢夢來到池塘邊,看到了池水輕輕蕩,她是怎么想的呢?她為什么會這樣想?你覺得想得好嗎?為什么?

          (3) 夢夢來到花壇邊,看到了花兒輕輕搖,為什么說是“風姑姑摟著花兒跳舞”?

          (4) 夢夢來到大河邊,看到了船兒駛向遠方,她是怎么想的?你能用自己的話說說嗎?

          6、 夢夢還給風姑姑拍了什么照片?請你仿照課文內容說一說。

          7、 學習第7自然段。

          風姑姑看了自己的照片,是怎樣做的,怎樣說的?

          學生有感情地朗讀第七自然段。

          四、 朗讀課文,背誦課文

          學生有感情地朗讀全文,練習背誦課文,

          五、 總結、延伸

          你喜歡夢夢嗎?她是個怎樣的孩子?

          六、 作業

          完成課后練習。

          板書設計

          大路旁 柳條擺動 小樹梳頭

          夢夢拍“風” 池塘邊 金色波紋 池塘擦臉 真聰明

          花壇邊 花兒輕搖 摟著跳舞

          大河邊 船兒揚帆 用力幫忙

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