《斑羚飛渡》優秀教學教案

時間：2022-10-08 13:35:54 教案

《斑羚飛渡》優秀教學教案

　　[教學目的]

《斑羚飛渡》優秀教學教案

　　1．了解斑羚在危急關頭的勇于自我犧牲的精神。

　　2．體會本文詳略得當的敘述與具體生動的描寫。

　　3．能有感情地朗讀課文。

　　[教學重點]

　　引導學生理解文章生動的故事情節。

　　[教學難點 ]

　　體會文章真切細膩的描寫中蘊含的強烈的情感。

　　[教學時間]

　　一課時

　　[教學過程 ]

　　1．以斑羚導入新課。

　　2．齊讀自讀提示，整體把握文章的基本內容。

　　3．自由朗讀課文，要求勾畫出生字新詞，并結合課文解詞。

　　生字：斑羚對峙躥跳斑斕騷動嫻熟悲愴

　　生詞：對峙進退維谷飄渺眼花繚亂心甘情愿

　　4．細讀全文，生動地復述這個故事。

　　復述時要突出重點，把握關鍵之處。

　　5．熟讀全文，結合復述的內容劃分課文結構層次。

　　第一部分（12）交待了一群斑羚被逼到傷心崖的絕境上。（飛渡前）

　　第二部分（316）寫鐮刀頭羊帶領種群用犧牲老的一半，換取小的一半生存的方法。（飛渡時）

　　第三部分（17）寫鐮刀頭羊悲壯的走向死亡。（飛渡后）

　　6．品讀全文，思考以下問題。

　　（1）文章從哪可以看出斑羚已陷入絕境？

　　（2）陷入進退維谷的絕境的斑羚此刻會是怎樣呢？鐮刀頭羊表現如何？文章重點抓住哪些進行描寫？

　　（3）七八十只斑羚，有三四十對，作者怎樣描寫這次飛渡的？

　　（4）畫出文中有關彩虹描寫的內容。體會：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？

　　（5）找出文章議論抒情的語段，作者的思想感情怎樣？

　　（6）討論本課的中心思想。

　　點撥：

　　（1）文章開頭設置了懸念，逼傷心等字可看出。第二段中形象的比喻（對山的），斑羚的跳躍能力等可看出斑羚群已無路可逃。

　　（2）文章從外形、神態、動作、叫聲等方面，重點刻畫了鐮刀頭羊的形象。

　　（3）作者采用詳寫一對，略寫其他的方法，清楚而重點突出地寫出了這群斑羚飛渡的情景。老斑羚和半大斑羚的試跳情景寫得特別詳細，從時間上說，不過是幾秒鐘的事情，作者用大段文字細細敘述。敘述中又加進作者的懸念，再寫飛渡情景，更出人意料，產生驚心動魄的效果。

　　（4）文中寫彩虹的地方主要有三處，它的作用是：①渲染一種神秘色彩，并推動情節發展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。②烘托飛渡的氣氛，渲染了飛渡的悲壯美。③渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

　　（5）議論抒情的語段，表達了作者濃郁的溢美敬重之情。

　　（6）本文通過對斑羚的細致描寫，熱情贊頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚的身上所體現的可貴的整體精神。

　　7．作業布置。

　　動物是人類的朋友，試給狩獵隊寫封信，談談你的看法。

　　[課堂練習]

　　1．課后習題二 2、復述課文

　　[板書設計 ]

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